福州供應(yīng)商開發(fā)培訓(xùn)公開課

供應(yīng)商開發(fā)、篩選、績(jī)效與關(guān)系管理實(shí)務(wù) 杭州：2025年06月27日

第一部分：供應(yīng)商的選擇與開發(fā)1.VUCA時(shí)代，多品種、小批量的采購(gòu)商務(wù)環(huán)境2.采購(gòu)管理工作的挑戰(zhàn)3.供應(yīng)商開發(fā)的必要性分析4.企業(yè)供應(yīng)需求的自我標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)案例：某外資企業(yè)的供應(yīng)商開發(fā)流程與表格工具5.供應(yīng)商識(shí)別、帥選、開發(fā)的流程6.選擇的標(biāo)準(zhǔn)建立與量化設(shè)計(jì)7.供應(yīng)商基礎(chǔ)帥選、評(píng)估的四大指標(biāo)8.重新性采購(gòu)評(píng)估的6個(gè)核心模型......

供應(yīng)商開發(fā)與管理方法 蘇州：2025年05月15日

當(dāng)前國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，造成市場(chǎng)需求不穩(wěn)定。國(guó)內(nèi)過去3年疫情，造成居民消費(fèi)降級(jí)。供應(yīng)商管理作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要環(huán)節(jié)，面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：前期選錯(cuò)供應(yīng)商，后期合作舉步維艱企業(yè)一味追求低成本，在選擇供應(yīng)商時(shí)質(zhì)量與成本難以平衡供應(yīng)商交期不保證、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、價(jià)格超預(yù)期…..本課程幫助學(xué)員掌握供應(yīng)商4步開發(fā)與6維管理，為企......

供應(yīng)商開發(fā)與質(zhì)量管理 蘇州：2025年06月12日

優(yōu)秀的供應(yīng)商是選出來，而不是管理出來。所以供應(yīng)商的開發(fā)，尤為重要！當(dāng)下供應(yīng)商開發(fā)與質(zhì)量管理，面臨的挑戰(zhàn)是：前期選錯(cuò)供應(yīng)商，后期合作舉步維艱供應(yīng)商類別多，數(shù)量多，品質(zhì)參差不齊，缺乏一套有效的質(zhì)量管理方法缺乏對(duì)原材料不良的風(fēng)險(xiǎn)管控…..本課程幫助學(xué)員了解對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量管理的全局認(rèn)知與崗位認(rèn)知，熟悉供應(yīng)商開發(fā)的流......

讓供應(yīng)商和我們一起成長(zhǎng)-供應(yīng)商開發(fā)、選擇、考核與關(guān)系管理 上海：2025年05月13日

第一講 供應(yīng)商績(jī)效管理概述一 、供應(yīng)工作職能細(xì)分1.Sourcing的職能與使命2.Buyer或MC的職能與使命3.SQE職能、價(jià)值與使命二 、企業(yè)供應(yīng)商管理的普遍癥結(jié)與對(duì)策1.供應(yīng)商管理體系建立2.組織架構(gòu)與流程3.流程的威力與合規(guī)性-各企業(yè)制度性流程建立與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)建立-管理流程與流程執(zhí)行4.供應(yīng)商被指定問題的普遍性......

APQP先期產(chǎn)品品質(zhì)規(guī)劃 上海：2025年07月15日

1)APQP的起源2)先期產(chǎn)品品質(zhì)規(guī)劃和管制計(jì)劃效益3)先期產(chǎn)品品質(zhì)規(guī)劃循環(huán)圖4)產(chǎn)品品質(zhì)規(guī)劃責(zé)任矩陣5)產(chǎn)品品質(zhì)規(guī)劃時(shí)序圖6)APQP 推動(dòng)流程7)先期產(chǎn)品品質(zhì)規(guī)劃(APQP)階段區(qū)分8)顧客的聲音─保修記錄與品質(zhì)信息9)產(chǎn)品與制程標(biāo)竿數(shù)據(jù)10)設(shè)計(jì)/制程假設(shè)11) 可靠度及品質(zhì)目標(biāo)12) 品質(zhì)規(guī)劃之簽署及高階支持1......

職業(yè)生涯體驗(yàn)（我是CEO） 上海：2025年05月16日

1.激活組織，激發(fā)創(chuàng)意與策略2.團(tuán)結(jié)內(nèi)部向心力3.強(qiáng)化職業(yè)化觀念，不斷活化自我與組織的關(guān)系4.提升組織職業(yè)化，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作5.發(fā)覺每個(gè)人的能力特質(zhì)，從而觀察與開發(fā)潛能6.挖掘人才接班計(jì)劃授課方式：情境模擬訓(xùn)練游戲中，每十人做一間公司，公司內(nèi)彼此是合作關(guān)系，對(duì)外則是不同公司的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以同時(shí)模擬企業(yè)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境，讓參與者同......