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課程介紹

智能終端的普及把我們帶入了移動互聯(lián)時代，一切都在”互聯(lián)網(wǎng)+“，當(dāng)培訓(xùn)遇到了移動互聯(lián)網(wǎng)，”移動互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)=微課程“。微課程帶著碎片化學(xué)習(xí)、隨時隨地、生動有趣、病毒式傳播的特質(zhì)，給培訓(xùn)方式注入了新鮮血液，另外通過和傳統(tǒng)線下培訓(xùn)的組合應(yīng)用，更可以變化出許多O2O形式的創(chuàng)新高效的培訓(xùn)新方式。

微課程概念被中國企業(yè)引入好幾年了，但是傳統(tǒng)的微課程培訓(xùn)，要么偏于理論，要么死摳技術(shù)，這些不關(guān)注應(yīng)用的片段式學(xué)習(xí)，讓微課程不能學(xué)以致用，為企業(yè)發(fā)揮其最大的價值。

本項目基于數(shù)年微課程培訓(xùn)和項目經(jīng)驗，不斷進化出一套”全視角“的微課程學(xué)習(xí)方式，輔以簡單易學(xué)的工具和體驗式的教學(xué)方式，可以讓學(xué)員從零起步，通過學(xué)習(xí)和實踐，從本質(zhì)、規(guī)劃、設(shè)計、制作到應(yīng)用全流程的掌握微課程，學(xué)員通過學(xué)習(xí)以后可以真正讓微課變成實實在在的企業(yè)績效和生產(chǎn)力。

培訓(xùn)受眾:

1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、HR總監(jiān)等企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)人員。

2. 需要運用微課的其他崗位和部門人員。

課程收益:

?掌握微課程的時代背景、概念、本質(zhì)和特征。

?認識到微課對個人的幫助，愿意主動制作和應(yīng)用微課。

?掌握微課程規(guī)劃和設(shè)計方法，能獨立規(guī)劃和設(shè)計微課程。

?掌握三類主要微課程制作工具和方法，能獨立制作微課程。

?掌握四類主要微課程應(yīng)用方式，能獨立策劃執(zhí)行微課程應(yīng)用項目。

課程大綱:

第一講：揭秘微課程1. 4G時代的學(xué)習(xí)模式

2. 微課產(chǎn)生的時代背景

3. 為什么需要微課程？——”互聯(lián)網(wǎng)+“和O2O學(xué)習(xí)

4. 什么是微課程？——碎片化和移動互聯(lián)化

5. 微課有什么特點？——微課程的九大優(yōu)勢

6. 制作微課對職業(yè)人的收益

7.微課制作的簡單快速“1+2”模型

案例：微課導(dǎo)入案例

第二講：微課程內(nèi)容的萃取一、微課程的選題

1. 基于實際問題的選題

2. 如何發(fā)現(xiàn)問題

3. 如何分析問題

二、確定課程目標

1. 目標的類型

2. 目標的格式

3. 如何寫目標

三、課程內(nèi)容梳理

1. 如何將目標轉(zhuǎn)為內(nèi)容

2. 如何給內(nèi)容添加結(jié)構(gòu)

四、如何進行微化

1. 微課片段的選擇

2. 微課片段的切割

案例：微課規(guī)劃案例

工具：課程微化表、思維導(dǎo)圖軟件

練習(xí)：每組選擇一門課程完成碎片化

第三講：微課程設(shè)計一、微課教學(xué)目標的設(shè)計

1. 知識類課程

2. 技能類課程

3. 態(tài)度類課程

二、微課名稱的設(shè)計

1. 課程名稱的構(gòu)成要件

2. 如何起出高吸引力的名字？

三、微課結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計

1. 點

2. 結(jié)構(gòu)

3. 展開

四、微課劇本設(shè)計

1. 敘述結(jié)構(gòu)

2. 內(nèi)容描述

3. 呈現(xiàn)方式

五、微課敘述結(jié)構(gòu)設(shè)計

1. 時空式

2. 題解式

3. 故事式

4. 節(jié)目式

六、微課呈現(xiàn)方式選擇

1. 靜態(tài)圖片式

2. 動態(tài)圖像式

3. 動態(tài)視頻式

案例：各類微課設(shè)計案例

工具：靜態(tài)類微課設(shè)計快速輔助表、動態(tài)類微課設(shè)計快速輔助表

練習(xí)：每組確定一門微課完成前期設(shè)計

第四講：微課程的制作——圖文類微課一、圖文類微課工具

1. PPT工具介紹

2. 圖片處理類工具介紹

3. 圖文類微課制作輔助表

二、圖文類微課制作的核心原則

1. 結(jié)構(gòu)化思維

2. 圖形化表達

三、圖文類微課的結(jié)構(gòu)化

1. 如何將微課內(nèi)容拆解到頁面中？

2. 通過頁面類型體現(xiàn)結(jié)構(gòu)

