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【課程背景】

習(xí)主席講“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織、建設(shè)一流隊伍”中“走在前、作表率”。”在隆重慶祝建黨百年是黨和國家政治生活中的大背景下，要記錄歷史偉業(yè)、展現(xiàn)百年風(fēng)華，生動鮮活講好中國共產(chǎn)黨的故事，齊聲唱響共產(chǎn)黨好的主旋律，大力營造舉國共慶百年華誕、齊心協(xié)力開創(chuàng)新局的濃厚氛圍。

當(dāng)今時代要求黨員干部、支部書記應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績效；6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

綜上所述：一個黨員干部的綜合素養(yǎng)和專業(yè)管理能力有著密切的關(guān)系，所以《加強黨性修養(yǎng)強化黨風(fēng)建設(shè)》的學(xué)習(xí)很重要。

【課程收益】

黨政機關(guān)事業(yè)單位及企業(yè)中高層管理者的管理理論素養(yǎng)的提升，在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。現(xiàn)如今，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)和政治上的敏銳力，已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。所以，黨政課的學(xué)習(xí)也是企業(yè)管理者必備的知識積累。

本課的學(xué)習(xí)可幫助黨員干部全面、系統(tǒng)、深入理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，讓廣大黨員干部能夠自覺的在學(xué)習(xí)中汲取力量，不忘初心牢記使命。特別是讓黨員干部通過本課的學(xué)習(xí)，深入了解“社會主義”和“特色社會主義”的本質(zhì)區(qū)別，并在今后的工作中生活中能做到謹(jǐn)言慎行，不會犯“妄議中央”等犯違背“政治規(guī)矩”的錯誤。這樣既不會影響自己的仕途，也不會給自己的領(lǐng)導(dǎo)找麻煩。

本次課程中，張老師不但只講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，也會穿插和運用一些自己獨創(chuàng)的《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》中的系列標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學(xué)員現(xiàn)場解惑，使之思路清晰，工作實用，并快速提升各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。

張老師也是《大眾實用哲學(xué)》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會從辯證思維的哲學(xué)視角，去詮釋組織管理中的實際問題，讓聽眾的哲學(xué)思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升。

【授課對象】

各級黨政機關(guān)、國企、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部

【課程大綱】

第一節(jié) 共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)

——如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓自己成為高人、能人、好人

一、解惑！——黨員干部困惑的根源在那里

（一）一些黨員干部——在快節(jié)奏生活工作中常見的狀態(tài)

忙、盲、莽、茫

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部的壓力是如何產(chǎn)生的

工作生活、個人欲望與客觀實際

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）為什么一些黨員干部的執(zhí)行力差

源于找不到工作壓力和生活壓力源在哪里

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

二、傳道：提升黨員干部黨務(wù)工作的本質(zhì)——做事先做人！做什么樣的人

（一）何為道？

哲學(xué)的概念—— 哲學(xué)也是做好人，并成為高人和能人的學(xué)問

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）何為術(shù)

術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）提升黨員干部黨務(wù)工作能力的秘笈——道術(shù)之間的辯證關(guān)系

以道馭術(shù)，術(shù)必成；離道之術(shù)，術(shù)必衰

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

三、黨員干部為什么要學(xué)點哲學(xué)——提升黨務(wù)工作能力的核動力

（一）哲學(xué)研究的核心是思維和存在的關(guān)系問題

黨務(wù)工作中經(jīng)常存在哪些問題？它在哪里？我們看不到它就不存在嗎？

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部在執(zhí)行過程中——失敗的根本原因是？

客觀的審視自己及他人是最大的明智

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）只有提升黨員干部的心理素質(zhì)——才能增強個人執(zhí)行力

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是強大個人心理素質(zhì)的根本保障

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）做好黨務(wù)工作的前題——如何樹立黨員干部的正確的世界觀

