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課程收益：

成功的光環固然耀眼，但在逆境中拼搏的成功是更值得尊敬的。打造國內面向CFO專業人群，圍繞CFO視角解讀公司金融、資本運作、關注財稅、投資者關系；注重CFO實務，以多視角、多元化的角度，傳遞最新、最快的行業資訊；通過精干的技術團隊，強大的高端財務資源，專為企業CFO、財務人員打造成熟快捷的高端人脈交流平臺。

中國企業要走向國際化，中國的CFO首先要職業化，中國企業最缺職業化的CFO。聚焦于提升財務總監CFO的職業化素養和職業化形象的課程，由"財經黃埔"—中央財經大學傾力打造，為財務總監、財務經理、分管財務的副總經理、立志于資本運營的董事長及總經理等提供優質財務，資本運營課程設置。

學員對象：

財務經理、財務總監、企業負責人等。。

•課程大綱

一．財務管理者的角色定位與自我管理

1、新世紀財務管理新要求（好財務的四大價值、卓越財務的三大目標、財務管理者自我轉型）；

2、角色定位解決三大問題；

3、財務管理者角色—5師1家；

4、財務管理者必備的心態、時間管理、壓力管理、團隊管理、職業規劃；

5、自我管理模型；

6、建立新的財務理念

二. 成本管控

1、項目成本管理

2、戰略成本管理

3、成本管理體系的有效執行與跟蹤反饋

三．預算和風險管控

1、全面預算管理（預算編制程序與步驟、執行與調整、）；

2、企業風險管理框架（風險常見形態與分類、風險管理框架8要素、風險管理組織與文化）；

3、企業風險管理流程（風險信息收集、評估、策略、方案、監控與改進）；

4、企業風險管理實務（企業流動性、信用、籌資、投資風險管控）；

5、如何設計有效的內部控制體系；

6、動態風險管理

四．稅收管理

1.企業稅務風險管理和價值創造；

2、稅務爭議與稅務協商；

3、最新稅收法規體系以及稅制改革的動態；

4、以精準的稅務規劃消除風險；

5、以高效的交流溝通防范風險（稅收風險根源、涉稅溝通要點）；

6、以恰當的接待應變化解風險（稅務稽查現場接待技巧、稽查應對的日?；A工作、稽查接待心理準備、如何防止舉報、稽查前的準備事項等）

五．財務分析

1、財務分析與公司價值管理；

2、財務報表分析方法與評價標準；

3、流動資產分析；

4、如何保證存貨分析數據的準確性；

5、存貨管理中容易出現的問題及對策；

6、應收帳款的質量分析、管理方法和注意事項、常見問題及風險控制方法；

7、固定資產分析；

8、收入利潤分析；

9、成本費用分析（公司降低成本的總體思路）；

10、如何撰寫財務分析

曾老師

曾國慶

香港國際商學院 特聘教授

韶關學院 EMBA 財務導師

東莞民營20強 財務操盤手

加拿大皇家大學 工商管理碩士

美國特許財務管理師

曾老師，服務于中國IT知名企業、東莞民營20強之一的高科技企業，先后擔任過企業成本部經理、信息部經理、審計部經理、財務部經理、財務總監及財務副總等職務。曾老師結合多年學習和工作實踐，總結出企業資金管控C2C模式、業績三環論與業績管控模式、企業盈利金三角、企業發展空間論、成本倍減6R模型、賬款品質管控三道防火墻、存貨656管控模型……等一套有效的運營管控工具；并提煉出簡明易懂的管理理念，如銷售至上、收款第一的賬款控制理念；庫存就是負債、呆滯就是損失庫存管理理念，從而幫助企業形成的健康良性控制文化。曾老師先后幫助100多家企業改變理財觀念，健全理財系統，企業盈利總體提升50%以上、同時利潤品質得到顯著改善。

•葉建平老師介紹

職業培訓師、稅收籌劃師、注冊會計師、注冊稅務師，實戰財務稅收專家。

中國注冊理財規劃師協會 專家委員會委員、教材編委會委員

清華大學長三角研究院 特聘講師

上海交大成教學院 特聘講師

上海社會科學院人文經濟有限公司 簽約講師

浙江大學企業成長研究中心 特聘講師

十七年稅收工作經驗，其中二年任稅收管理員、二年任稅收稽查員、五年任稅收政策科科長、四年任征管分局業務付局長。另有四年在一國內著名綜合性企業集團任稅務總監、財務金融委員會委員（該集團有子公司147個，涉及多個行業）。為稅務機關及企業財務人員舉辦過五十余場講座，培訓學員過萬人次。為企業籌劃節約稅收支出每年達千萬余元。

精通各行業的財務制度和稅收規定，對企業財務管理方法在經營管理中的應用落實，對企業的財務管理與企業發展的關系有獨特的見解。

擅長領域:企業稅務籌劃、財稅技能培訓、稅收風險體系的建立和維護；

資產重組、債務重組、投資融資、關聯交易的設計與財稅處理；

稅務檢查、納稅申報復核；財務、稅收疑難問題處理。

業界評價:有良好的職業道德和敬業精神。精通各項稅收籌劃方法；對稅收政策理解準確，應用靈活；視野開闊，思維縝密。授課時深入淺出，以案釋理，善于通過學員身邊的案例將深奧的理論通俗化，復雜的知識簡單化，兼顧不同層次的學員,并能很好的控制與調節課堂氣氛。

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