3. 通過內(nèi)頁標識體現(xiàn)結(jié)構(gòu)

四、圖文的重點化技巧

1. 如何讓PPT頁面層次清晰？

2. 如何進行一層概括？

3. 如何進行二層提煉？

4. 如何進行三層精簡？

5. 如何確保三層可識別？

五、圖文的圖像化技巧

1. 如何讓PPT頁面易讀？

2. 如何把文字變成圖形？

3. 如何把文字變成圖表？

4. 如何把文字變成圖片？

5. 如何將文字、圖形、圖表、圖片創(chuàng)意融合使用？

六、圖文的美觀化技巧

1. 字體的選擇和美化

2. 色彩的選擇和美化

3. 元素的五大構(gòu)圖法則——留白、集簇、平衡、對齊、降噪

六、圖文的動態(tài)化技巧

1. 如何制作切換動畫？

2. 如何制作行動動畫？

3. 行動類動畫三大要素——變化、移動、遮罩

七、圖文類微課的保存和分享

1. 保存格式

2. 分享方式

案例：企業(yè)靜態(tài)類微課案例

工具：PowerPoint、美圖秀秀

練習(xí)：每組就選定微課完成圖片類微課制作

第五講：微課程的制作——視頻類微課一、視頻類微課制作工具

1. 圖片處理類工具介紹

2. 視頻剪輯類工具介紹

3. 格式轉(zhuǎn)換類工具介紹

4. 屏幕捕獲類工具介紹

5. 視頻類微課制作輔助表

二、視頻類微課核心原則

1.”視頻為主，三通道同步“

2. 如何進行視頻為主線？

3. 如何進行三通道同步？

三、視頻的素材制作

1. 如何拍攝視頻素材？——劇本、設(shè)備、光線、采音、構(gòu)圖、移動、場地、演員、道具、彩排

2. 如何書寫文字素材？——開頭、要點、總結(jié)、字幕、結(jié)尾

3. 如何錄制音頻素材？——設(shè)備、清晰、音量、干擾

4. 如何修改圖片素材？——搜索、格式、剪切、摳圖

5. 如何使用音樂素材？——格式、作用

四、視頻編輯軟件操作

1. 如何導(dǎo)入素材？

2. 如何進行視頻剪輯？

3. 如何進行配音配樂和聲音處理？

4. 如何進行視頻元素疊加？

5. 如何添加字幕和文字？

6. 如何制作片頭片尾？

7. 如何進行屏幕錄制？

8. 如何保存和導(dǎo)出作品？

9. 如何制作各類特效？

案例：大量企業(yè)視頻類微課案例

工具：會聲會影、格式工廠

練習(xí)：每組就選定微課完成視頻類微課制作

第六講：微課程的實踐應(yīng)用一、應(yīng)用項目一：在線下課堂教學(xué)中使用微課

1. 指導(dǎo)書設(shè)計制作

2. 如何引導(dǎo)

3. 如何講解

二、應(yīng)用項目二：在線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中使用微課

1. 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的類型

2. 微課與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的對接

3. 移動互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的類型

4. 微課與移動互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的對接

三、應(yīng)用項目三：線上線下互動的O2O企業(yè)培訓(xùn)模式

1. 第一步：基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)

2. 第二步：基于情景的線下訓(xùn)練

3. 第三步：創(chuàng)造真實的鍛煉環(huán)境

四、應(yīng)用項目四：使用微課輔助企業(yè)營銷活動

1. 微課營銷的三大方式：直播、點播和推送

2. 常見的微課營銷平臺

3. 制造微課”病毒式傳播“的六個步驟

案例：企業(yè)微課應(yīng)用項目案例

工具：應(yīng)用項目模板

練習(xí)：符合本企業(yè)的微課應(yīng)用項目策劃

第七講：微課程設(shè)計制作實踐比賽一、微課設(shè)計

1. 結(jié)合學(xué)員實際工作內(nèi)容，確定微課主題

2. 微課內(nèi)容設(shè)計

3. 微課制作剪輯

二、實戰(zhàn)PK

1. 分組作品呈現(xiàn)

三、點評提升

1. 學(xué)員自評

2. 學(xué)員交叉點評

3. 講師點評和提升指導(dǎo)

四、課后行動計劃

1. 培訓(xùn)落地方案

2. 制定課后行動計劃

劉老師

高級講師

實戰(zhàn)商業(yè)演講與路演教練

15年全球商業(yè)演講和營銷推廣經(jīng)驗

華為3G/4G全球路演策劃人

國家心理咨詢師、教育部特聘專家

上海交大商業(yè)演講研習(xí)社創(chuàng)始人

華東師范大學(xué)應(yīng)用心理研究院商業(yè)心理中心主任

華東師范大學(xué)特聘研究員

中國移動微講堂專家顧問

效能演講TM研究中心主任

曾任：

華為全球營銷 高級營銷經(jīng)理

華為亞太地區(qū) 高級營銷經(jīng)理

華為北非地區(qū) 高級營銷經(jīng)理

華為西歐/東歐地區(qū) 營銷總監(jiān)

