哈爾濱課程設計培訓公開課

基于崗位經驗萃取的課程設計與開發 青島：2025年06月07日

【知識目標】陳述“以學員為中心”的教學理念陳述課程開發五步法的5個階段陳述不同教學方式的特點及適用場景【任務目標】運用需求分析、學員分析工具，確定課程目標運用邏輯梳理工具，鎖定課程關鍵內容點，設計課程大綱運用結構化的內容收集方法開發課程內容采用五步法模式模式，進行課程整體與單元教學設計利用模版撰......

量化成果—課程設計與開發 北京：2025年05月16日

第一單元 培訓需求分析ISD 模型信息收集方法專家訪談法第二單元 課程目標設計課程目標的三種類型學習的不同階段撰寫目標的方法行為動詞表述培訓目標第三單元 課程結構設計影響課程設計的三要素課程結構設計目標層級排序的原則第四單元 課程內容開發內容/活動內容設計原則培訓方法設計破冰活動案例開發第五單元 課程文件設計課程大綱講......

課程設計與課程開發實戰訓練 北京：2025年05月16日

此課程結束后，學員將能夠：識別培訓問題與管理問題；運用邏輯樹工具，分析培訓需求；設計課程培訓目標；描述目標排序的原則；設計培訓目標的結構；開發課程內容，包括案例，活動等；制作培訓課程教學文件；課程大綱：第一單元、培訓需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．專家訪談法第二單元、課程目標設計1．課程目標的三種類型2．學習......

培訓課程設計與開發訓練 北京：2025年05月19日

1.培訓課程設計概述•什么是培訓•教育與培訓的區別•培訓的類型•培訓課程開發的433理論•培訓課程設計和開發的作用•課程設計的三個關鍵：策略、內容、方法•培訓課程設計和開發的五步法：AOCMM模型2.分析培訓需求•培訓需求的來源•......

現代班組長管理技能提升 上海：2025年08月01日

現場一線管理人員課程大綱：開場白* 自我介紹* 破冰（選組長、定口號 ）第一篇：基礎知識1企業目的1.1企業的概念1.2企業經營的目的1.3企業的壽命2管理概述2.1管理的概念2.2管理的對象和方法2.3管理活動的目的2.4管理者的層次2.5管理者的技能3班組管理3.1班組構成3.2班組長的使命和任務3.3班組長的角色......

智能時代的數字化審計 上海：2025年06月30日

• 內控審計部、內控合規部、風險管理部等部門的主管或資深員工• 其他對審計智能化感興趣并具備相關的工作經驗，想提高管理能力的主管或資深員工課程大綱第一模塊：智能化時代為企業帶來的影響• 智能時代企業中的危機和商機• 輔助企業永續發展的風險管理• 內控體系如何融入風險管理......