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IATF16949（2016版）五大核心工具
【課程編號】：MKT009277
IATF16949（2016版）五大核心工具
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：質量管理培訓
【時間安排】：2022年01月04日 到 2022年01月06日5500元/人
2021年01月05日 到 2021年01月08日5500元/人
【授課城市】：東莞
【課程說明】：如有需求,我們可以提供IATF16949（2016版）五大核心工具相關內訓
【其它城市安排】：成都 重慶 武漢 天津 惠州 長春 北京 青島 大連 蘇州 上海 廣州 深圳 廈門
【課程關鍵字】：東莞五大工具培訓,東莞IATF16949培訓
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課程介紹：
本課程時長為5天。
本課程的主要內容基于汽車行業(yè)質量管理體系中所應用的五大核心工具的參考手冊，分別為產(chǎn)品質量先期策劃及控制計劃（APQP & CP）（第二版，2008年7月），生產(chǎn)件批準程序（PPAP）（第四版，2006年6月），失效模式及后果分析（FMEA）（第四版，2008年6月），統(tǒng)計過程控制（SPC）（第二版，2005年7月），測量系統(tǒng)分析（MSA）（第四版，2010年6月）。
本課程是特別為組織推行IATF 16949:2016或認證目的培訓。學員將學習到IATF 16949:2016要求的五大核心工具的理論，及其在汽車行業(yè)質量控制中的應用方法。。
培訓對象：
質量體系推行人員、實施質量體系的組織中高級管理人員、設計開發(fā)/工程技術人員、以及企業(yè)中任何需要學習質量控制工具的人員。
課程收益：
了解IATF 16949:2016中對質量體系核心工具的基本要求，并能夠結合質量體系運作有效使用；
對于管理層和企業(yè)來說，將能夠在企業(yè)管理人員中獲得更多助力來推進核心工具的使用，持續(xù)改進過程，并在管理方法上更加系統(tǒng)化。
課程大綱
APQP
APQP理論基礎
多方論證方法
以顧客滿意為基礎的過程方法
APQP階段劃分及階段管理（輸入評審及輸出驗證）
同步工程
特殊特性管理
關鍵路徑
控制計劃方法論
案例分析
課程回顧
PPAP
汽車行業(yè)客戶預防的基本要求及對策
PPAP中的核心工具簡介及其與標準的聯(lián)系
PPAP各階段的文件介紹
PPAP文件重點分析
客戶批準
PPAP記錄控制
PPAP后續(xù)控制
供應商的PPAP
FMEA
FMEA的發(fā)展歷史及其基本概念
FMEA與IATF 16949:2016的聯(lián)系
FMEA開發(fā)的10個步驟
設計FMEA的開發(fā)
FMEA與特殊特性
框圖與P圖
過程FMEA的開發(fā)
FMEA與控制計劃
系統(tǒng)FMEA的概念
PPAP中的FMEA
FMEA的實際應用
FMEA審核與評估
案例練習
SPC
質量控制與預防的概念
SPC與IATF 16949:2016的聯(lián)系
SPC之發(fā)展過程
統(tǒng)計知識及基本工具介紹
過程控制的理論
特殊特性的概念及SPC應用要點
計量型（Variables）數(shù)據(jù)的控制圖
計數(shù)型（Attributes）數(shù)據(jù)的控制圖
過程能力（Process Capability）分析（Cpk/Ppk/Cp/Pp）
特殊特性控制方法
過程能力與合格率
PPAP中對SPC的要求
SPC審核與評估
案例練習
MSA
質量控制與預防的概念
IATF 16949:2016對MSA的要求
測量系統(tǒng)的概念
量具的基本要求
測量系統(tǒng)誤差的種類
計量型數(shù)據(jù)（Variables Data）的測量系統(tǒng)研究方法
計數(shù)型數(shù)據(jù)（Attributes Data）的測量系統(tǒng)研究方法
測量系統(tǒng)分析計劃的制定
PPAP中對MSA的要求
MSA審核與評估
案例練習
張老師
專業(yè)資質
同濟大學動力工程碩士
大連理工大學動力工程學士
專業(yè)能力
在汽車行業(yè)領域OEM和Tier1工作25年，曾擔任奕森科技質量總監(jiān)、霍尼韋爾產(chǎn)品開發(fā)和售后質量經(jīng)理、標致雪鐵龍（中國）發(fā)動機開發(fā)質量主管、上汽通用高級質量工程師。
在長期工作中積累了產(chǎn)品設計、過程設計、品質控制、生產(chǎn)/物流管理、體系建設和供應鏈質量管理等方面的豐富經(jīng)驗。
擅長領域
五大核心工具－APQP、SPC、FMEA、MSA、PPAP
IATF 16949標準、審核技巧及汽車行業(yè)過程方法培訓
VDA系列：VDA6.3過程審核、VDA6.5產(chǎn)品審核
授課風格
從制造企業(yè)實際出發(fā)、通俗易懂、思路清晰、幽默實用、實踐性強，擅長將企業(yè)實際案例與授課理論相結合；
注重、鼓勵主動參與，分享討論各自的看法和經(jīng)驗。