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【課程背景】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)屬于企業(yè)精英群體培養(yǎng)，是將組織內(nèi)的專家骨干通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍聚合、打磨，使其能夠更大程度發(fā)揮價(jià)值，幫助改善組織內(nèi)因人的問(wèn)題導(dǎo)致的績(jī)效差距，相當(dāng)于將企業(yè)內(nèi)的“星星之火”進(jìn)行聚集、強(qiáng)化，使其具備燎原之勢(shì)。

而在訓(xùn)練的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的一些困惑：

1．“培訓(xùn)要以學(xué)員為中心”成為永遠(yuǎn)的知易行難?

2．“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”內(nèi)訓(xùn)師難以突破的魔咒?

3．是不是把培訓(xùn)師表達(dá)、肢體訓(xùn)練的精益求精，就能講好課?

4．初階雖不涉及課程開(kāi)發(fā)，但也不能直接把文件貼過(guò)來(lái)講吧?

5．如何不通過(guò)笑話、游戲也讓培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)熱起來(lái)?

6．訓(xùn)而無(wú)效的課程如何改善?

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和商業(yè)講師的訓(xùn)練思路和方法并不相同，如果前期沒(méi)有一個(gè)正確的導(dǎo)向很容易跑偏，出現(xiàn)更多的不良反應(yīng)，甚至影響企業(yè)整體的學(xué)習(xí)氛圍。本課程聚焦于培訓(xùn)中會(huì)面臨的情境挑戰(zhàn)，獨(dú)創(chuàng)四維訓(xùn)練法，為提升培訓(xùn)師綜合課堂表現(xiàn)提供方向與方法。

【課程目標(biāo)】

１．每位講師至少輸出1門優(yōu)化過(guò)的10分鐘課件PPT，并具備課件結(jié)構(gòu)整理、教學(xué)工具設(shè)計(jì)及視覺(jué)呈現(xiàn)優(yōu)化的能力

２．可順利自如地在臺(tái)上展開(kāi)引導(dǎo)式授課，能運(yùn)用有效互動(dòng)及控場(chǎng)的技巧

【課程對(duì)象】

新晉企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、未進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練的內(nèi)訓(xùn)師、學(xué)習(xí)過(guò)TTT但依然講不好課的內(nèi)訓(xùn)師、有培訓(xùn)需求的企業(yè)管理者

【課程大綱】

導(dǎo)入：課堂挑戰(zhàn)分析

第一節(jié)：自我修煉

【本章目的：通過(guò)個(gè)體不斷充實(shí)、完善與修煉，并呈現(xiàn)在課程中】

一、培訓(xùn)師的自我修養(yǎng)

1．師者風(fēng)范的四大要領(lǐng)

2．知識(shí)管理的五級(jí)進(jìn)階

二、培訓(xùn)師的自信呈現(xiàn)

1．建立自信狀態(tài)

2．語(yǔ)言塑造

語(yǔ)：發(fā)聲訓(xùn)練

言：語(yǔ)言組織

3．肢體塑造

4．綜合訓(xùn)練：即時(shí)提煉并有力表達(dá)

第二節(jié)：學(xué)員參與

【本章目的：通過(guò)全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，吸引其參與課堂共建】

一、成人學(xué)習(xí)原理

1．案例：兩場(chǎng)培訓(xùn)對(duì)比

2．五維學(xué)員評(píng)估

3．成人學(xué)習(xí)法則

二、運(yùn)用互動(dòng)技巧

1．互動(dòng)的本質(zhì)

2．互動(dòng)五大類型

3．互動(dòng)常見(jiàn)問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)管控

模塊三：課程有效6h

【本章目的：通過(guò)基于學(xué)員需求的內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理，轉(zhuǎn)化為有效課程】

一、課程邏輯結(jié)構(gòu)梳理

1．示例：結(jié)構(gòu)問(wèn)題課件

2．大樹(shù)策略搭建課件

3．練習(xí)

二、4C法則設(shè)計(jì)課程呈現(xiàn)

1．聯(lián)系Connectons

2．概念Concepts

3．實(shí)操Concretepractce

4．總結(jié)Concusons

5．設(shè)計(jì)PK賽

用備課神器全面整理思路

第四節(jié)：場(chǎng)域有趣

【本章目的：通過(guò)激發(fā)自身積極能量，設(shè)計(jì)并引燃整個(gè)群體】

一、引導(dǎo)技術(shù)

1．答疑

2．反饋

3．激勵(lì)

4．干預(yù)

二、場(chǎng)地設(shè)計(jì)

1．創(chuàng)意的空間排列

2．打造宜學(xué)主題空間

石老師

【專業(yè)資質(zhì)】

國(guó)家人力資源管理師

美國(guó)AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF）

國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師（CMT）

TTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)講師

新精英認(rèn)證生涯咨詢師

新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認(rèn)證講師

11年集團(tuán)化企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)

8年培訓(xùn)和培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)

【從業(yè)經(jīng)歷】

中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理

河南瑞華汽車集團(tuán) 人力資源總監(jiān)

