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課程介紹

FMEA是一種用于分析在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程開發(fā)中存在的潛在問題予以考慮和闡述的分析方法學(xué)。它對各種可能的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評價(jià)和分析，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或生產(chǎn)工藝實(shí)現(xiàn)之前發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或過程的弱點(diǎn)，并加以改善，以便在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上將風(fēng)險(xiǎn)減小到可接受的水平，從而提升產(chǎn)品和過程的質(zhì)量，降低成本。為達(dá)到最佳效益，F(xiàn)MEA必須在產(chǎn)品和過程實(shí)現(xiàn)之前進(jìn)行。通過FMEA的實(shí)施，在企業(yè)中逐步建立預(yù)防為主的解決問題的文化！

課程收益

通過學(xué)習(xí)建立預(yù)防的意識；

學(xué)習(xí)FMEA的流程；

了解分析失效及失效原因的方法；

建立正確的嚴(yán)重度、頻度、探測度評估準(zhǔn)則；

學(xué)習(xí)運(yùn)用何種方法降低相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。

培訓(xùn)對象

設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量等部門主管、工程師

課程大綱

第一模塊：引言

墨菲定律與其推論

FMEA的含義與發(fā)展歷史

新版FMEA的目的與說明

FMEA的目標(biāo)與限制

企業(yè)FMEA間的整合

注意事項(xiàng)

高層管理者的承諾

知識經(jīng)驗(yàn)保護(hù)

顧客與供方之間的協(xié)議

過渡策略

基礎(chǔ)FMEA與家族FMEA

DFMEA&PFMEA簡介

使用情形

DFMEA簡介

PFMEA簡介

不同F(xiàn)MEA之間的協(xié)作

項(xiàng)目規(guī)劃

FMEA的目的

FMEA時(shí)間安排

FMEA團(tuán)隊(duì)

FMEA任務(wù)

FMEA工具

FMEA七步法

第二模塊：DFMEA的執(zhí)行

步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備

目的

DFMEA項(xiàng)目確定和邊界

DFMEA項(xiàng)目計(jì)劃

確定基礎(chǔ)DFMEA

DFMEA表頭

結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)

課堂練習(xí)與討論

步驟二：結(jié)構(gòu)分析

目的

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

定義顧客

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可視化-方塊圖/邊界圖（含接口分析）、結(jié)構(gòu)樹

課堂練習(xí)1：方塊圖

課堂練習(xí)2：結(jié)構(gòu)樹

顧客與供方之間的協(xié)作

功能分析的基礎(chǔ)

步驟三：功能分析

目的

功能定義

要求

課堂練習(xí)

參數(shù)圖（P-圖）

課堂練習(xí)

功能分析

課堂練習(xí)

工程團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作（系統(tǒng)、安全和組件）

失效分析的基礎(chǔ)

步驟四：失效分析

目的

失效

課堂練習(xí)

失效鏈

失效影響

失效模式

失效起因

失效分析

課堂練習(xí)

失效分析記錄

顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作

風(fēng)險(xiǎn)分析的基礎(chǔ)

步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析

目的

設(shè)計(jì)控制

當(dāng)前預(yù)防控制PC

當(dāng)前探測控制DC

當(dāng)前預(yù)防與探測控制的確認(rèn)

課堂練習(xí)

風(fēng)險(xiǎn)評估

嚴(yán)重度評分準(zhǔn)則

頻度評分準(zhǔn)則

探測度評分準(zhǔn)則

措施優(yōu)先級AP

課堂練習(xí)

顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（嚴(yán)重度）

優(yōu)化的基礎(chǔ)

步驟六：優(yōu)化

目的

責(zé)任分配

措施的狀態(tài)

措施有效性評估

課堂練習(xí)

持續(xù)改進(jìn)

FMEA團(tuán)隊(duì)、管理層、顧客與供方之間針對潛在失效的協(xié)作

步驟七：結(jié)果文件化

目的

FMEA報(bào)告

第三模塊：PFMEA的執(zhí)行

步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備

目的

PFMEA項(xiàng)目確定和邊界

PFMEA項(xiàng)目計(jì)劃

確定基礎(chǔ)PFMEA

PFMEA表頭

課堂練習(xí)與討論

步驟二：結(jié)構(gòu)分析

目的

過程流程圖

課堂練習(xí)

結(jié)構(gòu)樹

課堂練習(xí)

顧客與供方工程團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作（接口職責(zé)）

功能分析的基礎(chǔ)

步驟三：功能分析

目的

功能定義

要求（特性）

課堂練習(xí)

功能關(guān)系可視化

課堂練習(xí)

工程團(tuán)隊(duì)（系統(tǒng)、安全和組件）之間的協(xié)作

失效分析的基礎(chǔ)

步驟四：失效分析

目的

失效

課堂練習(xí)

失效鏈

失效影響

失效模式

失效起因

失效分析

課堂練習(xí)

PFMEA與DFMEA之間的關(guān)系

失效分析文件化

顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（失效影響）

風(fēng)險(xiǎn)分析的基礎(chǔ)

