西安員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2025年10月15日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 成都：2025年09月11日

企業(yè)各部門中高層管理人員、項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人、部門骨干員工等。課程提綱：一、非物質(zhì)激勵(lì)1、什么是激勵(lì)（1）激勵(lì)成敗的要素2、來自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動(dòng)......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 成都：2025年09月11日

破冰和開場破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來在新形勢下：員工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來越重要管理激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用模塊一：學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動(dòng)當(dāng)下管理當(dāng)中常見的七種管理困境典型案例學(xué)習(xí)：員工為什么“缺乏工作......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵(lì) 成都：2025年09月12日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

新生代年輕員工的激勵(lì)—打造激情煥發(fā)的年輕員工 成都：2025年09月25日

新生代大量涌入職場，帶來了很多管理上的新問題和新挑戰(zhàn)，很多管理者面對新生代感覺頭痛和棘手：跟他們的溝通，怎么這么難欠缺自律，情緒波動(dòng)過快，嬌氣，任性；欠缺責(zé)任心、時(shí)間觀念，和吃苦耐勞意識(shí)個(gè)性突出，不服管，抵制/反對制度流程一旦工作成績出色，就自我中心，甚至動(dòng)不動(dòng)撂挑子欠缺大局意識(shí)和長遠(yuǎn)眼光，沒有團(tuán)隊(duì)精神總想多拿錢少干活......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 成都：2025年10月09日

中層主管作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，能否充分扮演好自己的角色，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，會(huì)直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。而在企業(yè)高、中、基三階管理者中，中層主管因其處于“三多憂、四多懼”的特殊位置，面臨“上面壓、下面頂、左邊推、右邊擠”的復(fù)雜情態(tài)，往往是最難做好的一個(gè)層級。因而中層主管是否......

職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵(lì) 武漢：2025年09月25日

企業(yè)收益：1、為企業(yè)培養(yǎng)能夠應(yīng)對變化的優(yōu)秀管理人才，促進(jìn)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化；2、提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力，提升團(tuán)隊(duì)士氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造高績效團(tuán)隊(duì)；3、提升員工內(nèi)動(dòng)力與活力，提升員工價(jià)值感，提高團(tuán)隊(duì)工作效率，節(jié)約成本:4、幫助組織與核心員工之間建立共贏聯(lián)盟關(guān)系，降低優(yōu)秀員工的流失率。崗位收益：1、轉(zhuǎn)變管理思維，提升輔導(dǎo)與賦能......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 武漢：2025年10月17日

一、非物質(zhì)激勵(lì)1、什么是激勵(lì)（1）激勵(lì)成敗的要素2、來自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動(dòng)機(jī)（3）打破負(fù)向循環(huán)圈二、四大激勵(lì)措施1、明確目標(biāo)（1）互動(dòng)體驗(yàn)：無......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

共抗疫情守望生命 主講：孫老師

一、疫情期間心理異常的產(chǎn)生1.疫情中有哪些“異常”表現(xiàn)？2.為什么我們會(huì)有這些表現(xiàn)？二、員工心理疏導(dǎo)的有效方法1.疫情下如何幫助員工獲得四感？2.如何用心理疏導(dǎo)方法消除不適？三、員工生命自主管理三步曲1.第一步：自愈指令2.第二步：消除恐懼3.第三步：超級編程四、疫情下做自己生命守望者1.我是生......

永遠(yuǎn)向上的高枝——員工激勵(lì) ———讓你的下屬加速跑起來 主講：蘇老師

從普通到卓越，喚醒企業(yè)中的“植物人”，從低效到高效，讓您的員工自動(dòng)自發(fā)！從組織行為學(xué)上講激勵(lì)是指通過刺激激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)人的內(nèi)在動(dòng)力，促使個(gè)體有效地達(dá)到目標(biāo)的心理過程，即通常所說的調(diào)動(dòng)人的積極性。在企業(yè)的具體管理當(dāng)中，有時(shí)候發(fā)生很多現(xiàn)象令人深思，為什么過去一個(gè)小時(shí)能完成的事情現(xiàn)在一天也完不成，......

燃起激情-員工激勵(lì)技術(shù) 主講：張老師

通過本次的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：理解激勵(lì)他人與自我激勵(lì)對于激勵(lì)的意義，能夠自我驅(qū)動(dòng)地激勵(lì)員工；掌握激勵(lì)的相關(guān)工具與原理，能夠應(yīng)用工具激勵(lì)他人；理解員工消極的原因并掌握其管理策略，提升士氣與氛圍。【課程大綱】一、正確地認(rèn)識(shí)與理解激勵(lì)為什么需要激勵(lì)員工？激勵(lì)對于管理的意義激勵(lì)的困惑與誤區(qū)自我激勵(lì)是激勵(lì)他人的基礎(chǔ)二、激勵(lì)原理的應(yīng)......

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