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適應(yīng)狀況

我們的絕大部分時間都在職場中度過。作為職業(yè)人士，既要成為上級的左膀右臂，又要成為下屬的典范榜樣。既要對得起崗位職責(zé)，又希望自己能夠在工作中游刃有余。

每一天工作，都是一個職業(yè)化的修行過程。你是充實的，充滿成就感的，還是悲觀的，充滿掙扎的，有時候和外界無關(guān)，而是因為自身思維模式。因為每個人都面臨來自外界的不友好，每個人都要承受專屬于自己的不公平。遇到這些問題，你是習(xí)慣性逃避，發(fā)飆，憤怒，還是合理的解決，讓自己永遠處于進步的狀態(tài)？在職場當中，我們需要閱歷，也需要有人指點。高老師從事職業(yè)研究多年，有多門著作發(fā)表。所以這節(jié)課可以幫助到你。

課程收益

?促進員工職業(yè)化進程

?了解職業(yè)思維與自然人思維的不同

?增加員工積極主動工作的內(nèi)驅(qū)力

?梳理正確的職業(yè)信念和價值觀

?提升職業(yè)能力包括情緒管理能力和邏輯表達能力

?打造彬彬有禮冷靜克制又充滿內(nèi)在動力的職業(yè)人

培訓(xùn)對象：

?新入職員工

?已有工作經(jīng)驗，陷入職業(yè)疲勞期，需要進行心態(tài)建設(shè)和加速職業(yè)化進程的老員工

?有豐富職場經(jīng)驗，需要梳理沉淀職場理論的中層管理干部

課程大綱

第一部分、職業(yè)化思維角度打造個人品牌（第一天）

一、職業(yè)化的意義和價值

1.什么是職業(yè)化？

2.從自然人到職業(yè)化的轉(zhuǎn)變

?怎樣避免成為“職場植物人”？

3.高效能人士的七個習(xí)慣

4.邏輯六層次

二、職業(yè)愿景與職業(yè)角色

1.Maslow 的需求層次理論

2.個人職業(yè)愿景

?職業(yè)成長曲線

?實現(xiàn)條件

3.組織職業(yè)愿景

?組織與員工間的價值互換

?評價工作者的兩個維度

?組織中各級別角色認知

?中層管理者的職責(zé)

?優(yōu)秀下屬的行為準則

三、職業(yè)化信念與價值觀

1.化“問題”為目標

?目標管理的SMART原則

2.化“抱怨”為“愿望”

?你所表達的并不是你想要的。

?把你所感受到的傷害都歸因于別人。

?抱怨是把我們的標準強加于人

3.化“關(guān)注”為“影響”

?關(guān)注圈與影響圈，提升職場人士自我反省與糾錯能力

4.價值感測試

第二部分、左右腦平衡思考成就職場專家（第二天）

一、右腦駕馭術(shù)

1.認識情緒了解情緒

?探究情緒的來源

?The Flow State 最 佳 狀 態(tài)

?學(xué)會表達情緒與感受

2.完善右腦自我提升的技能

?運用信念技術(shù)提升自己

?提升信念的技巧

?運用自我形象技術(shù)提升自己

?運用斷言提升自我形象

3.提升工作幸福感的RELAX原則

二、左腦思維整理術(shù)

1.結(jié)構(gòu)化思考：

?人類有喜歡整潔條理的天性

?數(shù)字魔法

?漢字魔法

2.思考的邏輯工具：思維導(dǎo)圖

?思維導(dǎo)圖的作用

3.表達的邏輯：金字塔原理

?金字塔原理概述：

?SCQA序言的寫法

?序言結(jié)構(gòu)的四種模式

?金字塔原理的原則

?你沒有想過的結(jié)論先行

?你沒有想過的分類分組

?邏輯分類的MECE原則

?自下而上搭建金字塔

?自上而下法搭建金字塔

高老師

★國家高級人力資源管理師、經(jīng)濟學(xué)學(xué)士、工商管理學(xué)士

★國內(nèi)著名結(jié)構(gòu)化思維應(yīng)用培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)＜?/p>

