深圳課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開(kāi)課

一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 深圳：2025年06月06日

很多企業(yè)的中層管理者常常滿(mǎn)腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái)，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講，能講，但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾：◆ ......

基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 深圳：2025年06月06日

【第一天上午】一、陳述流程分析的要點(diǎn)二、應(yīng)用能力分析工具【第一天下午】三、描述工作任務(wù)，生成能力模型【第二天上午】四、確定培訓(xùn)策略1、描述工作流程2、區(qū)分任務(wù)等級(jí)3、分析目標(biāo)學(xué)員4、確定培訓(xùn)策略五、分析學(xué)習(xí)類(lèi)型1、分析學(xué)習(xí)類(lèi)型2、確定表現(xiàn)性目標(biāo)3、設(shè)計(jì)教學(xué)順序【第二天下午】六、設(shè)計(jì)教學(xué)事件1、將內(nèi)容模塊化2、設(shè)計(jì)教學(xué)事......

塔思課?_精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 深圳：2025年07月10日

培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程。——首選塔思課™TTT進(jìn)階系列塔思課™TTT進(jìn)階系列課程，通過(guò)上百家企業(yè)達(dá)近幾千份調(diào)查問(wèn)卷及面談等多種方式，分析內(nèi)部講師痛點(diǎn)并設(shè)計(jì)進(jìn)階系列課程。塔思課™（Task）意為從內(nèi)訓(xùn)師實(shí)際工作任務(wù)出發(fā)，全方位提升內(nèi)訓(xùn)師解決實(shí)際工作......

基于行為改變的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 深圳：2025年07月11日

模塊一：引論：基于行為改變的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程模塊二：融入最新績(jī)效改進(jìn)理念的需求分析需求分析三段論精準(zhǔn)識(shí)別培訓(xùn)可解決問(wèn)題課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)需求診斷五步法收集課程開(kāi)發(fā)需求信息的高效方法案例分析：精準(zhǔn)的課程開(kāi)發(fā)需求分析模塊三：課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的科學(xué)計(jì)劃與高效管理高效課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理模型組建動(dòng)力十足的課程開(kāi)發(fā)小組優(yōu)雅平衡課程設(shè)計(jì)和開(kāi)......

企業(yè)危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)訓(xùn)練 上海：2025年08月02日

1.認(rèn)識(shí)危機(jī)危機(jī)特點(diǎn)危機(jī)種類(lèi)危機(jī)主體不同危機(jī)原因各異危機(jī)處置各異2.預(yù)防規(guī)避思想預(yù)防情感責(zé)任與決策制度的現(xiàn)實(shí)性規(guī)范操作報(bào)告制度檢查制度釜底抽薪式預(yù)防他山之石預(yù)防關(guān)鍵崗位預(yù)防建立預(yù)警系統(tǒng)科技預(yù)防3.積極處置即時(shí)啟動(dòng)預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)直面現(xiàn)場(chǎng)迅速匯總情況明確處置對(duì)策4.信息傳播日常維護(hù)媒體關(guān)系公共事件中政府與媒體多樣傳播形態(tài)布局應(yīng)對(duì)......

卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修班 深圳：2025年06月13日

企業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)管理者、新晉管理者HRD、HRM、OD、培訓(xùn)管理者期待發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能和解放自我的管理者課程大綱/Outline前言：課程介紹和開(kāi)場(chǎng)1-課前診斷：團(tuán)隊(duì)相關(guān)測(cè)評(píng)與診斷（團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)和團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)）2-為什么團(tuán)隊(duì)管理是管理者的必邁之坎3-團(tuán)體、團(tuán)隊(duì)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的不同4-3+2高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練模型深度剖析5-演練：......