南昌人力資源培訓公開課

國有企業人力資源管理創新暨國有企業工資總額管控背景下薪酬體系、績效考核、中長期激勵專題研修班 南昌：2025年06月12日

各級政府機關事業單位人力勞資部門，國有企業高管、人力資源總監(經理)以及人力資源部(組織人事部)相關人員;各高校、科研院所等從事有關人力資源管理相關人員，各地方人力資源服務機構等。課程大綱（一） 深化改革背景下人力資源創新管理關鍵舉措1、數字化轉型下人力資源管理“新變革”“新思維&r......

基于素質評價的人才甄選與結構化面試技巧實戰訓練營 南昌：2025年06月16日

（一）人才甄選的基本認知1、優秀人才的基本特征2、人才甄選的五大圈層測試：性格色彩密碼人才標準的“冰山模型”著名企業人才甄選的標準（二）如何招聘到合適的人——工作分析表的運用1、上崗條件應包含的基本內容2、工作分析表——基本信息3、工作分析表&md......

七步創視—視頻微課創作營 南昌：2025年06月16日

導入：視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來？3、創作視頻微課能為你帶來什么？第一板塊：創內容——取出關鍵經驗，創作核心內容第一步：選——甄選業務實踐經驗1、視頻微課的前提—掌握“一個一&rd......

新時期企業文化建設與推進、落地高級研修班 南昌：2025年07月08日

主題一：解讀企業文化落地1、重新認識企業文化：定義/功能/優劣標準2、企業文化落地的真正內涵案例解析主題二：構建完整的企業文化管理體系1、企業文化組織體系建設1）明確領導：企業文化最高領導者與領導團隊2）賦予權威：企業文化管理的專業部門3）界定職能：各系統/部門的企業文化管理職能4）組建團隊：跨部門的企業文化專兼職團隊......

新法下多元化員工關系管理與企業用工管理法律風險防范操作實務高級研討 南昌：2025年07月10日

一、員工招聘、入職、就業歧視法律風險管理1、招聘簡章中是否應當明確錄用條件？2、虛構工作經歷的勞動合同是否有效？3、勞動者在求職中隱瞞已婚事實訂立的勞動合同是否有效？4、勞動者因借用身份證或假冒身份證簽訂的勞動合同是否有效？、5、勞動者借用身份證或假冒他人身份入職能否享受工傷待遇？6、用人單位違法撤銷錄用通知書需賠償損......

TTT培訓—企業內訓師實戰訓練營 南昌：2025年07月11日

TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓培訓師。一般情況下，它是通用企業管理培訓領域的職業培訓師、企業內訓師的職業技能和職業素質訓練課程。內部培訓師的培養，已經日益成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上，很多企業依然存在著諸多的......

玩轉課堂---STT企業培訓師快速提升 南昌：2025年07月17日

- 講師深度講解，都是來自實戰的經驗和總結；- 案例學習，讓理論回歸到問題本質- 工具配套，能讓學習者快速上手- 提問互動及深度討論，盡量覆蓋問題的全貌- 分組競賽，體驗團隊學習的魅力和樂趣- 現場成果評估，讓培訓效果真實呈現培訓對象?企業內訓師、課程開發人員、培訓負責人培訓大綱導入：巧婦難為無米之炊VS氣氛營造是一門......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 武漢：2025年05月13日

各企事業單位；各分管企業的主管部門領導、中高層管理人員、人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓專員、課程開發人員、培訓主管、想掌握標準課程開發技術的人、培訓中心、職業技術學院、職業技師學院、內訓師、培訓師、專兼職講師等企業相關培訓負責人；各級國資委以及政府主管企業部門的負責人及相關人員。課程內容第一章節：培訓管理現狀與......

人力資源培訓內訓課程

面向績效的培訓體系建立與年度規劃 主講：張老師

引子：績效與培訓案例分享—員工能力不足，扣錢還是培訓？ 一，關于人力資源及管理心理學小科普 培訓能改變成年人的哪些因素 培訓中成年人的心理特點 培訓中企業，高層，中層，HR，員工本人的角色定位 培訓中的成敗關鍵：中間力量 二，培訓體系概述（重點講述一個中心兩個基本點） 培訓需求調查體系 培訓預算控制體系 內......

銀行帶教--帶教行為素質訓練課程 主講：仇老師

世界500強企業中，有70%的企業都建立了帶教或者帶教制度，特別是針對新員工的帶教制更為重要。本課程專門為銀行培養合格帶教應掌握的輔導技巧而專門設計的。除了經典有效的內容外，還結合了交通銀行北京分行如下的學員特點和突出需求，對原有的目標、內容和教學方式做了相應的調整。學員都是支行一線的營運骨干，年齡在30-40歲之間，......

課程開發與設計方案 主講：劉老師

講師具有專業魅力的表達技巧，課程活潑具啟發性。講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗，實踐性強。課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。由實際演練中得到隨學即用的效果。課 程 大 綱一 、課程設計-培訓需求調查與分析一、訓練需求分析前的四個問題......

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