什么是世界觀？

歸因！成功者，找原因！失敗者，找理由！

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）時間能讓人理解任何事情都有它的兩面性

量變質(zhì)變因果規(guī)律，惡有惡報善有善終，樂極生悲否極泰來，逢兇化吉遇難成祥

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（六）人的位置決定其視野

高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

四、黨員干部終生學(xué)習(xí)知識的最大難點

（一）黨員干部應(yīng)該具備的文化、知識、能力的層次

人的綜合知識能力=主動力+創(chuàng)造力+協(xié)作力+勝任力

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

(二）大眾實用哲學(xué)——在我們工作和生活中的重要意義

這是一本樹立正確世界觀，提高自己的慧商，讓自己成為高人，并走上快樂人生之路的秘籍

這是一本樹立正確人生觀，提高自己的意商，讓自己成為能人，并走上幸福人生之路的秘籍

這是一本樹立正確價值觀，提高自己的仁商，讓自己成為好人，并走上成功人生之路的秘籍

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）人與人天壤之別的三觀

綜合文化素質(zhì)低的人其社會危害性：1、影響人。2、蠱惑人。3、戕害人。

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）樹立正確“三觀”的人其社會正向價值

綜合文化素質(zhì)高的人其社會正向價值：1、感染人；2、感動人；3、感化人。

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

五、大眾實用哲學(xué)——快速提升黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的原理

（一）快速提升黨務(wù)工作能力——需要黨員干部具備高慧商

慧商是人們認(rèn)識客觀事物本質(zhì)，并運用哲學(xué)思維解決實際問題的能力

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是幸福

什么是幸福

很多人總把快樂和幸福混淆

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）工作中的不幸

就是責(zé)任心缺失的問題

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）黨員干部的執(zhí)行力源于責(zé)任心

只有樹立正確的人生觀才能讓人成為一名負(fù)責(zé)任的人

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）什么是人生觀

人生目的、人生價值、人生意義的詮釋

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（六）快速提升黨務(wù)工作能力——需要黨員干部具備高意商

什么是意商

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（七）黨員干部成功人生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

什么是成功？

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（八）做好黨務(wù)工作的前題——如何樹立黨員干部正確的價值觀

什么是價值觀？君子喻于義，小人喻于利;君子坦蕩蕩，小人長戚戚

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（九）快速提升黨務(wù)工作能力——需要黨員干部應(yīng)具備高仁商

什么是仁商？

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（十）錯誤的理念和行為重復(fù)一千遍結(jié)果依然不會改變

博學(xué)的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長

堅毅的品質(zhì)鑄就意商——意商決定了一個人的成就

真摯的情感構(gòu)建仁商——仁商決定了一個人的成熟

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

第二節(jié) 《推進(jìn)黨員作風(fēng)建設(shè)的原則和規(guī)范》

一、黨性及作風(fēng)的相關(guān)概念

（一）什么是黨性

黨性，是一個政黨固有的本質(zhì)屬性，是政黨階級性最高最集中的體現(xiàn).....

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是黨性觀念

共產(chǎn)黨員的黨性觀念最基本的要求主要是六個方面

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）什么是修養(yǎng)

個人修養(yǎng)的三大特征

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

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(四）什么是黨性修養(yǎng)

黨性修養(yǎng)的三大原則

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（五）黨性修養(yǎng)的范圍是什么

黨性修養(yǎng)的范圍主要包括六各方面

（六）黨性修養(yǎng)的核心準(zhǔn)則

黨性修養(yǎng)的六大核心準(zhǔn)則

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（七）什么是黨的作風(fēng)

黨員黨風(fēng)建設(shè)的五個重點

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（八）黨性修養(yǎng)與黨風(fēng)的關(guān)系

黨性是黨風(fēng)的內(nèi)在根據(jù)，黨風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)

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（九）共產(chǎn)黨員樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的意義

樹立正確的世界觀，深諳哲學(xué)的邏輯思維

樹立正確的人生觀，把握正確的人生方向

樹立正確的價值觀，掌握衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)

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（十）黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的必修課

案例：用雷鋒事跡詮釋黨性修養(yǎng)及黨風(fēng)建設(shè)

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

二、加強黨性修養(yǎng)強化作風(fēng)建設(shè)的意義

（一）加強黨性修養(yǎng)推進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)是提高黨的執(zhí)政能力的迫切需要

加強黨性修養(yǎng)是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)

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（二）加強黨性修養(yǎng)黨風(fēng)建設(shè)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要

黨員干部的黨性修養(yǎng)與黨的先進(jìn)性有著天然的關(guān)聯(lián)

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象

黨性修養(yǎng)黨的作風(fēng)體現(xiàn)著黨的宗旨，關(guān)系人心向背

案例：蘇聯(lián)的解體

三、加強黨性修養(yǎng)的內(nèi)容

（一）共產(chǎn)黨員的理論修養(yǎng)

堅持理論武裝

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（二）共產(chǎn)黨員的政治修養(yǎng)

堅定理想信念

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（三）共產(chǎn)黨員的思想道德修養(yǎng)

堅持黨的宗旨

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）共產(chǎn)黨員的組織紀(jì)律修養(yǎng)

堅持黨的紀(jì)律

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（五）共產(chǎn)黨員的專業(yè)能力修養(yǎng)

堅持終身學(xué)習(xí)

