南昌采購(gòu)合同管理培訓(xùn)

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南昌采購(gòu)合同管理培訓(xùn)公開(kāi)課

采購(gòu)合同管理與法務(wù)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避長(zhǎng)沙：2025年07月10日

2020年隨著新冠肺炎在全球范圍蔓延，國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生巨變，全球供應(yīng)鏈已經(jīng)處于復(fù)雜且多變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中，供應(yīng)關(guān)系日益復(fù)雜多變，那么采購(gòu)合同管理在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中尤為關(guān)鍵，有效的采購(gòu)合同管理可以給企業(yè)帶來(lái)財(cái)富，不良的也可能造成虧損。上升到企業(yè)運(yùn)營(yíng)層面，合同管理目標(biāo)是為了創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。完善合同管理不但可以規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)......

采購(gòu)合同管理與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練廣州：2025年06月06日

供應(yīng)鏈管理者、項(xiàng)目招標(biāo)人員、采購(gòu)員，采購(gòu)主管，采購(gòu)經(jīng)理及供應(yīng)商管理人員，行政人事人員、業(yè)務(wù)銷售人員，法務(wù)人員，合同審批人員，關(guān)務(wù)人員，合同管理人員，客戶服務(wù)人員等。課程大綱第一講：對(duì)合同條款理解，問(wèn)題應(yīng)對(duì)及規(guī)避法務(wù)風(fēng)險(xiǎn)1.認(rèn)識(shí)合同的本質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避2.合同的主要條款的形成過(guò)程3.法律規(guī)定的合同能力法律規(guī)定的合同能力～案例......

采購(gòu)成本降低及采購(gòu)合同管理與風(fēng)險(xiǎn)控制廣州：2025年06月07日

第一部分：采購(gòu)成本降低1. 供應(yīng)市場(chǎng)分析技術(shù)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)類型供應(yīng)市場(chǎng)研究的主要參數(shù)產(chǎn)業(yè)環(huán)境五種力量供應(yīng)市場(chǎng)分析的步驟2. 采購(gòu)價(jià)格分析技術(shù)供應(yīng)商定價(jià)目標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)性價(jià)格分析價(jià)格分析方法和原則價(jià)格變化和變動(dòng)條款有效招標(biāo)實(shí)施的六個(gè)條件影響買方接受價(jià)格的因素供應(yīng)商兩種導(dǎo)向性定價(jià)方法成本分解十大內(nèi)容供應(yīng)商報(bào)價(jià)中制造成本分析利潤(rùn)的四項(xiàng)原則......

采購(gòu)合同管理、風(fēng)險(xiǎn)控制與談判藝術(shù) 上海：2025年05月15日

采購(gòu)及供應(yīng)鏈職能從業(yè)及管理人員、銷售或從事商務(wù)談判相關(guān)人員、財(cái)務(wù)、合同審核人士課程大綱第一部分：為什么要談判1.何謂談判2.談判中可能涉及的議題3.影響談判及其結(jié)果的諸多因素4.談判的心理模式5.談判的基本原則6.談判的五大特點(diǎn)7.談判的基本階段8.供應(yīng)定位模型如何幫助我們梳理談判物料的優(yōu)先級(jí)別第二部分：采購(gòu)人員必備的......

高效問(wèn)題分析與解決技巧上海：2025年07月10日

中高層管理者、骨干員工等課程大綱一、開(kāi)場(chǎng)——課程概覽1.當(dāng)前思維以及團(tuán)隊(duì)決策的效果和質(zhì)量評(píng)估2.了解不同團(tuán)隊(duì)成員解決問(wèn)題的不同思維路徑相關(guān)技巧：HBDI 全腦思維模式二、聚焦力1.團(tuán)隊(duì)案例收集，聚焦工作案例2.聚焦能力：團(tuán)隊(duì)對(duì)問(wèn)題的鑒別3.團(tuán)隊(duì)思考- 問(wèn)題焦點(diǎn)是什么？將要達(dá)到的目的4.對(duì)問(wèn)題......

行動(dòng)教練-專注于行為改變的企業(yè)教練技術(shù) 上海：2025年05月14日

課程面向企業(yè)各層級(jí)管理者課程收益通過(guò)2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：理解輔導(dǎo)的三項(xiàng)原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；掌握輔導(dǎo)的三項(xiàng)能力，有效的打開(kāi)下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動(dòng)；掌握輔導(dǎo)的四步流程，通過(guò)有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在工作中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或......