太原職業生涯規劃培訓公開課

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 石家莊：2025年07月09日

——員工選擇了一個企業，就是選擇了一種生活；——企業選擇了一個員工，就是選擇了一種責任！職業生涯規劃與及積極心態建立，對于員工開發自身潛力、開拓職業成長之路至關重要。對于企業而言，建立有序的職業生涯發展路徑和繼任者計劃，更是人才戰略的基石。新員工職業化訓練營課程培訓，旨在......

職業生涯規劃高級研修班 北京：2025年05月16日

1、確定適合的職業目標和道路；2、讓有限的職業資源增加效率和收益；3、增強對職業生涯的控制力和管理能力；4、幫助實現持久、高效、平衡的職業生涯。課程大綱:第一單元職業規劃概述對職業生涯規劃的正確認識自己應該才是自己職業生涯的主導者成功的職業生涯是TOP職業發展不是僅僅是職位的變化應是職業成熟度的提升職業的成熟是提高自己......

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年05月28日

企業人力資源管理人員、對職業生涯規劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設......

多維度的職業發展通道 北京：2025年06月14日

人才是決定企業未來競爭成敗的核心要素。在中國傳統的“本位”思想影響之下，人才在企業中的地位頗為尷尬。有先見之明的企業管理者已經意識到，重視人才的發展與可持續性已經是迫在眉睫的緊要任務。如何開拓其發展空間、明確其等級地位、給予其發展條件、轉化其經驗成果、強化其忠誠程度則正是本課程的核心所在。課程對......

從員工職業發展到任職資格體系建設 北京：2025年07月11日

1.從任職資格體系到關鍵人才管理人效提升與員工能力增長人力資源邏輯模型員工專業水平評價區分任職資格與任職要求任職資格操作邏輯職業發展雙通道利用任職資格評審結果進行職業規劃任職資格與薪酬對接關鍵人才篩選與培養規劃執行任職資格項目案例分享1：深圳華為公司任職資格體系建設經驗案例分享2：某公司利用任職資格評審規劃人才培養2.......

員工職業生涯通道設計 北京：2025年07月12日

企業人力資源主管/經理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業管理金三角1.戰略管理、績效管理、職業生涯管理2.戰略與組織3.企業三類人才梯隊4.管理的本質第二講 職業生涯管理1.個人為什么要爭取職業生涯成功2.企業為什么要進行職業生涯管理3.恩格爾系數降低對管理的啟示4.職業管理與職涯管理的十二個模塊第三講 提升職業素質......

企業導崗位帶教體系 濟南：2025年05月15日

1-邏輯性強：基于維果斯基最近發展區理論的支架教學2-結構化強：遵循崗位帶教的基本流程而設計課程結構3-針對性強：貼近關聯企業的業務和崗位任務實施教學4-操作性強：全流程測評、工具、表單簡單易學可實操5-實戰性強：課程能聽得懂、拿得走、用得上、有實效【課程大綱】【開課導入】何謂“明師”？何謂&l......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2025年07月18日

掌握任職資格體系構建與梯隊建設方法，制定企業人才發展計劃學習建立人員多重晉升機制了解如何規范員工培養和選拔以持續提升員工能力并給予合理評價學習建立職業通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成樹立有效培訓和自我學習的標桿，，了解如何調整原有人才結構，構架有層次、有梯度的人才矩陣系統，以資格標準不斷牽引員工終......

職業生涯規劃培訓內訓課程

卓越員工職業生涯規劃 主講：楊老師

作為企業中的一員，每個員工都曾有迷茫、得過且過、浮躁、倦怠等等情緒現象出現，這就非常需要專業的職業生涯規劃指導，使員工與企業共同成長。有了職業生涯管理，能對我們整個職業生涯的過程進行指導、管理、控制，約束我們的行為，改變我們的習慣，那么我們就能在職業正確的軌道上不偏離、不逆行，直至達到我們的職業巔峰。對于員工來說，職業......

塑造高職業素養的6個好習性 主講：俞老師

新員工、職場精英課程方式：講師講授、影視分析、案例討論、分組討論、角色扮演課程大綱課程導入：你為誰而工作？從校園人到職場人的過渡：心態、認知、技能的區別小組研討：激發工作動機第一講：依賴期—我為你工作一、擔責任：積極主動1. 積極與消極角色戲?。篔ack的一天2. 選擇在我案例分析：選擇比天賦更重要工具練習......

《新員工職業生涯規劃與職業素養提升》 主講：蘇老師

1、不做簡單的概念、知識性傳播，而是遵從企業實際需要進行展開，實效性好。2、會深入引導學習者生發對自己、企業（崗位）的尊重，以此來挖掘新員工的源動力。3、課程內容引入管理教練、心理教練的精髓，學習者既能真正從“而”通，又能落地踐行。4、課程現場會充分考慮到新員工的年齡階段、所處的時代特點而進行。......

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