步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析

目的

設(shè)計(jì)控制

當(dāng)前預(yù)防控制PC

當(dāng)前探測控制DC

當(dāng)前預(yù)防與探測控制的確認(rèn)

課堂練習(xí)

風(fēng)險(xiǎn)評估

嚴(yán)重度評分準(zhǔn)則

頻度評分準(zhǔn)則

探測度評分準(zhǔn)則

措施優(yōu)先級AP

課堂練習(xí)

顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（嚴(yán)重度）

優(yōu)化的基礎(chǔ)

步驟六：優(yōu)化

目的

責(zé)任分配

措施的狀態(tài)

措施有效性評估

課堂練習(xí)

持續(xù)改進(jìn)

FMEA團(tuán)隊(duì)、管理層、顧客與供方之間針對潛在失效的協(xié)作

步驟七：結(jié)果文件化

目的

FMEA報(bào)告

第四模塊：監(jiān)視與系統(tǒng)響應(yīng)的補(bǔ)充FMEA（FMEA-MSR）

FMEA-MSR簡介

范圍

目的

與DFMEA的差異性

步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備

目的

FMEA-MSR項(xiàng)目確定和邊界

FMEA-MSR項(xiàng)目計(jì)劃

步驟二：結(jié)構(gòu)分析

目的

結(jié)構(gòu)樹課堂練習(xí)

步驟三：功能分析

目的

課堂練習(xí)

步驟四：失效分析

目的

失效場景

失效起因

失效模式

失效影響

課堂練習(xí)

步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析

目的

風(fēng)險(xiǎn)評估

嚴(yán)重度S評分準(zhǔn)則

頻率F評分準(zhǔn)則

當(dāng)前監(jiān)視控制

監(jiān)視M評分準(zhǔn)則

措施優(yōu)先級AP

課堂練習(xí)

步驟六：優(yōu)化

目的

責(zé)任分配

措施的狀態(tài)

措施有效性評估

課堂練習(xí)

持續(xù)改進(jìn)

步驟七：結(jié)果文件化

目的

FMEA報(bào)告

第五模塊：總結(jié)與課堂討論-新版FMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)

DFMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)

PFMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)

呂老師

專業(yè)背景：

呂老師于1997年加入滬東重機(jī)公司（滬東造船集團(tuán)子公司），擔(dān)任項(xiàng)目工程師，加工車間現(xiàn)場質(zhì)量主管。

于2000年05月加入GE擔(dān)任專職黑帶（BB），主要負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動的推動，于2001年年底獲得GE總部首批頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。由于業(yè)績出色，被提升為該業(yè)務(wù)部門中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理。2003年年中,加入新加坡大道集團(tuán)公司，歷任中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理、上海工廠廠長，在工廠導(dǎo)入六西格瑪與精益理念，獲得可觀的收益。

呂老師作為專職培訓(xùn)師以來輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入6Sigma（DMAIC&DFSS)、Lean、DOE、QFD等管理方法和工具，并深受好評。

擅長課程：

6 Sigma系列課程 Lean 精益生產(chǎn)系列課程

項(xiàng)目管理 DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)

QFD質(zhì)量功能展開 置信區(qū)間和假設(shè)檢驗(yàn)

質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(APQP/PPAP/FMEA/MSA/SPC) 等

授課風(fēng)格：

呂老師在培訓(xùn)中采用互動性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。

呂老師負(fù)責(zé)的培訓(xùn)和咨詢項(xiàng)目：

2005年07月—2006年03月：西門子VDO Lean-6 Sigma綠帶及黑帶培訓(xùn)及項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)

2005年10月—2006年02月：北京威迅半導(dǎo)體DMAIC綠帶培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)（第一輪）

2005年12月—2006年10月：廈門大北歐通訊6Sigma黑帶培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)

2006年05月—2006年12月：北京威迅半導(dǎo)體6Sigma綠帶培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)（第二輪）

2006年10月—2006年11月：Amkor（上海）DOE專案

2007年03月—2007年06月：上海泰科 Lean-6Sigma綠帶培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)（第二輪）

2007年05月—2007年12月：北京威迅半導(dǎo)體6Sigma綠帶培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)（第三輪）

2007年06月—2008年02月：億光電子（蘇州）DOE專案

2007年07月—2008年04月：江西賽得利6Sigma綠帶培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)

2007年06月—2008年05月：揚(yáng)州久美精益6Sigma綠帶培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)（第一輪）

2007年08月—2008年04月：威迅半導(dǎo)體上海研發(fā)中心研發(fā)團(tuán)隊(duì)技能提升項(xiàng)目

2008年03月—2008年06月：威迅半導(dǎo)體上海工廠QCC培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)

2008年04月—2008年12月：寶時(shí)得QFD培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)

2008年08月—2010年12月：揚(yáng)州久美漁具精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目（持續(xù)推進(jìn)）

2009年09月—2010年03月：迪皮埃復(fù)材構(gòu)件（太倉）有限公司6Sigma項(xiàng)目輔導(dǎo)

