深圳人力資源培訓(xùn)公開課

崗位勝任力與任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn) 深圳：2025年05月14日

隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，企業(yè)的部門、崗位也不斷的增加，企業(yè)需要解決的問題也不斷的增加，交流、溝通的事項(xiàng)也增多，如果部門和崗位職責(zé)定位不清楚的話，就會(huì)出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象，造成了工作效率低下，決策流程加長(zhǎng)，不斷出現(xiàn)爭(zhēng)吵、爭(zhēng)執(zhí)，甚至工作沒有負(fù)責(zé)，大家都可做，也都可以不做，這些問題的發(fā)生，主要是崗位和部門職責(zé)定位不清楚所造成的，如......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-汪老師 深圳：2025年05月14日

第一講 直線經(jīng)理對(duì)HR的偏見和誤解人力資源管理是人力資源部的事？人力資源是招聘部？人力資源部工作是“表面功夫”？人力資源部不懂業(yè)務(wù)，無法配合？某企業(yè)一名員工從入職到離職的悲劇歷程第二講 管理者到底是管什么？?jī)?yōu)秀的管理者必須具備的能力有哪些？所有的管理工作面對(duì)的都是人和事管理的本質(zhì)和定位從技術(shù)到管......

人才發(fā)展方案落地實(shí)操班 深圳：2025年05月15日

看清業(yè)務(wù)與人才梯隊(duì)的關(guān)系，繪關(guān)系邏輯圖使用敏捷人才梯隊(duì)規(guī)劃方法，樹人才布局觀掌握整合人才標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)工具，繪制人才畫像活用人才評(píng)價(jià)與盤點(diǎn)工具，高效選拔人才實(shí)踐敏捷人才培養(yǎng)策略，加速人才效能產(chǎn)出落地全套梯隊(duì)管理方法，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)產(chǎn)出課程大綱第一單元：關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈策略——從組織人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才打造人才與......

情境微課開發(fā)導(dǎo)師班 深圳：2025年05月15日

企業(yè)大學(xué)教研經(jīng)理、教學(xué)設(shè)計(jì)師、資深內(nèi)訓(xùn)師課程大綱一、什么是情境微課1、情境微課與知識(shí)微課的區(qū)別2、情境微課選題三種來源：新-關(guān)-痛3、知識(shí)微課轉(zhuǎn)化為情境微課的策略二、第一階段：聚焦情境第一步：規(guī)劃情境：確定解決某一場(chǎng)景業(yè)務(wù)問題的系列情境第二步：定義情境：確定每個(gè)情境的輸入條件、工作環(huán)節(jié)和結(jié)果要求第三步：收集素材核心：聚......

關(guān)鍵技能：從HR到戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴-沙盤版 深圳：2025年05月15日

在人力資源管理的各項(xiàng)職能領(lǐng)域，踐行“讓正確的人承擔(dān)正確責(zé)任”的理念，有效降低人力資源重復(fù)勞動(dòng)和無用功，助推人力資源管理工作效率與效果倍增；從業(yè)務(wù)、客戶和結(jié)果視角思考人力資源管理工作，聚焦各項(xiàng)工作的杠桿技能，為業(yè)務(wù)創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效；專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，價(jià)值提升影響力與信任。課程幫助HR伙伴真正關(guān)注......

精巧構(gòu)建：業(yè)務(wù)專家組織經(jīng)驗(yàn)萃取 深圳：2025年05月15日

導(dǎo)入理念：理解萃取，角色定位1.萃取的價(jià)值1)案例解析：萃取的道與術(shù)2)經(jīng)驗(yàn)形成的兩種途徑，定義萃取3)組織經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)業(yè)務(wù)推動(dòng)的實(shí)際價(jià)值2.萃取的成果、萃取者（萃取師）1)萃取典型成果2)三種萃取方式第一章：定位萃取主題1.萃取方向分層級(jí)（組織、業(yè)務(wù)、個(gè)人）2.萃取主題的來源1)還原任務(wù)場(chǎng)景的要點(diǎn)2)經(jīng)驗(yàn)萃取任務(wù)主題的......

員工輔導(dǎo)教練技術(shù) 深圳：2025年05月15日

1. The Challenging Time and Changing Needs挑戰(zhàn)的年代和變革的需求Imperatives for a successful organizationThe importance of people and performance in the organizationsA shi......

向華為學(xué)習(xí)：任職資格體系開發(fā)與員工職業(yè)化發(fā)展 深圳：2025年05月15日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管等。課程大綱一、任職資格與企業(yè)發(fā)展1、企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)的意義2、優(yōu)秀企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)實(shí)例3、梯隊(duì)建設(shè)與員工發(fā)展通道4、員工隊(duì)伍職業(yè)化5、任職資格管理的實(shí)質(zhì)二、任職資格與能力1、能力管理的本質(zhì)2、能力評(píng)價(jià)——任職資格的起源3、職位任職資格與任職資格的關(guān)系4、勝任素質(zhì)與任職資格的關(guān)系......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

PTT內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練 主講：夏老師

培訓(xùn)是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式之一！企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)、管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀方法的推行需要培訓(xùn)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技能也需要培訓(xùn)。優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí)，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就別的舉足輕重。企業(yè)的大多數(shù)講師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的，他們對(duì)本職工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但如何把自己看來很簡(jiǎn)單明了的技......

TTT（內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)） 主講：韓老師

1、培訓(xùn)師的心態(tài)建設(shè)2、培訓(xùn)的基本理論3、如何準(zhǔn)備課程4、培訓(xùn)師的個(gè)人修養(yǎng)5、如何準(zhǔn)備課程更有保證6、培訓(xùn)師的角色之一——演講者7、培訓(xùn)師的角色之二——輔導(dǎo)師8、培訓(xùn)師的角色之三——魔術(shù)師【課程特點(diǎn)】體驗(yàn)式教學(xué)、層層深入、由表及里、引導(dǎo)式教學(xué)【適合......

出師計(jì)劃——授課技能提升訓(xùn)練 主講：郭老師

從企業(yè)的角度來看，內(nèi)訓(xùn)師是開發(fā)內(nèi)部課程和推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的關(guān)鍵力量，激發(fā)他們的意愿或內(nèi)驅(qū)力非常重要！所以在TTT系列培訓(xùn)中，通過形式多樣化的授課技巧訓(xùn)練是較好的激發(fā)興趣和提升信心的方式。從內(nèi)訓(xùn)師的角度來看，由于授課經(jīng)驗(yàn)不足，所以往往開始階段賦予的職責(zé)是講演企業(yè)既有的課程，但由于講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)不自信、緊張、邏輯......

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