石林萍老師多年一線銷售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗(yàn)，涉及通訊、IT、保險(xiǎn)、汽車多個(gè)行業(yè)，其中11年的集團(tuán)化公司的企業(yè)管理工作讓她始終專注在人力資源和培訓(xùn)管理的模塊上，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，從培訓(xùn)經(jīng)理到人資總監(jiān)，深入了解企業(yè)真正的培訓(xùn)需求。體驗(yàn)到了一個(gè)企業(yè)不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，以及和不同類型的企業(yè)管理者和企業(yè)家打交道的過(guò)程，深刻感受到管理者身上領(lǐng)導(dǎo)力和管理力的強(qiáng)弱在企業(yè)中帶來(lái)的不同結(jié)果和影響。在這個(gè)過(guò)程中，總結(jié)出一套屬于自己的中層管理者技能提升套路，并帶動(dòng)企業(yè)內(nèi)部員工開(kāi)啟“取經(jīng)行動(dòng)”自主學(xué)習(xí)模式，每天“打卡分享”和每周“共讀一本書”，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展。深受領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，被公司評(píng)為“卓越經(jīng)理人”稱號(hào)。

石老師在企業(yè)內(nèi)部，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)第一人，并成立“企業(yè)大學(xué)”，對(duì)企業(yè)內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨(dú)到之處，能夠把結(jié)構(gòu)思維和溝通管理將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開(kāi)發(fā).引導(dǎo)式授課.公眾演講.會(huì)議主持等專長(zhǎng)的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。石老師一直致力于商務(wù)人士的溝通管理.行動(dòng)學(xué)習(xí).自我管理等方面的訓(xùn)練與提升?；谛袨楦淖兊膶W(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)員能力提升計(jì)劃，以點(diǎn)帶面，從而激活組織的活力。曾為某集團(tuán)公司導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助其實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)達(dá)成并超額完成所定任務(wù)。

石老師先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)5000人次以上，深受中高管理層及知識(shí)型員工的喜愛(ài)。

【授課風(fēng)格】

以學(xué)員為中心、全程互動(dòng)參與；

以問(wèn)題為導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)員思考；

【主講課程】

中高層管理者系列課程：

《溝通力-職業(yè)溝通與演講》《管理力-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《領(lǐng)導(dǎo)力-高效能自我管理》《執(zhí)行力-個(gè)人與組織共贏》

人力資源系列課程：

《人才選用育留》《培訓(xùn)體系建設(shè)》《非人力資源的人力資源管理》

全體員工系列課程：

《高情商溝通》《從目標(biāo)到結(jié)果》《從個(gè)人發(fā)展到組織共贏》

《演講致勝》《TTT全面授課技巧訓(xùn)練》

【服務(wù)客戶】

國(guó)瑞置業(yè)、長(zhǎng)城汽車、雪鐵龍汽車、恒聯(lián)公司、瑞銘公司、瑞源公司、富達(dá)公司、瑞嘉公司、

瑞豐公司、瑞恒科技、瑞祥置業(yè)、裕華置業(yè)、瑞霖公司、瑞源公司、南瑞配件、誠(chéng)信移動(dòng)、南鴻物流、新航宇科技、鄭州行動(dòng)派、鞏義德嘉公司、新鄭瑞宇公司、華潤(rùn)雪花啤酒、黑鉆國(guó)際金融機(jī)構(gòu)、智聯(lián)招聘、金豐祥酒業(yè)、古井貢酒鄭州品鑒中心……

【部分資料】

《企業(yè)生涯版權(quán)課》認(rèn)證講師《生涯規(guī)劃師》能力證書

美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師證書（ICF）TTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)講師

國(guó)家人力資源師瑞華集團(tuán)特聘授權(quán)講師

【授課照片】

瑞華公司《高情商溝通模型》第一期行動(dòng)派分享《個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)共贏》

華潤(rùn)雪花啤酒《培訓(xùn)體系建設(shè)》公開(kāi)課《高情商溝通模型》

瑞華公司《人才發(fā)展選用育留》第二期瑞宇公司《從目標(biāo)到結(jié)果》

瑞豐公司《高情商溝通模型》誠(chéng)信移動(dòng)《個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)共贏》

物業(yè)公司《高情商溝通術(shù)》公開(kāi)課《經(jīng)理人高效能自我管理》

恒聯(lián)公司《高情商溝通模型》某投資公司《陽(yáng)光心態(tài)踐行者》

雪鐵龍汽車《高情商溝通模型》 公開(kāi)課《經(jīng)理人高效能自我管理》

新航宇科技《高效能自我管理》某物業(yè)公司《從目標(biāo)到結(jié)果》

南瑞配件《從目標(biāo)到結(jié)果》德嘉公司《陽(yáng)光心態(tài)踐行者》

置業(yè)公司《構(gòu)建溝通模型》 國(guó)瑞房產(chǎn)《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊》

公開(kāi)課《打造堅(jiān)實(shí)中層》某集團(tuán)公司《Q2目標(biāo)達(dá)成促動(dòng)會(huì)議》

恒聯(lián)公司《構(gòu)建溝通模型》富達(dá)公司《從目標(biāo)到結(jié)果》

瑞霖公司《個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)共贏》 公開(kāi)課《經(jīng)理人高效能自我管理》

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