杭州經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)

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杭州經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

打造基于IPD的產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理體系杭州：2025年05月14日

企業(yè)總裁/CEO/總經(jīng)理、事業(yè)部總經(jīng)理、研發(fā)副總、產(chǎn)品副總、營(yíng)銷副總、運(yùn)營(yíng)副總課程大綱1.產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理面臨的問(wèn)題本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解貴公司產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)狀及突出問(wèn)題，明確前進(jìn)方向和目標(biāo)1.1.產(chǎn)品管理的概念1.2.中國(guó)企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)狀及典型問(wèn)題1.3.產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理體系的水平等級(jí)劃分及演進(jìn)級(jí)別1：非正式的管理（游......

制造業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的DNA—全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練蘇州：2025年05月15日

世界著名質(zhì)量管理大師J.M.朱蘭博士說(shuō)過(guò)：21世紀(jì)將是質(zhì)量的世紀(jì)。我國(guó)從20世紀(jì)70年代末到80年代初引進(jìn)“質(zhì)量管理”的思想、方法、體系，對(duì)提升廣大制造型企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、管理水平，對(duì)提升“中國(guó)制造”競(jìng)爭(zhēng)力起了非常巨大的作用。但我們也看到有不少企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量水平低下，客戶投訴......

TechMark經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)模擬上海：2025年05月15日

如何使新組建的中高層管理團(tuán)隊(duì)相互之間需要盡快磨合，并明確企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向？如何推動(dòng)公司戰(zhàn)略順暢執(zhí)行，使各部門管理者重視公司整體利益大于本部門利益？本課程集對(duì)抗性、參與性、實(shí)用性、真實(shí)性、系統(tǒng)性、互動(dòng)性和趣味性于一體，融入企業(yè)通用的核心管理原則，把促使一個(gè)公司成為市場(chǎng)強(qiáng)者的核心因素加以濃縮、整合，通過(guò)學(xué)員參與，動(dòng)態(tài)、......

華為經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)班上海：2025年06月06日

第一天：解析華為文化實(shí)踐+鐵三角運(yùn)作模式09:00—12:00主題分享：《華為以客戶為中心的文化與運(yùn)營(yíng)之道》●全面解讀華為愿景、使命與核心價(jià)值觀●華為如何看待過(guò)去的成功與失敗？（華為沒(méi)有成功，只有成長(zhǎng)）●華為如何確保企業(yè)持續(xù)健康成長(zhǎng)●什么才是真正的“以客戶為中心”學(xué)習(xí)收益：讓學(xué)員充分......

供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng) 深圳：2025年06月08日

一、制造業(yè)企業(yè)的供應(yīng)鏈運(yùn)行模式1. 規(guī)模化生產(chǎn)條件下的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)2. 定制化生產(chǎn)條件下的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)3. 工業(yè)4.0時(shí)代的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)二、供應(yīng)鏈管理服務(wù)模式1. 供應(yīng)鏈管理服務(wù)的概念和范疇2. 供應(yīng)鏈管理服務(wù)的特點(diǎn)3. 以商品運(yùn)營(yíng)為中心的供應(yīng)鏈四流歸一整合服務(wù)4. 以中小企業(yè)國(guó)際運(yùn)營(yíng)為對(duì)象的供應(yīng)鏈服務(wù)5. 供應(yīng)鏈融資的模式......

內(nèi)訓(xùn)師精彩課程呈現(xiàn)技巧上海：2025年07月24日

第一章：企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師本身的意義和內(nèi)涵TTT內(nèi)涵全景描繪與解讀培訓(xùn)師的三大使命：導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者培訓(xùn)師的“三字真活”：功夫活、藝術(shù)活、質(zhì)量活內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則課堂演練培訓(xùn)師的借物創(chuàng)意類比內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則的行為演練一觸即發(fā)：1分鐘演講體驗(yàn)第二章：培訓(xùn)師化蛹為蝶的心理轉(zhuǎn)變培訓(xùn)師職......