沈陽員工激勵培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 青島：2025年06月27日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

企業(yè)中高層管理研討培訓(xùn)班 青島：2025年08月02日

第一天 領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)第一章《優(yōu)秀管理素質(zhì)打造》· 優(yōu)秀企業(yè)家眼中的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)：· 管理意識決定成?。骸?middot; 管理應(yīng)該具備的心智：· 管理平時應(yīng)強化的管理素養(yǎng)：· 優(yōu)秀管理者三大基本要求：· 管理三大基本能力：組織號召、溝通協(xié)調(diào)、指揮......

中高層經(jīng)理全面管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2025年05月15日

第一章、什么是好的管理一、管理的實質(zhì)是什么?管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多樣性三、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理管理的方法和技術(shù)多種多樣，什么樣的模式才是最適合企業(yè)發(fā)展的？只有找到最適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式，才能避免管理的盲目性第二章、如何管理工作態(tài)度為自己工作......

心理學(xué)在員工激勵和團隊管理中的應(yīng)用 北京：2025年05月21日

注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達成管理目標的工具在情境中學(xué)習：模擬真實管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動員工的學(xué)習研究熱情采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗中獲得感悟和領(lǐng)會老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實用性培訓(xùn)內(nèi)容破冰和開場破冰游......

非物質(zhì)激勵-員工心理洞察與引導(dǎo)激勵 北京：2025年06月20日

第一部分、激勵技術(shù)的原理解析1.激勵究竟是什么？2.來自部分管理者的思維與分析3.員工究竟在想什么4.人性的解讀及激勵的不同理論5.激勵的兩大核動力——需要與動機6.外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力7.激勵解決的員工工作動力的三個核心問題8.激勵與需要和動機的關(guān)聯(lián)9.激勵的特點解析10.激勵的兩大層級第二部分：外......

部門經(jīng)理提升班模塊一：經(jīng)理人“管好人”的6項關(guān)鍵技能 北京：2025年06月20日

已經(jīng)擔任經(jīng)理或主管等管理職位超過2年的管理者；已經(jīng)擔任經(jīng)理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經(jīng)接受過新經(jīng)理培訓(xùn)超過6個月的；將要擔任中層、部門經(jīng)理職位的基層經(jīng)理；從未接受過系統(tǒng)管理能力培訓(xùn)的中層部門經(jīng)理；以及需要對上述人員進行培養(yǎng)和輔導(dǎo)的中、高層管理者或教練。課程收益：1.清楚執(zhí)行力是如何提升，以及企業(yè)為什么執(zhí)行力差的原......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 北京：2025年07月10日

中層主管作為企業(yè)的中堅力量，能否充分扮演好自己的角色，發(fā)揮其應(yīng)有的價值，會直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。而在企業(yè)高、中、基三階管理者中，中層主管因其處于“三多憂、四多懼”的特殊位置，面臨“上面壓、下面頂、左邊推、右邊擠”的復(fù)雜情態(tài)，往往是最難做好的一個層級。因而中層主管是否......

新任經(jīng)理管理魔方?（輔導(dǎo)加強版） 北京：2025年07月10日

通過學(xué)習，學(xué)員能夠清晰準確的認知自身目前作為新任經(jīng)理的成長階段以及面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)自我判斷在目標、流程及關(guān)系三個管理要素上的不足，并發(fā)展出應(yīng)采取的行動策略應(yīng)用行動轉(zhuǎn)化工具輔助自己提升發(fā)展階段明確接下來應(yīng)該做哪些事來加速自己的勝任速度和質(zhì)量提供了一套可以陪伴學(xué)員整個職業(yè)生涯的策略分析表，長期使用可快速提升學(xué)員管理成熟度通過......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《管理層綜合能力及責任感提升》 主講：郭老師

趣味游戲、分組討論、案例分析、理論講解、角色扮演、心理測驗、視頻解析。課程內(nèi)容追求實戰(zhàn)、實操、實用。體驗式培訓(xùn)注重參與和互動、在感悟中學(xué)習獲得積極的心靈體驗，提升溝通能力和企業(yè)績效，形成獨特的培訓(xùn)風格。培訓(xùn)對象企業(yè)組織中的管理層、各部門負責人。課程大綱第一單元：管理者EQ情商修煉趣味游戲：《找變化》1、職業(yè)經(jīng)理人角色認......

全面激勵管理 主講：陳老師

第一單元：新時期企業(yè)管理的發(fā)展趨勢新時期下的經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展特點企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式新時期下企業(yè)管理的挑戰(zhàn)客戶及價值需求的挑戰(zhàn)人才結(jié)構(gòu)和特點的挑戰(zhàn)管理模式適用性的挑戰(zhàn)人力資源管理的四個變革第二單元：認識全面激勵什么是全面激勵？全面激勵的核心目的全面激勵的基本模型六要素要素一：機會場景再現(xiàn)：一直主動的員工為什么消極了？......

高維激勵：把發(fā)動機裝在員工心里 主講：韓老師

第一單元：激勵的原理激勵的定義為什么激勵激勵的理論激勵的性質(zhì)第二單元：激勵的誤區(qū)激勵獎勵分不清錯把制度當激勵激勵就是發(fā)獎金弄巧成拙變博弈重業(yè)務(wù)不重激勵一廂情愿搞激勵第三單元：激勵的原則需求是激勵的種子公平是激勵的土壤賞識是激勵的養(yǎng)分需求不同內(nèi)容不同變化菜譜保持常新正反結(jié)合建立平衡欲要勵人先要勵己第四單元：激勵的方法如何......

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