2010年06月—2010年12月：優(yōu)必得(蘇州)精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目

2010年08月—2010年12月：長電科技六西格瑪Mini-DMAIC項(xiàng)目

2010年07月—2011年04月：上海萊卡醫(yī)療器械公司統(tǒng)計(jì)工具培訓(xùn)

2010年11月—2011年06月：強(qiáng)生醫(yī)療器材有限公司精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目

2011年08月—2012年02月：長電科技六西格瑪DMAIC綠帶項(xiàng)目

2011年05月—2012年06月：上海華特汽車零部件有限公司精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目

2012年03月—2012年08月：迪皮埃復(fù)材構(gòu)件（太倉）有限公司6Sigma項(xiàng)目輔導(dǎo)

2012年05月—2013年03月：長電科技六西格瑪DMAIC綠帶項(xiàng)目

2012年05月—2013年04月：上海某實(shí)業(yè)公司六西格瑪Mini-DMAIC項(xiàng)目

2012年08月—2013年04月：常州某機(jī)械公司精益生產(chǎn)導(dǎo)入項(xiàng)目

2012年08月—2013年04月：上海某電器公司研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目

2013年04月—2014年10月：上海某實(shí)業(yè)公司研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目

2013年11月—2014年06月：TPI（太倉）有限公司6Sigma綠帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2014年06月—2014年09月：太倉某化工企業(yè)5S培訓(xùn)與現(xiàn)場輔導(dǎo)項(xiàng)目

2014年07月—2015年04月：采埃孚轉(zhuǎn)向器（濟(jì)南）6Sigma綠帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2015年01月—2015年06月：Alston （武漢）6Sigma黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2015年03月—2015年09月：南昌某電子公司6Sigma綠帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2015年05月—至今：迪皮埃復(fù)材構(gòu)件（太倉&大豐）有限公司6Sigma綠帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2015年05月—至今：上海某實(shí)業(yè)公司Mini-DMAIC&研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目

2015年05月—至今：上海某電器公司DMAIC黃帶、綠帶、黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2015年07月—至今：上海某半導(dǎo)體設(shè)備“Build of Quality”培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2015年08月—至今：湖州某汽車零部件公司APQP研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目

2015年10月—至今：上海某印刷設(shè)計(jì)公司Mini-DMAIC培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2016年01月—至今：上海某科技公司Mini-DMAIC培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

……

呂老師提供過DOE培訓(xùn)的客戶：

汽車及零部件：西門子VDO、德爾福汽車零部件、博世汽車零部件、通用汽車、法雷奧、東風(fēng)本田、聯(lián)合汽車電子、泛亞汽車、馬瑞利、…

通信及光傳輸：菲尼薩光電、高意光學(xué)、光迅科技、亨通光電、長飛光纖、士蘭微電子、菲尼克斯、…

化工及其制品：賽得利化纖、強(qiáng)生、惠氏制藥、莊信化工、阿克蘇諾貝爾、PPG、瓦克、先正達(dá)、…

新能源：昱輝陽光、尚德光伏、海潤光伏、…

光電及顯示技術(shù)：億光電子、廣電富士、富士光學(xué)、福州高意…

其他：沃茨水暖、…

呂老師提供過APQP&PPAP培訓(xùn)的客戶：

喬治費(fèi)歇爾上菲紅 山特維克 富利達(dá) 勞倫斯 漢斯格雅 西克制冷 海佩尼醫(yī)療 泰樂瑪 邦基 伯合樂 阿美德格 佛吉亞 中聯(lián)重科 喬治費(fèi)歇爾 西門子VDO 昱輝…

呂老師提供過FMEA培訓(xùn)的客戶：

上海大眾 聯(lián)合電子 東風(fēng)本田 德爾福 大陸 艾默生 沃爾沃 福伊特 卡斯馬 菲尼薩 橫濱輪胎 吉凱恩 強(qiáng)生制藥 申華化學(xué) 天正電氣 哈博 科勒 臺橡 高意 沃茨 TPI 奧瑞金 博格華納 貝爾阿爾卡特 武漢光訊 考泰斯…

呂老師提供過MSA培訓(xùn)的客戶：

采埃孚 奧特凱姆 斗山工程 佛吉亞 菲尼克斯 埃斯凱 東方久樂 高意 漢斯格雅 耐克森凱訊 斯派曼 怡球金屬 阿克蘇諾貝爾 戴鉑 海頓 瓦克 華潤…

呂老師提供過SPC培訓(xùn)的客戶：

喬治費(fèi)歇爾 安費(fèi)諾 江陰液壓 新力 菲尼薩 華科 金佰利 諾地樂 上海汽車制動 諾而達(dá) 永恒力 愛康 維蘭德 凱毅德 奧特凱姆 賽博電器 馬培德卡拉羅 禮恩派…

我要報(bào)名

在線報(bào)名：潛在失效模式和影響分析FMEA(上海)

其他城市質(zhì)量管理培訓(xùn)

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