案例：黨員中的先進(jìn)模范

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

四、端正黨風(fēng)建設(shè)的八項原則

（一）要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用

學(xué)習(xí)政治理論，增強政治修養(yǎng);學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，增強業(yè)務(wù)能力;學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識，增強預(yù)見性;學(xué)習(xí)歷史文化，增強文化底蘊

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（二）要心系群眾、服務(wù)人民

情為民所系，對人民有深厚的情感

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（三）要真抓實干、務(wù)求實效。

空談?wù)`國，實干興邦

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（四）要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約

中華民族的傳統(tǒng)美德 是我們黨的傳家寶

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（五）要顧全大局、令行禁止

自覺維護(hù)中央權(quán)威和中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性

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（六）要發(fā)揚民主、團結(jié)共事

民主凝聚黨心，團結(jié)成就偉業(yè)。黨內(nèi)民主是黨的生命

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（七）要秉公用權(quán)、廉潔從政

反腐倡廉，警鐘長鳴

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（八）要生活正派、情趣健康

講操守，重品行，切實做到慎獨、慎欲、慎微

案例：做黨的好干部

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

五、加強黨性修養(yǎng)作風(fēng)建設(shè)的五項秘笈

（一）慎初

（二）慎微

（三）慎權(quán)

（四）慎獨

（五）慎言

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

六、加強黨性修養(yǎng)作風(fēng)建設(shè)的六大要素

（一）特別能貢獻(xiàn)

公而忘私，人民利益高于一切

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）特別能負(fù)責(zé)

黨的事業(yè)和群眾利益無小事

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）特別能自覺

不是被動應(yīng)付，而是自動自發(fā)

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）特別能戰(zhàn)斗

召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）特別能團結(jié)

團結(jié)就是力量，人心齊，泰山移

（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（六）特別能勝任

不但要做好事，更要能解難事

現(xiàn)場：提問、討論

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

張老師

張益謙 老師簡歷

——黨史、黨政、黨風(fēng)廉政建設(shè)專職培訓(xùn)講師

【專業(yè)資質(zhì)】

《大眾實用哲學(xué)》的奠基人

《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》的創(chuàng)建者

注冊高級黨政、黨史、廉政培訓(xùn)師

中國管理科學(xué)院高級智庫專家

中國管理科學(xué)院教育標(biāo)準(zhǔn)化研究所 客座教授

高級企業(yè)培訓(xùn)師

注冊高級企業(yè)經(jīng)營管理策劃師

注冊高級企業(yè)文化咨詢策劃師 注冊心理咨詢師

【職業(yè)閱歷】

學(xué)校語文老師

原某國有企業(yè)集團團支部書記 工會主席 集團副總

原某市政府機關(guān)科技局科技中心主任

原某市政府機關(guān)科技局生產(chǎn)力促進(jìn)中心主任

公益培訓(xùn)團隊“學(xué)雷鋒熱線”的創(chuàng)建者和首席企業(yè)咨詢培訓(xùn)師

1999年正式進(jìn)入企業(yè)經(jīng)營管理咨詢培訓(xùn)界，成為多家全國知名師資公司的戰(zhàn)略合作培訓(xùn)師

2021年成為先聞道獨家簽約培訓(xùn)師

講師姓名： 姓：張； 名：鐵柱； 字：益謙 （筆名）

【核心競爭力】

一、張老師從小常年聆聽老紅軍、老八路、老黨員的戰(zhàn)斗故事

關(guān)于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史有兩個重要階段：第一階段是建國前，黨的組織建設(shè)核心，主要是一部軍隊建設(shè)史，共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡(luò)。新中國建國后，共產(chǎn)黨從奪取政權(quán)到經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕娜苏畧?zhí)政，為黨史發(fā)展的主脈絡(luò)。

而張老師生于上世紀(jì)五十年代，而且，我的父親是軍隊離休老干部，由于我在軍營長大，更是在軍隊大院和軍隊干休所度過了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽那些軍隊老紅軍、老八路、老革命，有關(guān)他們在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊中踐行，黨的組織建設(shè)、軍隊建設(shè)及國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭等，他們拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，以及很多黨史的第一手資料。所以，張老師講起建國前黨史的課程，其案例更真實、更生動、更有啟發(fā)性。

再者，張老師生于五十年代，對國家第一代領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)的那個激情燃燒歲月中，黨的發(fā)展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產(chǎn)黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務(wù)；助人為樂的“雷鋒精神”蔚然成風(fēng)的時代風(fēng)貌。

