海口團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開課

新任經(jīng)理、部門主管管理能力提升訓(xùn)練 海口：2025年06月21日

第一部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知-幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型---給學(xué)員樹立優(yōu)秀管理者的標(biāo)桿，對照自己，找出差距1.討論：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.素質(zhì)與能力的關(guān)系3.業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距4.什么樣的管理者才是稱職的5.如何認(rèn)識和改變“差不多&rdqu......

新晉升主管管理技巧提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 海口：2025年08月08日

本課程是使參加人員在管理技巧的方面，如：人際溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)技巧、傾聽技巧等，能獲得一個(gè)全盤的初步認(rèn)知，同時(shí)妥善處理完成管理角色演變。授課特色掌握管理的基本原則，控制團(tuán)隊(duì)工作氛圍及情緒，合理使用管理技巧以提高團(tuán)隊(duì)的工作效能。適合對象：1、即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者2、企業(yè)培訓(xùn)主管/經(jīng)理；課程大綱1.基......

團(tuán)隊(duì)復(fù)制-團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營 海口：2025年08月09日

團(tuán)隊(duì)凝聚力課程是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，它像一面鏡子，從中反應(yīng)對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)。會(huì)對對方及時(shí)調(diào)整形態(tài)，認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。團(tuán)隊(duì)凝聚力課程能夠帶出企業(yè)個(gè)人最好的表現(xiàn)，協(xié)助企業(yè)、個(gè)人增加利潤，解決問題，提升業(yè)績，使員工照出自身的盲點(diǎn)，并不斷的改變自己、完善自己，開發(fā)個(gè)人潛力，激......

九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 南寧：2025年05月16日

九型人格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)近年來倍受美國史丹福等國際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一,近十幾年來已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界.全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格,并以此培訓(xùn)員工,建立團(tuán)隊(duì),提高執(zhí)行力。九型人格按照人們慣性的思維模式，情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特征、將人分為九種。它是一個(gè)易學(xué)......

PDP識人用人之道 南寧：2025年06月08日

1、獲得一份專屬您自己的天賦優(yōu)勢報(bào)告；2、正確認(rèn)識個(gè)體差異，積極有效地開展交流與溝通，營造良好的團(tuán)隊(duì)工作關(guān)系；3、了解自己的管理風(fēng)格，掌握因人而異的管理方法，規(guī)避管理和決策風(fēng)險(xiǎn);4、理解他人，包容差異，營造寬容的工作氛圍，與組織共識及合作;5、掌握構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的方法，做到人盡其才，打造最具競爭力的團(tuán)隊(duì)。課程內(nèi)容時(shí)間 ......

MTP中高層管理者全面管理能力提升 珠海：2025年06月28日

企業(yè)中高層人員及相關(guān)人員課程大綱第一講：開敞（認(rèn)知篇）引言：“互聯(lián)網(wǎng)+與第四次工業(yè)革命”給我們帶來了什么？一、管理認(rèn)知1.新時(shí)期管理者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇1）管理發(fā)展簡史2）管理者面臨的新挑戰(zhàn)3）研討（頭腦風(fēng)暴）：我們需要什么樣的管理4）思維變革，管理創(chuàng)新2.管理的四大層面與任務(wù)1）管理的四大層面2......

做好“兵頭將尾”--基層主管管理技能提升 佛山：2025年05月15日

基層主管是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，基層主管綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施。本培訓(xùn)課程為有效提升基層主管實(shí)際管理水平而設(shè)計(jì)開發(fā)，緊緊圍繞班組管理實(shí)際需要而設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，匹配以豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員掌握關(guān)鍵的管理技能和方法。適用對象企業(yè)基層主管課程收益1.認(rèn)識到基層管......

貝爾賓高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作坊 佛山：2025年05月16日

課程導(dǎo)入——管理者為什么要學(xué)習(xí)貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色一、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和工作坊機(jī)制建立二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際案例研討三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的常見問題第一章、理解理論——什么是貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色一、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色簡介1、貝爾賓簡介2、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的由來3、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的信效度二、什么是團(tuán)隊(duì)角色1、......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

SCEO團(tuán)隊(duì)自成長管理模型 主講：陳老師

?2010-2020年全球最新管理學(xué)研究成果解讀?多個(gè)企業(yè)管理模板及工具，如員工數(shù)據(jù)日志模板等等?系統(tǒng)學(xué)習(xí)“SCEO企業(yè)自成長管理模型”，及落地方法?現(xiàn)場解答管理落地的各種問題，真正做到傳道、授業(yè)、解惑【課程特色】國際前沿知識、互動(dòng)課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場答疑、學(xué)之能用，落地性強(qiáng)【課程對象】董事......

《巔峰之塔》---打造超強(qiáng)團(tuán)隊(duì) 主講：馮老師

《巔峰之塔》情境模擬課程旨在提升管理者在特定的管理情境中成功的完成項(xiàng)目任務(wù)的管理技能，透過巔峰之塔項(xiàng)目的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，全面掌握前沿的項(xiàng)目理念，學(xué)習(xí)如何設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，制定項(xiàng)目管理計(jì)劃，運(yùn)用項(xiàng)目資源，管控項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，評估項(xiàng)目成果，全面提升項(xiàng)目管理能力。每一個(gè)情境模擬環(huán)境中都涵蓋項(xiàng)目的目標(biāo)制定、信息收集、計(jì)劃制定。所以，項(xiàng)目管理......

進(jìn)無止盡-團(tuán)隊(duì)突破增長困境的三個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)略 主講：張老師

任何團(tuán)隊(duì)所面臨的問題和挑戰(zhàn)，最大莫過于增長陷入瓶頸，因?yàn)橐坏┰鲩L停滯，就意味著團(tuán)隊(duì)獲取的資源在持續(xù)減少，團(tuán)隊(duì)任何理論上可能的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整的空間在縮小。團(tuán)隊(duì)的增長一旦停止，所有的團(tuán)隊(duì)既存問題都會(huì)被無限放大。所以，對于一個(gè)陷入增長困境的團(tuán)隊(duì)來說，解決任何其他問題的前提都是首先要解決增長問題。但增長突破的問題，往往是復(fù)雜和綜合的......

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