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課程背景:

根據我們多年從事研發管理咨詢的經驗，發現中國企業95%以上的研發中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發人員角色不能轉換，過度關注技術細節；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯……致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。

從一名只對技術負責的技術人員轉變為對全流程負責的項目經理和對某一專業領域負責的部門經理，在這個轉變的過程中，技術人員要實現哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養自己的領導力等是本課程重點探討的內容。

參加對象:

總經理、總工、技術或研發總監、研發或技術部門經理、主管及人力資源部門經理、主管等

課程收益：

●分享講師數百場研發管理培訓的專業經驗，通過現場的互動幫助學員理清走向管理的困惑

●總結和分析技術人員從技術走向管理過程中常見的問題

●掌握實現從技術走向管理的過程中要實現的幾個轉變

●了解從技術走向管理的五個好習慣（結果導向、綜觀全局、聚焦重點、發揮優勢、集思廣益）

●掌握與領導溝通的方法技巧

●掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個核心管理技能（目標與計劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領導與激勵）

●了解成功實現從技術走向管理轉變的幾個關鍵要素

●分享講師數十個咨詢項目的研發管理的案例資料（模板、表格、樣例……），幫助學員制定 Action Plan，使得學員參訓后回到自己的公司能夠很好實踐

課程大綱

一、什么是管理？

討論：從技術走向管理的煩惱

1、什么是管理？管理者的基本要求與素質模型

2、為什么要從技術走向管理

3、知識經濟時代對知識型員工的管理趨勢

二、技術人員轉型管理的角色定位

1、技術人員轉化為管理人員的背景

2、技術人員與管理人員的不同特質

3、新任技術型管理者的角色與工作

4、不同管理層所需要的相關管理技能

5、技術型管理的核心內容究竟有哪些？

6、角色轉換過程中常見的問題分析

7、角色轉換的成長之路（角色、態度、知識、技能）

8、演練與問題討論

三、從技術走向管理必備的好習慣

1、習慣的價值與培養

2、習慣與原則

3、習慣之一：成果導向

4、習慣之二：綜觀全局

5、習慣之三：聚焦重點

6、習慣之四：發揮優勢

7、習慣之五：集思廣益

四、研發管理者的溝通管理

1、與領導溝通的重要性

2、領導的溝通類型

3、與領導溝通的要點

4、高層領導喜歡的溝通方式

5、與領導溝通的方式、方法與技巧

6、向領導匯報方式和工具

7、要想成功從技術走向管理首先做個成功的下屬

8、如何做個成功的下屬

9、和下屬溝通的方法

10、溝通時應注意哪些？形式有哪些

11、研發溝通管理的內容

12、溝通的目的與功能

13、溝通的種類與方式

14、面對面溝通避免的小動作

15、溝通案例

五、從技術走向管理的四個核心管理技能之一：目標與計劃

1、目標對我們的影響

2、個人目標和團隊目標的關系

3、如何根據公司的戰略要求制定研發部門和研發項目的目標

4、研發部門和項目的目標如何分解到個人

5、項目目標之：《項目任務書》

6、如何幫助下屬制定工作目標

7、目標的制定與下達（SMART化、愿景化、共享化、承諾化(PBC)）

8、為什么培訓了很多次SMART研發項目目標還是做不到SMART

9、研發工作計劃的PDCA循環

10、產品平臺規劃、產品路標規劃和產品計劃、版本計劃、特性計劃之間的關系

11、研發流程與計劃的關系

12、研發項目計劃制定的流程

13、PERT、關鍵路徑和GANNT

14、為什么研發項目計劃不用PERT圖

15、產品開發計劃如何分成四級（這四級計劃的責任主體和制定時間點）

16、研發計劃與資源計劃的管理

17、資源計劃指導書舉例

18、資源實施對開發進度的影響

六、從技術走向管理的四個核心管理技能之二：組織與分派工作

活動演練 30 分鐘：撲克游戲--上中下三層互動（體驗：管理對人與對事，三層角色定位，目標下達，控制與跟蹤，愿景與目標共享，結果反饋等）

1、常見研發組織形式及優缺點

2、如何對研發工作進行分解

3、給研發人員分派工作的原則

4、給研發人員分派工作的步驟

5、給研發人員分派工作中容易出現的問題

6、如何給其它部門分派研發工作

7、研發執行力缺失的原因分析

8、研發管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服

9、給研發技術人員創造愿景、描繪愿景，尤其是關于項目與團隊前途

10、目標共享與任務分配（目標的共享化、目標的承諾化、目標的系統化、任務分配的原則、分配時的抗拒處理、分配時的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結果反饋）