★北京高校職場軟實力提升特約講師

★企業(yè)家心智模式管理師、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師

★國家企業(yè)培訓(xùn)師、英國C&G國際培訓(xùn)師

★國家禮儀培訓(xùn)師、美國ACI國際禮儀培訓(xùn)師

★清華總裁班思維類課程特邀講師

講師經(jīng)歷：

國內(nèi)多家培訓(xùn)機構(gòu)特約講師、臺灣階梯英語國際教育集團培訓(xùn)總監(jiān)、洲際酒店管理集團認證講師、國內(nèi)某大型連鎖銷售集團運營總監(jiān)、某珠寶集團培訓(xùn)總監(jiān)。擅長職業(yè)素養(yǎng)類課程和邏輯思維技能類課程。

高老師在職場起步并成長，通過自身的不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善、突破，成長為企業(yè)高級管理者和培訓(xùn)講師，從2000年開始在公司內(nèi)部和外部登上講師的舞臺，迄今已有16年的授課（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和公開課）經(jīng)歷，授課的足跡遍布全國各地。十余年的培訓(xùn)經(jīng)驗，靈活運用教練技術(shù)為企業(yè)中高層及企業(yè)員工提供心態(tài)類課程和職業(yè)素養(yǎng)技能的培訓(xùn)。講授課程受到學(xué)員和客戶的廣泛好評。

經(jīng)典課程：

《邏輯思維 職業(yè)表達——金字塔和思維導(dǎo)圖的商務(wù)應(yīng)用》

《搭建邏輯框架 實現(xiàn)有效表達——用職業(yè)化思維設(shè)計商務(wù)PPT》

《專業(yè)述職 成就未來》、《專業(yè)提案 彰顯實力》

《打造個人品牌，做職場禮儀專家》、《職業(yè)素養(yǎng)提升》

項目經(jīng)歷：

1、西北最大兒童職業(yè)體驗城“快樂星期”籌備、組建、運營。

2、內(nèi)蒙古最大銷售終端維多利集團商學(xué)院組建

3、深圳愛度科技有限責(zé)任公司微課堂體系搭建、運營管理

4、香港蓮七珠寶有限責(zé)任公司培訓(xùn)體系搭建、運營管理

授課風(fēng)格：

理性之感化：結(jié)合理論和豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的傳授與分享，著重于貼近企業(yè)及學(xué)員身邊的案例分析與互動學(xué)習(xí)；注重學(xué)員的關(guān)鍵角色，增進自我認識意愿，提升個人洞察能力和改善能力。

感性之沖擊：訓(xùn)練采用實際企業(yè)案例、角色演練、情景模擬等方式；通過深入體驗，提供學(xué)員的團隊實戰(zhàn)練習(xí)，增強對訓(xùn)練內(nèi)容的理解、記憶和成果運用。用極富邏輯的哲理、幽默的語言、開放的氛圍，達成動心、開釋、啟悟、改善和行動的學(xué)習(xí)成果。

出版書籍：

服務(wù)客戶：建設(shè)銀行；浦發(fā)銀行、包商銀行江蘇昆山大禹SNT電梯（韓國企業(yè)）；南京博西華家電（德國企業(yè)）；蘇州賽默飛世爾；江陰貝卡爾特；南京天目湖集團；中國科學(xué)院化學(xué)研究所； 深圳愛度科技有限公司、青島啤酒；、南京天目湖旅游、中國聯(lián)通、維多利集團、勝利煤礦、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古聯(lián)通公司、內(nèi)蒙古煙草公司、世紀搖籃、森佩富萊、啟東韓華、納鐵福、昆山稅務(wù)、蘇州施耐德、上海科世達-華陽、山東愛地高分子、安瑞索思廣告、寧波天合、日立電、清華總裁班等等數(shù)百家企業(yè)。

課程瞬間：

清華總裁班《邏輯思維 有效表達》力量煤業(yè)《打造個人品牌做職場專家》

中科院化學(xué)所《專業(yè)述職 成就未來》南京年度培訓(xùn)峰會演講嘉賓

香港蓮七珠寶《打造個人品牌做職場專家》北京大型公開課《邏輯思維有效表達》

南京博西華《專業(yè)提案 彰顯實力》額爾敦《實用禮儀培訓(xùn)》

內(nèi)蒙古大學(xué)《打造個人品牌做職場專家》無錫貝爾卡特《打造個人品牌做職場專家》

上海市培訓(xùn)中心《禮儀與溝通》上海市培訓(xùn)中心《禮儀與溝通》

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