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課程背景

體育教練的目標(biāo)就是讓運(yùn)動(dòng)員獲得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目金牌，管理教練的目標(biāo)就是協(xié)助企業(yè)管理者獲得商業(yè)金牌，具體地說(shuō)，就是協(xié)助企業(yè)增加利潤(rùn)、改善效益、提升業(yè)績(jī)。

當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)，商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個(gè)性化特征的時(shí)候，世界性的管理難題就擺在我們面前：如何管理知識(shí)員工？如何快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒吭跉W美，如 通用電氣、福特汽車(chē)、摩托羅拉、波音、微軟、美孚石油、IBM 、寶潔、愛(ài)立信等全球知名企業(yè) 經(jīng)過(guò)近 20 年的探索，總結(jié)出一套新的企業(yè)管理模式（或知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)管理新技術(shù)）。新的管理模式讓企業(yè)的管理者成為教練，像體育教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員一樣去管理知識(shí)員工，以目標(biāo)為核心、以成果為導(dǎo)向，通過(guò)有效對(duì)話(huà)、引發(fā)知識(shí)員工的智慧，從而快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒纬芍R(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。這套新的管理模式就是管理教練技術(shù) , 目前世界 500 強(qiáng)中有過(guò)半的企業(yè)采用了管理教練技術(shù)。

培訓(xùn)對(duì)象

高/中/基層管理人員、部門(mén)經(jīng)理、新經(jīng)理、基層經(jīng)理、儲(chǔ)備干部。

課程收益

管理教練幫助管理者：

·遇到問(wèn)題時(shí)，知曉怎樣追本溯源，找出解決方案； ·訂立目標(biāo)時(shí)，知曉怎樣預(yù)測(cè)成果，尋找最佳途徑；

·跟進(jìn)執(zhí)行時(shí)，知曉怎樣撥開(kāi)迷霧，選擇正確行動(dòng)； ·陷入困境時(shí)，知曉怎樣跳出框框，發(fā)現(xiàn)更多可能。

管理者成為管理教練，能為企業(yè)帶來(lái)以下益處：

·能有效達(dá)成企業(yè)目標(biāo)！

·能用更少的資源做更多的事情！

·能讓引發(fā)團(tuán)隊(duì)的思考，讓員工有能力解決問(wèn)題！

·能在不增加資本再投入的情況下，用管理創(chuàng)造倍增利潤(rùn)！

·能在不增加資源再投入的情況下，用管理創(chuàng)造業(yè)績(jī)倍增！

【課程大綱】

第一模塊 什么是管理教練

1、管理教練技術(shù)已成為企業(yè)管理者的首先要技能

2、從經(jīng)驗(yàn)管理走向技術(shù)管理

3、從科學(xué)管理走向價(jià)值管理

4、管理教練-用員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值

第二模塊 有效對(duì)話(huà)能力

●聆聽(tīng)-員工的智慧

●發(fā)問(wèn)-方向性思考

●管理教練的目標(biāo)（PET）

1、什么在影響我們的聆聽(tīng)

1、情景案例

1、管理教練的身份

2、怎樣有效聆聽(tīng)

2、架構(gòu)問(wèn)題的有效性與穿透性

2、管理教練的目標(biāo)（PET）

3、怎樣提升聆聽(tīng)能力

3、如何問(wèn)問(wèn)題

3、管理教練的定義

第三模塊 管理教練技術(shù)架構(gòu)體系

1、教練架構(gòu)技術(shù)與管理能力提升

2、精準(zhǔn)目標(biāo)的教練步驟

3、理清現(xiàn)狀的教練步驟

4、一般價(jià)值公式技術(shù)

5、關(guān)鍵價(jià)值公式技術(shù)

6、關(guān)鍵價(jià)值鏈的教練步驟

7、行動(dòng)目標(biāo)的教練步驟

8、行動(dòng)計(jì)劃的五個(gè)關(guān)鍵要素

9、TOTE-行動(dòng)有效性的測(cè)試技術(shù)

10、ABC跟進(jìn)教練技術(shù)

第四模塊 管理教練技術(shù)應(yīng)用案例

●現(xiàn)場(chǎng)教練案例示范與研討

●成功教練案例分析

●管理教練技術(shù)應(yīng)用核心架構(gòu)

1、如何增加利潤(rùn)

1、增加利潤(rùn)核心架構(gòu)

2、如何改善效益

2、改善效益核心架構(gòu)

3、如何提升業(yè)績(jī)

3、提升業(yè)績(jī)核心架構(gòu)

第五模塊 網(wǎng)絡(luò)教練跟進(jìn)及教練實(shí)踐

第六模塊 應(yīng)用案例總結(jié)

沈老師

北京大學(xué)企業(yè)教練研究中心副主任

北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA

管理教練課程主講教授

南京大學(xué)商學(xué)院EDP客座教授

雜志編委、專(zhuān)家委員會(huì)成員

中國(guó)企業(yè)教練年會(huì)CCAS常務(wù)主席

沈軍教練是第一位把企業(yè)教練技術(shù)引入中國(guó)大陸的教練導(dǎo)師；

是中國(guó)第三代企業(yè)教練-組織教練的領(lǐng)軍人；

并于2002年開(kāi)始在中國(guó)大陸培育國(guó)際級(jí)專(zhuān)業(yè)企業(yè)教練與企業(yè)內(nèi)部管理教練；

為國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、上市公司及企業(yè)集團(tuán)提供專(zhuān)業(yè)的企業(yè)教練服務(wù)。

背景經(jīng)歷：

1989年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)物理系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1992年、1995年于同濟(jì)大學(xué)獲理學(xué)碩士和理學(xué)博士學(xué)位。歷任同濟(jì)大學(xué)副教授、教授、博士生導(dǎo)師、波耳固體物理研究所副所長(zhǎng)、納米材料與技術(shù)研究中心主任、近代物理實(shí)驗(yàn)室主任，兼任上海市“十五”期間重點(diǎn)科研領(lǐng)域預(yù)測(cè)專(zhuān)家。1997年9月～11月在意大利國(guó)際理論物理中心、法國(guó)里昂第一大學(xué)作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，2003年7月去法國(guó)里昂大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)合作，2004年1月～12月赴德國(guó)馬普微結(jié)構(gòu)物理研究所作高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。先后獲上海市青年科技啟明星計(jì)劃、教育部高等學(xué)校骨干教師計(jì)劃和教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才基金資助。1999年獲上海市優(yōu)秀青年教師稱(chēng)號(hào)；2000年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；2002年獲教育部?jī)?yōu)秀骨干教師稱(chēng)號(hào)及上海市優(yōu)秀科技啟明星。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。

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