11、案例研討：一個人承擔多個項目遇到資源沖突怎么辦

12、案例研討：兩個領導意見不一致，怎么辦

七、從技術走向管理的四個核心管理技能之三：控制與糾偏

1、研發工作為什么難以控制

2、研發工作的問題管理與風險管理

3、研發工作追蹤的步驟

4、研發工作控制方法之一：會議（具體操作與模板）

5、研發工作控制方法之二：報告機制（具體操作與模板）

6、研發工作控制方法之三：審計（具體操作與模板）

7、研發工作控制方法之四：合同書與任務書（具體操作與模板）

8、研發工作控制方法之五：預警系統（具體操作與模板）

9、研發工作控制方法之六：經驗教訓總結（具體操作與模板）

10、研發工作控制方法之七：測評（具體操作與模板）

11、研發工作控制方法之八：非正規控制（具體操作與模板）

12、研發工作如何度量、量化管理（有哪些量化指標、PCB）

13、關于控制的誤區（用人不疑、甩手掌柜、與創新的矛盾）

14、關于研發執行力

八、從技術走向管理的領導與激勵藝術

1、研發領導權威力的來源

2、研發領導如何發展個人魅力

3、如何針對不同環境和不同的研發人員進行情景領導

4、討論：如何增進研發團隊的凝聚力和士氣

5、研發領導如何授權

6、研發領導如何輔導下屬和培養接班人

7、研發人員的考核與激勵（專題講解）

8、建立功能型團隊與項目型團隊面向結果的績效考核辦法

9、研發技術型人才的培育與任職資格管理

10、研發技術型人才的非物質激勵與物質激勵方法

11)演練與討論

九、成功實現從技術走向管理轉變的關鍵

1、成功的實現角色換位

2、管理技能的培養

3、個人修煉（習慣、領導力、溝通能力）

4、組織的融合和團隊的打造

5、給剛走上管理崗位的技術人員的建議

宋老師

廣東省企業管理培訓協會理事

寧波大學特聘《信用成本管控與價值分析》首席專家

CASIO（中山）電子品質技術部經理、生產部經理

廣州朝日電子科技CEO、曾多次遠赴日本研修深造

清華大學MBA、美國管理協會PTT職業培訓師

中國生產成本管控第一人、現場管理實效改善專家

中國式精益生產系統推進先導者，咨詢式培訓奠基人

宋老師具有12年以上大型日企、德企等外資制造型企業工作經驗及10年以上專業管理咨詢、培訓工作經驗，是中國著名現場管理實效改善專家，中國式精益生產系統提出第一人，專注制造業的精益生產管理、設備工程管理、質量管理、成本管控咨詢與培訓，精通運用前沿管理技術解決企業實際問題的策略及實務，對不同行業、不同企業生產管理的難點、瓶頸等有系統的研究及豐富的經驗。輔導過數千家大型企業集團的培訓、咨詢項目。

作為一位杰出的管理顧問與培訓師，他的理論來源于對珠三角地區多年的成功咨詢實踐，因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性，他的經驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業尤其寶貴。

宋老師主導研發的以JIT（及時化生產）為主導內容的新生產系統（NPS）項目，立足于企業現有資源，利用JIT管理理念，改變傳統生產型態，通過對企業系統“瓶頸”的認定，在“有效產出”、“經營成本”和“壓縮庫存”目標下進行“突破改善”，使改善成果迅速體現和產生整體效益。目前，已幫助多家企業成功建立實施了NPS系統，在人工成本降低、計劃拉動式生產、在制品量減少、提高有效產出量、生產流線化等方面取得了可喜成效，得到了客戶高度的評價和認可；其中，某重型機械公司咨詢1個月，配套同步加工作業，有效產出每月多增2臺；某機電公司咨詢半年，新廠房流線化流程設計，有效產出能力提高50%；某乳業公司咨詢一年，生產車間減員30%，人工成本從63元/噸降至50元/噸；某五金塑膠公司，咨詢輔導3個月，改稼動率為可動率考核，電力能源費用下降3成；某工藝制品廠（生產仿古家具、珠寶箱、箱包）咨詢輔導6個月，人均產能提高30%；某紙業公司咨詢三年，建立完善的企業管理機制及激勵措施，實施流程化管理，企業年銷售額逐年倍增，并成功復制兩個分廠……。

