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課程介紹

贏在協(xié)作一高效團(tuán)隊(duì)是怎樣煉成的？

市場激烈競爭的環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作已成為企業(yè)一項(xiàng)可持續(xù)的、有競爭力的優(yōu)勢。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅僅是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的事，也是團(tuán)隊(duì)中任何一個(gè)人的責(zé)任。團(tuán)隊(duì)之所以叫團(tuán)隊(duì)，是因?yàn)榇嬖趨f(xié)作關(guān)系， 如果沒有協(xié)作，那不叫團(tuán)隊(duì)，叫“團(tuán)伙”。團(tuán)隊(duì)的有效協(xié)作，能夠?qū)崿F(xiàn)1+1>2的效果，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。 遺憾的是，在大部分的組織中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作依然困難重重，缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任的狀況比 比皆是。面對這些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問題，不少人都束手無策一一

如何正確找到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的障礙？

如何認(rèn)知團(tuán)隊(duì)存在的優(yōu)勢和不足？

如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)真正的高效協(xié)作和順暢溝通？

針對以上問題，我們特邀原可口可樂高級經(jīng)理蘇偉杰老師與您一起探討學(xué)習(xí)。本課程通過沙盤模擬的教學(xué)方式, 運(yùn)營一個(gè)虛擬的團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中真切體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型，并反思自身在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的優(yōu)勢和 不足，從而對團(tuán)隊(duì)的磨合有正確的認(rèn)知，在保留小我的個(gè)性同時(shí)，愿意協(xié)同大我，真正提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力， 為企業(yè)的業(yè)績齊心奮戰(zhàn)。

培訓(xùn)對象

總監(jiān)、經(jīng)理、部門主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等崗位的管理者。

課程收益

企業(yè)收益：

1、幫助企業(yè)打造具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，讓員工更具有向心力；

2、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)1+1>2的效果，提升團(tuán)隊(duì)效率，降低內(nèi)耗成本，從而提高管理水平。

個(gè)人收益：

1、認(rèn)知自身在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的優(yōu)勢和存在的不足，了解自己應(yīng)如何適應(yīng)團(tuán)隊(duì)；

2、分析目前團(tuán)隊(duì)在協(xié)作中的障礙，找到團(tuán)隊(duì)的問題源頭；

3、掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型，解決團(tuán)隊(duì)中的問題與困難；

4、掌握并正確使用工具，持續(xù)改進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的水平。

課程特色

1、源于經(jīng)典：課程的設(shè)計(jì)基于全球暢銷書《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》的理論，凝聚管理咨詢大師帕特里克•蘭西 奧尼的思想精華；

2、游戲化教學(xué)模式：具有互動(dòng)性、娛樂性、競賽性于一體的沙盤模擬，讓學(xué)員在游戲中邊玩邊學(xué)，學(xué)以致用；

3、實(shí)用工具：課程提供可以“拿來即用”的工具，使用課程所教導(dǎo)的工具能持續(xù)改進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的水平。

課程大綱

沙盤背景及游戲規(guī)則

盤體驗(yàn)Round 1 :初到團(tuán)隊(duì)

講解：

1、團(tuán)隊(duì)的定義

2、VUCA時(shí)代，是未來的必然

3、塔克曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展階梯理論

4、打造高效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)任務(wù)

5、自測：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的現(xiàn)狀

6、分析：團(tuán)隊(duì)目前的優(yōu)勢和不足

沙盤體驗(yàn)Round 2 :建立信任

講解：

1、喪失信任團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)

2、充滿信任團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)

3、信任是團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)

4、信任的基礎(chǔ)一一相互了解、基于弱點(diǎn)的信任

5、建立團(tuán)隊(duì)信任的三種方法：個(gè)人經(jīng)歷分享、行為風(fēng) 格測試、集體共同活動(dòng)

6、體驗(yàn)活動(dòng)：個(gè)人經(jīng)歷分享

沙盤體驗(yàn)Round 3 :掌控沖突

講解：

1、懼怕沖突團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)

2、擁抱沖突團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)

3、良性沖突是團(tuán)隊(duì)必要的動(dòng)力

4、個(gè)人面對沖突的反應(yīng)

5、掌控沖突的三種方法

6、活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)成員沖突描述

沙盤體:驗(yàn)Round4 :推進(jìn)共識

講解：

1、缺乏共識的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)

2、達(dá)成共識的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)

3、只有共識的目標(biāo)才有投入

4、認(rèn)同一一快速達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識

5、澄清一一消除模糊和假設(shè)

6、推進(jìn)團(tuán)隊(duì)共識的重要法寶：主題目標(biāo)

7、活動(dòng)：設(shè)定主題目標(biāo)

沙盤體驗(yàn)Round 5 :相互承責(zé)

講解：

1、逃避責(zé)任團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)

2、承擔(dān)責(zé)任團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)

3、共同承擔(dān)責(zé)任才是真正的團(tuán)隊(duì)

4、共擔(dān)責(zé)任的難點(diǎn)

5、建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任的兩種方法

6、活動(dòng)：相互反饋

沙盤體驗(yàn)Round6 :共享成果

講解：

1、用結(jié)果成就強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)

2、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)把集體成績放在個(gè)人成績之上

3、讓團(tuán)隊(duì)關(guān)注共同成果的三種方法：團(tuán)隊(duì)記分牌、團(tuán)隊(duì)

4、語言、獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)成就

5、活動(dòng)：創(chuàng)建集體成就獎(jiǎng)勵(lì)

蘇老師

原可口可樂高級經(jīng)理 蘇偉杰

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

在員工培訓(xùn)和人員發(fā)展、企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)域擁有超過10年工作經(jīng)驗(yàn)，擅長根 據(jù)企業(yè)實(shí)際需要設(shè)計(jì)有針對性、可測量結(jié)果的培訓(xùn)解決方案及課程。曾任太 古可口可樂學(xué)習(xí)及發(fā)展經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)企業(yè)各層級員工的學(xué)習(xí)和發(fā)展工作。

曾主導(dǎo)多家企業(yè)的ISO標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)項(xiàng)目、組織流程優(yōu)化項(xiàng)目、產(chǎn)能提升項(xiàng) 目、企業(yè)文化構(gòu)建和落地項(xiàng)目、人才體系構(gòu)建項(xiàng)目、企業(yè)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、 E-learning系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目等工作。

授課經(jīng)驗(yàn)與影響力

年均授課時(shí)間超過400課時(shí)，培訓(xùn)過的學(xué)員超過15000人次，學(xué)員對課程的 平均滿意度在90分以上。

專業(yè)背景

領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力TLC認(rèn)證講師、DDI全球認(rèn)證培訓(xùn)師、TST國際認(rèn)證師、柯氏評 估國際認(rèn)證、LPI課程設(shè)計(jì)師'Everything DISC認(rèn)證講師。

主講課程

高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作（沙盤版）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通、項(xiàng)目管理、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì) 與實(shí)施。

服務(wù)客戶

美團(tuán)、立白、OPPO、可口可樂、安利（中國）、東風(fēng)日產(chǎn)、DHL、水井坊、 恒隆地產(chǎn)、平安集團(tuán)、華潤怡寶、中核電、中國移動(dòng)、中國電信、中國煙草、 中國銀行……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5個(gè)錦囊（沙盤版）(深圳)

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