蘭州年度規(guī)劃培訓(xùn)公開課

黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合暨黨支部書記、黨務(wù)工作者履職賦能研修班 西寧：2025年07月09日

1.各黨政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位黨委辦公廳（室）主任、各級(jí)黨委(總支、支部)書記；2.各企事業(yè)單位所設(shè)黨委辦公室、黨群工作部、黨委工作部、黨建工作部、黨委組織部、工會(huì)辦公室及黨務(wù)秘書、黨建專責(zé)、黨務(wù)專員等從事綜合管理的黨務(wù)工作者；3.負(fù)責(zé)組織、宣傳、紀(jì)檢、群團(tuán)等黨務(wù)工作者及其他相關(guān)人員。課程大綱（一）黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融......

領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 成都：2025年05月12日

1.重新認(rèn)識(shí)“領(lǐng)導(dǎo)”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領(lǐng)導(dǎo)的差異* 什么是領(lǐng)導(dǎo)力* 探索下屬跟隨領(lǐng)導(dǎo)的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業(yè)文化建設(shè)2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的原因——溝通障礙* 溝通中的“冰山效應(yīng)&rdqu......

中堅(jiān)梯隊(duì)?：商戰(zhàn)高爾夫 — 向上管理 成都：2025年05月15日

1. 逼真的情境模擬培訓(xùn)被設(shè)置多個(gè)管理情境，參與者充當(dāng)某個(gè)角色，以完成某項(xiàng)任務(wù)為背景，將管理情境和高爾夫情境結(jié)合起來。2. 嚴(yán)密的案例系統(tǒng)商戰(zhàn)高爾夫的案例來自于企業(yè)真實(shí)情境，均為典型案例，具備嚴(yán)密的邏輯性和連貫性。3. 教練引導(dǎo)式的教學(xué)學(xué)員充當(dāng)真正的主角，通過組建情境小組，采用“聆聽、討論、決議、發(fā)表、辯論......

向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者 成都：2025年05月15日

企業(yè)收益：1.通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，重新激發(fā)組織活力2.管理者建立整體視角和系統(tǒng)性思維。從關(guān)注職權(quán)，到擔(dān)當(dāng)責(zé)任3.聚焦要事，抵御緊急事務(wù)進(jìn)攻，團(tuán)隊(duì)厘清時(shí)間與資源的投向，做成難而正確的事。4.營(yíng)造多元化的團(tuán)隊(duì)氛圍。人人敢于亮出主張，擁抱異見，力出一孔崗位收益：1.擺脫忙碌又低效的窘境，工作更有成果，也更有成就感。2.將自己的才......

心理學(xué)在管理中的應(yīng)用（謝沛霖） 北京：2025年05月16日

培訓(xùn)時(shí)間：上午9:00-12:00引言：一、心理學(xué)概述1.互動(dòng)問題：什么是心理學(xué)，什么是管理學(xué)2.互動(dòng)問題：心理學(xué)可以帶給我們什么3.心理學(xué)和管理學(xué)之間的關(guān)系4.如何運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)來學(xué)習(xí)管理第一講：?jiǎn)T工激勵(lì)與約束學(xué)習(xí)目標(biāo)：激勵(lì)，就是把員工的“潛能”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;動(dòng)能”的過程。......

全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬演練 廣州：2025年06月07日

評(píng)估內(nèi)外部環(huán)境，制定中、短期經(jīng)營(yíng)策略產(chǎn)品研發(fā)策略的制定、研發(fā)計(jì)劃的檢驗(yàn)與調(diào)整，必要時(shí)選擇退出策略通過試制，尋求最理想的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)計(jì)劃與質(zhì)量管理、匹配市場(chǎng)需求與交貨日期理解公司全面經(jīng)營(yíng)管理，認(rèn)識(shí)各種決策與投資的結(jié)果培養(yǎng)統(tǒng)觀公司全局的能力跳出部門局限，加強(qiáng)各部門之間的溝通技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力學(xué)習(xí)全盤預(yù)算計(jì)劃管理......