培訓風格：

宋老師善于解答學員疑問，上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，深受客戶好評。他利用在系統思維、企業學習與知識管理方法、整合企業變革能力方面的豐富實操經驗，向各界優秀企業源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。曾應邀在廣州、深圳、東莞、中山、杭州、上海、寧波、溫州、青島、成都、蘭州、西安、天津、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦數百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓界經典案例。

宋老師培訓五大特色：

啟發式教學 — 充分調動學員的積極性，強化學員的創新性和主動性；

案例式教學 — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制及知識應用度高；

強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業文化融入知識中；

情境教學式 — 角色互換、情境模擬、使學員對所學課題有更多感悟。

品牌課程

《成本管控與價值分析實戰訓練》《企業流程設計優化與流程再造》《精益生產管理實戰與項目推行》《TWI督導人員綜合技術提升訓練》《精益IE工業工程實戰訓練》《品質管理能力提升實務高級研修班》《TQM全面品質管理推行實務》《生產現場管理與現場改善》《質量成本分析與控制實務研修班》《研發成本分析與控制實務》《采購成本控制與供應商管理》《VE價值工程應用實務》《PDCA循環在生產管理中的應用》《生產工程PE應用技術》《SPC、MSA、FMEA、APQP、PPAP、QFD品質工具培訓》《贏在現場精細化管理》《制造業中高層經理全面管理技能提升實戰訓練》

客戶見證

廣州本田、東風汽車、京濱汽車電噴、寧波恒邦隆汽配、濰柴動力股份、金霸王電池、柳州五菱汽車、常州東芝（TOSHIBA）、富邦國際集團、香港忠富服裝有限公司、步步高電子有限公司、美的集團、浙江奧康集團、夢天木門、安踏中國有限公司 建滔集團、廣東志高空調、偉易達電子集團、三星電子集團、雷士照明有限公司、奇聲電器有限公司、廣東湛江信威工藝品、三洋微型馬達、浙江夢天木業、貴航集團華豐機電、山東濰坊共達電訊、山東日發紡織機械、四川瑞森紙業、山東華盛中天機械集團、山東得益乳業、廣州朝日科技集團 新興新康集團、東林制衣、虎彩集團、美國TTI集團、寧波大學、TCL集團、金威啤酒、山東青島啤酒、新科磁電、蘭州黃河啤酒、娃哈哈濰坊有限公司、徐福記國際集團、東莞致力電腦、深圳富士康集團、臺灣正崴集團、立福集團強力電子、廣州精工集團……

客戶評價

宋老師的課程理論大于實際，實戰操作性非常強，很多我們企業遇到的問題他都能給出改善建議和意見，是一位非常務實的老師。 ——惠州萬和昌電子有限公司總經理：何總

我是在做培訓工作后認識宋老師的，宋老師是我集團指定的《TWI》培訓導師，宋老師的課程通俗易懂、邏輯性強、氣氛活躍，特別是方法多，他是我見過的理論結合實戰講得最精彩的老師。 ——建滔集團培訓開發部：謝生

我公司在做流程再造之前，見過了十多位老師，我之所以最終選擇宋老師，是因為他的經驗非常豐富，而且給企業做咨詢項目不是死搬硬套，而是針對我企業的現實情況特別為我們建立了一套符合我司實際的管理流程和相關管理制度，且流程簡單明了，各部門及崗位都很明確，現場管理現在已經做到了同行業先進水平，非常感謝宋老師對我們的幫助！

——四川瑞森紙業總經理：代總

宋老師所擁有的經驗和知識，是我們經營企業的最大財富，他不但幫我們做好了現場管理、還為我們組建及培養了一批管理團隊，且宋老師的課程幽默、風趣、貼近實際，讓我們企業管理更上一個臺階，市場競爭力更強了。 ——成都揚名食品公司：楊總

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