企業管理培訓分類導航
企業管理培訓公開課計劃
企業培訓公開課日歷
2025年
2024年
團隊建設培訓公開課
團隊建設培訓內訓課程
熱門企業管理培訓關鍵字
打造敏捷高效團隊建設
【課程編號】：MKT028740
打造敏捷高效團隊建設
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：團隊建設培訓
【時間安排】：2025年06月06日 到 2025年06月07日4500元/人
2024年06月21日 到 2024年06月22日4500元/人
2023年07月07日 到 2023年07月08日4500元/人
【授課城市】：深圳
【課程說明】：如有需求,我們可以提供打造敏捷高效團隊建設相關內訓
【其它城市安排】：上海
【課程關鍵字】：深圳團隊建設培訓,深圳團隊管理培訓
我要報名
| 咨詢電話： | |
| 手 機： | 郵箱： |
課程背景
在現代管理模式中，領導的角色已發生了根本性的變化，領導才能包含了管理能力及領導能力。領導除了要遵守管理的職責，同樣重要的還有為團隊勾畫遠景設立方向。在困難的情況下，領導要支持、鼓勵團隊成員。領導需要不斷留意著環境的變化，挖掘團隊的競爭優勢，在適當的時機引入變化，帶領團隊成員適應變化，創造佳績。行為學習法“Action Learning” – 作為當今解決管理過程中所遇到的實際問題的最先進的方法，將自始至終貫穿在培訓課程的每一個部分。行為學習法“Action Learning”指的是團隊學習的模式，團隊不僅專著于解決實際問題，同時專著于解決問題過程中不斷的反思與學習，給予及接收反饋，并為團隊成員及整個組織帶來收益。
在這樣一段訓練課程中，參訓者充分體驗到1+1>>2的高績效團隊合力的表現。在經歷了一段愉快的團隊生活之后，帶回到公司的不僅只是一個全新的精力充沛的面孔，他們行為及態度方面的轉變會影響其他的同事，使其也開始審視自己的行為與態度。公司的收益不僅僅在于員工之間加深了認識與了解，同時也搭起了一座相互關懷與信任的橋梁。員工們的相互信任與合作，會大大提高團隊的績效，從而使公司更有競爭力。
課程收益
通過了解個人的優點與弱點，在今后的工作中保持正面和積極的心態
了解有效團隊的特征及團隊成員的作用
掌握克服團隊溝通障礙及團隊有效工作的方法與技巧
培養自我授權的團隊領導力，果斷地采取行動，有主見地做決策，迎接變化的挑戰
整合差異，使人人朝向共同目標努力
認識與提升團隊中的領導力
充分認識團隊合力，創造1+1>>2的績效表現
課程大綱
上午 開場白
Agreements-課程公約
課程行程安排與學員情緒調動
1 企業/團隊的目標
1)企業/團隊的目標
?企業/團隊面對的挑戰與壓力
?企業/團隊現狀與未來的定位
?企業/團隊的vision, mission, strategy
2)打造高績效團隊的四個方面——：
積極主動的人個，建立良好的人際關系，出色的領導力，有效的工作方法
2 認識與改善團隊中團隊中的個人——積極主動的人個
1）自我剖析：周哈里窗---Johari Window
2）開放自我，建立信任
3）自我表達（深度與廣度）
4）在跨部門團隊合作中，成為積極主動的優秀團隊成員具備的特點
?了解別人對你有何期望；
?闡明你在團隊中的角色；
?主動采取行動；
?對團隊的任務進行溝通并且共同承擔責任；
?向團隊其他成員提供支持；
?重視團隊其他成員的優點和技能；
?共享信息；
?與團隊其他成員進行溝通
3 認識與改善團隊中的人際關系——建立良好的人際關系
1）人際關系經營策略
2）DISC四種溝通行為傾向
?了解自已——自然風格VS適應風格
?認識他人——融合你的風格并適應他人
3）不同風格成員間互動與合作
4 認識與改善團隊中的領導力——出色的領導力
1）認識與提升團隊中的領導力
?領導與管理之間的差異
?領導風格與管理者的職責
2）提升領導力之一：定位團隊角色，發揮成員優勢
?團隊輪圖——八個團隊角色
?團隊提升 （從創新突破、決策、溝通方式、質量和卓越四方面）
3）提升領導力之二：同理心
?同理心傾聽
?同理心溝通
5 認識與改善團隊中的領導力——出色的領導力（繼）
4）提升領導力之三：建設性反饋
?給予有效的反饋
?反饋注意要點 （針對不同行為風格的人）
?建設性反饋
5）提升領導力之四：激勵
?激勵與績效的關系
?關注員工的需求——激勵因子
?依據不同的激勵因子，激勵員工
6 認識與改善團隊中的工作方法
1）確立團隊的共同目標與價值
2）制定實現目標的策略及行動計劃
3）明確職責分工及成員所擔任的角色
4）團隊的學習與創新過程
7 產生創造佳績的團隊合力
團隊合力活動
8 回顧與總結
?課程的收獲
?個人行動計劃
蘭老師
蘭馨老師畢業于上海師范大學人力資源管理專業，具備十八年的培訓咨詢公司與外企工作經驗，擔任培訓咨詢公司顧問與學習發展經理，她充分結合外資公司先進管理體系經驗與本土企業特點，幫助企業建立了崗位勝任能力與評價發展系統，建立職業發展路徑與學習發展地圖，保留發展關鍵人才。她擁有管理咨詢顧問、外資企業員工培訓發展、企業培訓師三合一實戰經驗。
蘭馨老師擅長企業文化融入實踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學生訓練營、新任管理者領導力培育、中基層經理發展訓練營、行動學習、人才測評分析輔導、人才發展與繼任者項目、團隊診斷與效能提升工作坊、領導力反饋工作坊等領域。
蘭馨老師擁有“MBTI性格類型”、“DISC行為風格與激勵因子人才施測師與認證講師”、“Harrison行為偏好”、“思維敏銳度與勝任能力施測師與認證講師”、“團隊診斷與效能提升引導師”、“成功人士的七個好習慣”等多項專業認證。
蘭馨老師授課風格條理清晰，講求內容的針對與實用性，善于從平凡的事例中揭示深刻的道理給人以警醒。同時蘭老師極富親和力，善于聆聽學員的想法，關切學員的感受。她堅持快樂學習的理念，培訓形式靈活多樣，風趣幽默，善于引導及啟發學員思考。內容和方法不僅在課堂上有啟發、有收獲，更能在課程之后有效地運用于生活和工作中，帶來期望的變化。