成功案例：

◆劉老師擁有十三年全球跨行業(yè)高端商業(yè)演講和營銷推廣經(jīng)驗，全球數(shù)百場高端大型商業(yè)演示推廣經(jīng)驗。

◆劉老師幫助數(shù)十家企業(yè)完成演講、路演和會議推廣體系建設(shè)和執(zhí)行，演講人才梯隊培養(yǎng)。

◆劉老師幫助十余家大型企業(yè)和機構(gòu)進行全國TTT和演講體系建立、輔導(dǎo)和人才甄選培養(yǎng)。

職業(yè)背景：

◆華為 全球營銷 高級營銷經(jīng)理

◆華為 亞太地區(qū) 高級營銷經(jīng)理

◆華為 北非地區(qū) 高級營銷經(jīng)理

◆華為 西歐/東歐地區(qū) 營銷總監(jiān)

◆華東師范大學(xué)應(yīng)用心理研究院 商業(yè)心理中心主任

◆華東師范大學(xué) 效能演講研究中心主任

主講課程：

《商務(wù)演講與呈現(xiàn)》

《精彩高效工作匯報》

《精彩PPT設(shè)計與演示》

《脫穎而出的商業(yè)路演》

《微課程設(shè)計開發(fā)實戰(zhàn)》

《打動客戶的營銷演講》

《管理者公眾演講表達》

《技術(shù)專家的演講和表達》

服務(wù)客戶：

【汽車】一汽集團、東風(fēng)集團、本田汽車、起亞汽車、鈴木汽車、中國長安、奧迪集團、大眾集團、現(xiàn)代集團、上汽集團、約斯特集團（德國）、本特勒集團（德）、康邁科技（美）、大陸集團（德）、比德文汽車、聯(lián)創(chuàng)汽車電子、上汽大通等

【機械】寶鋼集團、日立集團（日）、法爾勝集團、泰科國際、米思米機械（日）、逸際邦精密儀器、弗魯克機械、勝代機械、徠斯機器人、鑫輪磨具、立汰新材料、聯(lián)磁磁業(yè)、新陽半導(dǎo)體、飛潮壓力等

【銀行】中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國交通銀行、中國平安、中國人壽、中國郵政銀行、中國工商銀行、中國農(nóng)村信用社、中國農(nóng)商銀行、中信銀行、民生銀行、江蘇銀行、中原銀行、遂寧銀行、漢口銀行等

【金融】珠海金融控股、富瑞達融資、安信證券、易方達基金、前海基金、弘育基金、中國新三板研究院、國泰君安證券、國聯(lián)證券、英大財險、上海期貨交易所等

【電信】中國電信、中國移動、英國電信、法國電信、荷蘭皇家電信等

【IT】聯(lián)想集團、浪潮集團、神州數(shù)碼、華為技術(shù)、聯(lián)發(fā)科技、曉通網(wǎng)絡(luò)、東洲羅頓、樂通通信、美亞柏科、名碩電腦、華碩電腦、中國電子、邁普通信、大華技術(shù)、凡谷通信、中天科技、華勤通訊、中訊郵電設(shè)計院、高標電子科技、鼎芯科技等

【電子】建通測繪、順絡(luò)電子、上海儀電、泰豪集團、中國軟件集團、索雷博光電（美）、荷貝克電源（德）、倍福自動化（德）、萬集科技、精誠工控、鑫森電子、天石測控、西頓照明、傳奇電器等

【醫(yī)療】邁瑞醫(yī)療、云南白藥、東富龍藥機、上海疾控中心、意大利百盛醫(yī)療、中國藥店管理學(xué)院、四知堂、揚子江藥業(yè)等

【交通】東方航空、南方航空、中車集團、長龍航空、上海地鐵、武漢高鐵、安吉物流、中國郵政、中國海運集團、錦江航運集團、中船重工、青島港集團、中國航空工業(yè)集團等

【能源】南方電網(wǎng)、廣東核電集團、燃氣集團、中國石油、中國石化、中國核電集團、國家電網(wǎng)、中國海油、神華集團、艾德太陽能等

【地產(chǎn)】萬科集團、招商局、上海都市建筑設(shè)計院、金城地產(chǎn)、宏泉地產(chǎn)、景瑞地產(chǎn)、藍岳地產(chǎn)、MAO建筑設(shè)計、浙東建材、匯得行、錫山三建、錦城佳業(yè)、中天集團、華西集團、新源控股等

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