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課程收益

認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，并掌握領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是影響力

影響力與領(lǐng)導(dǎo)力的提升，要在五大方面不斷精進(jìn)：一是個(gè)性的認(rèn)知匹配;二是文化的認(rèn)知和匹配;三是學(xué)會(huì)使用情緒管理團(tuán)隊(duì);四是使用積極正向的語(yǔ)言來(lái)影響環(huán)境;五是通過(guò)踐行卓越的行為不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力

樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)團(tuán)隊(duì)的正確意識(shí)：場(chǎng)域比技能更重要，要想達(dá)成高效協(xié)作的目標(biāo)，必須先建立正向、積極的場(chǎng)域(環(huán)境);

通過(guò)測(cè)評(píng)，了解自己的個(gè)性類型，認(rèn)知自己在溝通和協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)管理中的優(yōu)勢(shì)和短板，感悟到領(lǐng)導(dǎo)力的最大的工具就是自己，要知彼解己，學(xué)會(huì)更好地匹配他人，提升溝通和協(xié)作的效率;

加強(qiáng)成員之間彼此的了解和信任，樹(shù)立“信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基石”的意識(shí)，以及掌握在平時(shí)工作中加強(qiáng)信任的舉措;學(xué)習(xí)掌控沖突的措施和辦法，訂立“沖突公約”以防止在實(shí)際工作中出現(xiàn)“破壞性沖突”;

了解自己所在團(tuán)隊(duì)、公司內(nèi)部合作團(tuán)隊(duì)以及客戶團(tuán)隊(duì)的文化類型，掌握協(xié)作中的文化匹配關(guān)鍵，從而達(dá)到雙贏和多贏;

課程對(duì)象

總經(jīng)理，高管、各級(jí)經(jīng)理人

課程大綱

第一章：感知場(chǎng)域的力量

² 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

² 什么是領(lǐng)導(dǎo)力

² 影響力與領(lǐng)導(dǎo)力是什么關(guān)系

² 討論：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

² 案例分析：什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的最重要原因?

² 決定績(jī)效的兩大因素：場(chǎng)域(氛圍)和個(gè)體

² 場(chǎng)域和個(gè)體包含的主要內(nèi)容

² 什么是決定績(jī)效的最重要因素?

² 視頻觀摩：看不見(jiàn)的大猩猩

² 討論：目前團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題

第二章：用4D系統(tǒng)打造正向、積極的協(xié)同場(chǎng)域

² 管理團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域的AMBR流程

² 用4D系統(tǒng)管理團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域：培養(yǎng)、包融、展望、指導(dǎo)

² 用團(tuán)隊(duì)的八項(xiàng)行為來(lái)展現(xiàn)場(chǎng)域

² 對(duì)八項(xiàng)行為的解析

² 領(lǐng)導(dǎo)力和八項(xiàng)行為的關(guān)系

² 領(lǐng)導(dǎo)力大師觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的忠誠(chéng)度、承諾度以及業(yè)績(jī)的關(guān)系

² 用4D系統(tǒng)來(lái)提升影響力和領(lǐng)導(dǎo)力

第三章：認(rèn)識(shí)自己和團(tuán)隊(duì)，做4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者

² 測(cè)評(píng)和討論：了解自己的天生個(gè)性(綠色、黃色、藍(lán)色和橙色)

² 四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)

² 四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的需改善領(lǐng)域

² 四種個(gè)性的AMBR原則

² 如何做一個(gè)4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者

² 討論：如何用4D匹配上級(jí)、下級(jí)和同級(jí)，更有效的溝通?

² 現(xiàn)場(chǎng)解決：用4D顏色和行為解決團(tuán)隊(duì)管理中存在的問(wèn)題

² 研討：如何在實(shí)際團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作中踐行4D系統(tǒng)?

² 分享4D系統(tǒng)的應(yīng)用

² 用4D系統(tǒng)做好團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)同和文化匹配工作

第四章：提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性

² 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度

² 現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)上投票：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)有哪些關(guān)鍵品質(zhì)?

