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課程背景：

TRIZ概念 （Theory of Inventive Problem Solving）：

意譯為發明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，著力于澄清和強調系統中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協的做法，而且它是基于技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程， 而不再是隨機的行為。

TRIZ理論本身是基于將系統分解為子系統、區分有用及有害功能的實踐。

TRIZ是系統化的方法：

（1）在TRIZ中，問題的分析采用了通用及詳細的模型，該模型中問題的系統化知識是重要的；

（2） 解決問題的過程系統化，以方便的應用已有的知識。

TRIZ的優越性：

TRIZ是一套以人為導向的知識系統之系統化創新問題解決方法。它有別于傳統的腦力激蕩，TRIZ強調發明或創新可依一定的程序與步驟進行，而非僅是隨機或天馬行空的腦力刺激而已。TRIZ的發展是在TRIZ從業人員過去二十多年間取得的實際經驗基礎上得以實現的。

TRIZ的核心能力：

1.創造性教育 - 學習如何解決不同領域（技術、營銷、管理、安全等）內的創新問題

2.創新問題解決（IPS）> - 系統解決創新問題

3.預期故障測定（AFD） - 積極分析和消除現有或潛在系統故障

4.直接進化（DE） - 用I-TRIZ開發未來幾代系統，并控制系統進化

TRIZ的一般過程：

（1）分析

分析是TRIZ的工具之一，是解決問題的一個重要階段。功能分析的目的是從完成功能的角度而不是從技術的角度分析系統、子系統、部件。理想解是采用與技術及實現無關的語言對需要創新的原因進行描述，創新的重要進展往往在該階段對問題深入的理解所取得。確認哪些使系統不能處于理想化的元件是使創新成功的關鍵。沖突區域的確定是要理解出現沖突的原因。區域既可指時間，又可指空間。假如在分析階段問題的解已經找到，可以移到實現階段。假如問題的解還沒有找到，而該問題的解需要最大限度的創新，則基于知識的三種工具：原理、預測、效應等都可采用。

（2）原理

原理是獲得沖突解的方法。有技術與物理兩種沖突解決原理。TRIZ引導設計者挑選能解決特定沖突的原理，其前提是要按標準參數確定沖突。有40條原理。

（3）預測

預測又稱為技術預報。TRIZ確定了8種技術系統進化的模式。當模式確定后，系統、子系統及部件的設計應向高一級的方向發展。

（4）效應

效應指應用本領域，特別是其他領域的有關定律解決設計中的問題。如采用數學、化學、生物等領域中的原理，解決設計中的創新問題。

（5）評價

該階段將所求出的解與理想解進行比較,確信所作的改進不僅滿足了技術需求而且推進了技術創新。TRIZ中的特性傳遞( feature transfer)法可用于將多個解進行組合以改進系統的品質。

授課對象：

管理人員、承擔改進及創新的技術人員等

課程大綱：

TRIZ概述

1.什么是TRIZ？

2.傳統創新方法的缺陷

3.TRIZ的產生與發展

4.發明級別與TRIZ的適用范圍

5.使用TRIZ&CAI的成功案例

一、正確的分析問題

1.因果樹

2.邏輯鏈

3.應遵循的規則

二、正確的解決問題

1.物理矛盾定義

2.時間分離

3.空間分離

4.條件分離

5.系統級別分離

三、克服思維慣性

1.STC算子

2.九屏幕法

四、正確的預測未來

1.S曲線

2.進化法則

趙老師

揚州大學 機械制造自動化專業

華東師范大學MBA

工作背景：

曾就職于具有25年以上跨國公司，負責六西格瑪黑帶項目推行及精益生產運營和文化建設的管理經歷，熟悉制造業流程，擁有多年領導及培訓師和項目輔導經驗。

喜瑪諾 生產技術部 黑帶&部門負責人&精益推行者

四海電子 中國區 黑帶&培訓部經理

施耐德電氣 大中華區 黑帶大師&持續改善負責人

固鉑輪胎 亞太區 黑帶大師&卓越運營總監

擅長領域：精益生產、六西格瑪、約束理論（TOC）、創新解決問題理論（TRIZ）等方面

輔導客戶有：施耐德、艾歐史密斯、博西華、惠而浦、新美亞電子、大業集團、山東聯科、 豪邁科技浦林成山、阿法拉伐流體、 永東化工、藍英機械、江蘇興達江蘇太極、浙江傳化等精益生產項目及六西格瑪輔導項目。

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