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課程介紹

對于培訓師來說，現(xiàn)在大部分學員“專注力”低，自主想法多，容易走神。所以課堂的設(shè)計，不僅僅需要充實而有干貨的內(nèi)容，同時也需要靈活的教學互動技巧，這樣才能讓學員更好專注于課堂，吸收知識。

然而，什么才是真正意義上的互動？提問，游戲，討論？從大腦科學的角度，只要能夠有效調(diào)動學員大腦，促進訊息接收，便是有效的互動。但作為培訓師的你，是不是經(jīng)常遇到以下情況？

不知道怎么調(diào)動學員的積極性，一直都是自己在講解？

不知道怎么設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，啟動學員參與？

學員反饋說，一上課就會，一下課就廢，記不住？

針對以上問題，我們特邀ATD 授證導師、知名企業(yè)TTT常年合作講師 蕭美嬡老師與您一起學習如何設(shè)計互動式教學課堂。本課程內(nèi)容基于成人大腦學習原理，提供給教學設(shè)計者和講師一些“簡單明快，快捷活躍，能有效吸引學員，促進學習活動”的教學方法。設(shè)計者和講師參與兩天的學習后，將能夠合理運用多種互動教學法，優(yōu)化個人教學引導過程，擴大學員主動參與課程的占比，降低個人講授的占比，有效提升課程整體效益。

課程收益

企業(yè)收益：

1、培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓師，使企業(yè)培訓效益最大化；

2、降低人才培訓成本，為企業(yè)輸出更多優(yōu)質(zhì)人才；

3、傳播企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)驗，打造學習型組織。

崗位收益：

1、25個以上立即可用的創(chuàng)意教學手法；

2、一套教學活動卡片，包含40個教學活動；

3、了解教學活動選用的3*3原則，掌握過程設(shè)計3步驟與要點；

4、掌握起承轉(zhuǎn)合教學4階段法，促進有效學習；

5、現(xiàn)場演練課程的優(yōu)化設(shè)計與活動引導。

課程特色

1、新鮮/有趣/有效的活動：提供多樣在國外已經(jīng)長時間被運用并證明能提升學習效果的活動；

2、輕薄短小高效好用的教學活動：內(nèi)訓師能快速借鑒運用的高效活動；

3、實務(wù)與理論兼具：過程不止提供教學活動方式方法，還提供活動設(shè)計與運用的底層邏輯，以利學員能夠舉一反三，高效運用在課程中；

4、示范與演練：至少展示20個活動，讓學員直觀看到互動的進行方式，引導實操，幫助學員快速選用合適活動植入到個人授課主題中。

課程對象

企業(yè)內(nèi)部培訓師、培訓實施管理者：有分享需求的業(yè)務(wù)專家/技術(shù)專家、業(yè)務(wù)主管。

課程大綱

演示活動：

1、賓果卡，2、溫度計，3、老實樹，

4、畫手掌找相同，5、Hello！

一、VUCA時代學習者特性

1、新世代學習者的學習特點

2、什么樣的課程和講師能有效調(diào)動新時代學習者？

演示教學法：

6、高效分組法，7、互動練習題，8、三張分享卡

二、大腦科學與學習體驗

1、記憶模型與學習

2、大腦科學與學習

3、調(diào)動大腦學習的9大策略

4、調(diào)動大腦學習的40+學習活動

演示教學法：

9、藝廊街，10、小組共學法，11、窗格記憶法

12、卡片分類法，13、說故事排卡片法

14、彈性小組， 15、小組長輪流當，16、鯊魚游戲

過程將通過范例課件分析讓學員掌握如何進行課程設(shè)計，滿足大腦學習需求三、教學活動選用3*3原則

1、切分時間3原則

2、活動選擇考量3要素

3、過程設(shè)計3步驟與要點

演示活動：

17、尋寶活動、18、 4F總結(jié)分享

19、WOW and WHAT

學員將開始分析個人課件，并植入合適的教學活動，進行單一活動運用練習

四、起承轉(zhuǎn)合教學4階段法

1、成人學習習慣

2、促進有效學習的4階段法

（1）起：準備學習的開場

（2）承：提升理解的教學

（3）轉(zhuǎn) : 加深記憶的復習

（4）合：促進行動的總結(jié)

通過40張活動卡片分析，掌握各階段能運用的教學活動

展開練習設(shè)計一課程模塊的四階段教學法

五、課程優(yōu)化與引導實戰(zhàn)

1、現(xiàn)有課程優(yōu)化設(shè)計與活動引導演練

2、運用課程畫布調(diào)整原有授課主題的教學流程

3、課程總結(jié)

演示活動：

20、紅綠燈，21、愿景圖，22、三大步，23、向前一步

蕭老師

ATD 授證導師、知名企業(yè)TTT常年合作講師 蕭美媛

實戰(zhàn)經(jīng)驗

15年培訓領(lǐng)域經(jīng)驗。專注內(nèi)部學習方案設(shè)計與開發(fā)，擅長課程設(shè)計、微課設(shè)計、活化教學等領(lǐng)域的培訓與咨詢。在引導技術(shù)促進組織經(jīng)驗分享與沉淀方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

不斷研究國際前沿學習技術(shù)，如基于組織經(jīng)驗的教學設(shè)計、學習轉(zhuǎn)化項目設(shè)計（Learning Transfer）、活化教學加速學習等，具有豐富扎實的理論基礎(chǔ)。

授課風格

采用“講師引導，學員共創(chuàng)”的學習模式進行教學，豐富多樣的教學方法、工具、技術(shù)，幫助學員能夠“學得快，記得深，會運用”，并提供方便實用的表單及工具，幫助學員在課后能落地使用。

主講課程

AL加速式學習法、啟動學習四定八步課程設(shè)計與開發(fā)、基于經(jīng)驗萃取課程（案例）設(shè)計、與學員大腦共舞—創(chuàng)意互動教學法、微課設(shè)計與開發(fā)等。

服務(wù)客戶

臺積電、寶山鋼鐵、平安集團、路虎、上汽大眾、捷豹、奇瑞、京東大學、攜程大學、廈門航空、上海電力、友達集團、新華聯(lián)集團、華爾街美語……

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