² 討論：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)特點(diǎn)和4D的關(guān)系

第五章：管理你和團(tuán)隊(duì)的情緒及語(yǔ)言

² 情緒的五種形式

² 通過(guò)五種形式的情感表達(dá)來(lái)管理本人和團(tuán)隊(duì)的能量

² 管理情緒的技巧

² 通過(guò)管理語(yǔ)言來(lái)管理行為

² “紅色”語(yǔ)言制約團(tuán)隊(duì)的績(jī)效

² “綠色”語(yǔ)言提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效

² 練習(xí)：紅色語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為綠色語(yǔ)言

第六章：實(shí)踐卓越團(tuán)隊(duì)的8種行為，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域轉(zhuǎn)變

² 8種行為的介紹

² 練習(xí)：團(tuán)隊(duì)成員使用平衡輪對(duì)8種行為的現(xiàn)場(chǎng)探索

² 對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中的短板行為項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論、練習(xí)

² 如何在團(tuán)隊(duì)中給與肯定和認(rèn)可?

l 蓋洛普公司調(diào)研：60%的員工“需要的更多”是什么?

l 討論：在團(tuán)隊(duì)中，如何塑造一種感激欣賞的場(chǎng)域?

l 表達(dá)欣賞感激的HAPPS原則

l 積極性反饋的3A原則

l 發(fā)展性反饋的AID原則

² 如何在團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)信任和融合?

l 分享：為什么要建立信任，好處是什么?

l 活動(dòng)：建立信任

l 分享：為什么這樣的活動(dòng)對(duì)建立信任有好處

l 什么是真正的信任?

l 真正的信任就是基于弱點(diǎn)的信任

l 從“基本歸因錯(cuò)誤”理論中看了解背景的重要性

² 如何在團(tuán)隊(duì)中掌控沖突?

l 掌控沖突的內(nèi)涵

l 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：本團(tuán)隊(duì)的沖突狀況

l 沖突是有益的還是有害的?

l 制定團(tuán)隊(duì)沖突公約

第七章：使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團(tuán)隊(duì)實(shí)際問(wèn)題

² 找出目前團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題

² 現(xiàn)場(chǎng)教練：使用CSW表格，按照4D流程，解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問(wèn)題

² 學(xué)員分享：CSW表可以在哪些方面應(yīng)用

² CSW表使用的關(guān)鍵點(diǎn)

(說(shuō)明：課程在執(zhí)行過(guò)程中，會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)及學(xué)員的實(shí)際情況有適當(dāng)調(diào)整)

蘇老師

深圳清華大學(xué)研究院總裁班講師；

北京大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)中心 總裁班講師；

北京理工大學(xué)總裁班講師；

紫星信息技術(shù)有限公司執(zhí)行副總裁、聯(lián)合創(chuàng)始人；2年半創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、14年中外企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)：曾任央企駐美國(guó)公司總經(jīng)理；世界500強(qiáng)亞歐迪辦公（Office Depot）亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)、歐迪辦公中國(guó)區(qū)副總裁、亞商在線副總裁等職；

多家企業(yè)常年管理顧問(wèn)，高管一對(duì)一教練。

授課經(jīng)驗(yàn)：

陽(yáng)光保險(xiǎn)、互動(dòng)百科、中青旅觀光旅游公司、陜西工商銀行行長(zhǎng)班、北斗星通、益高亞太、瑞德中國(guó)、中和休閑、軟通動(dòng)力、中關(guān)村人才協(xié)會(huì)、中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會(huì)、北京大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)中心總裁班、國(guó)家電力新疆公司、永一格展覽展示公司、萬(wàn)達(dá)因生物醫(yī)學(xué)公司、恒瑞制藥、環(huán)宇錦盛科技公司、北理工EDP中心總裁班、亞信聯(lián)創(chuàng)、SOHU、南寧交通銀行、中水網(wǎng)、海康威視、無(wú)錫勞達(dá)集團(tuán)等

授課風(fēng)格：

蘇進(jìn)老師兼具創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、人力資源高管、企業(yè)綜合運(yùn)營(yíng)高管等復(fù)合型資深管理者背景，授課具有鮮明特點(diǎn)；

基于專業(yè)理論與中外企業(yè)實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn)；

基于對(duì)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、快速增長(zhǎng)性企業(yè)的戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)；

臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，互動(dòng)性強(qiáng)，以教練式培訓(xùn)的方式，注重培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化和落地

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