再者，張老師也是八十年代改革開放第一批下海經(jīng)商的親歷者，對市場經(jīng)濟下的共產(chǎn)黨的發(fā)展，也有一種與時俱進(jìn)的時代感受。所以，而這種獨特的經(jīng)歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。

二、黨政廉政建設(shè)方面的資深研究者

關(guān)于共產(chǎn)黨廉政建設(shè)的課程，張益謙還是黨的廉政建設(shè)方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時間，為中央寫就了一本30萬字有關(guān)國家行政管理的策論——《富民強國之策》其內(nèi)容包括7個部分：“國民道德教育體系建設(shè)”“國家司法體制改革”“共產(chǎn)黨紀(jì)檢工作改革”“政府機關(guān)組織工作改革”“政府機關(guān)行政工作改革”“人大政協(xié)工作改革”“國家經(jīng)濟改革”。《富民強國之策》得到了時任中央政治局常委的某位領(lǐng)導(dǎo)的秘書趙同志認(rèn)可，并協(xié)助上報中央。此事在2004年被本市晚報記者跟蹤報道。

《富民強國之策》的核心就是圍繞著共產(chǎn)黨如何在法律法規(guī)、紀(jì)檢監(jiān)察、組織建設(shè)、人大政協(xié)監(jiān)督、政府行政、經(jīng)濟建設(shè)等多個方面實行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時，不只是案例豐富詳實，而且廉政政策理論更科學(xué)。

三、“大眾實用哲學(xué)”的奠基人

關(guān)于黨政課中黨員黨性修養(yǎng)的核心就是:黨員如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的個人道德修養(yǎng)。黨的“十九大”六中全會中特別強調(diào)：“黨要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題”而張老師在20多年“三觀”課程的講習(xí)基礎(chǔ)上，著手寫作并出版了一本37萬字的《大眾實用哲學(xué)》。西方哲學(xué)從公元前6世紀(jì)古希臘哲學(xué)開始到西方現(xiàn)代哲學(xué)——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學(xué)家。再加上從中國古代最早的哲學(xué)專著《易經(jīng)》，直至現(xiàn)代中國哲學(xué)界，都沒有一本書系統(tǒng)性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的哲學(xué)理論體系方面的專著。

而張益謙老師寫的《大眾實用哲學(xué)》是一本，普通大眾也可以學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)的專著和學(xué)問。特別是《大眾實用哲學(xué)》開創(chuàng)了哲學(xué)史上如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理論體系。大眾實用哲學(xué)的內(nèi)涵就是通過清晰科學(xué)的人生規(guī)劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人；最終，走上人生快樂、幸福、成功之路。

因此，張益謙不但成為了“大眾實用哲學(xué)”的奠基人。張老師也是首位把哲學(xué)引入黨政培訓(xùn)課的第一人。所以，張老師的黨性修養(yǎng)課程，更有其獨特的地方。

再者、共產(chǎn)黨的發(fā)展史中，曾經(jīng)有著黨員修養(yǎng)的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創(chuàng)建了本市最早免費公益團隊，我們公益培訓(xùn)團隊的名字——“學(xué)雷鋒熱線”。當(dāng)年我們是全國二百多個民間學(xué)雷鋒公益團隊中唯一個和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結(jié)成精神文明共建單位的公益組織。我們“學(xué)雷鋒熱線”核心公益項目之一：為本市的企業(yè)做公益免費的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)，常年堅持定期的為企業(yè)老板、企業(yè)中高層管理者、企業(yè)管理愛好者、青年創(chuàng)業(yè)者講習(xí)，企業(yè)經(jīng)營管理知識，其中也包括大學(xué)本科企業(yè)管理專業(yè)課程的知識。

而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚雷鋒精神事跡的活動。并做了數(shù)不清地助人為樂的好人好事。我們還多次請到解放軍撫順某部時任“雷鋒班”的班長，和雷鋒同志生前的戰(zhàn)友喬安山，到本市數(shù)萬人做雷鋒事跡報告。所以張老師的黨性修養(yǎng)課，真正能做到了言傳身教！

四、張老師還是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者

黨政課最后一個要講的內(nèi)容就是，黨員干部的管理專業(yè)能力的提升。張老師從事行政管理和企業(yè)管理的咨詢培訓(xùn)工作多年，并是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者。本體系從企業(yè)文化體系（企業(yè)如何做正）；企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃（企業(yè)如何做實）；企業(yè)管理職能（企業(yè)如何做強）；市場營銷（企業(yè)如何做大）等四個方面，對企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)管理的提升。（本市日報還對我進(jìn)行的詳細(xì)報道）

而且、張老師還常年參加新聞媒體經(jīng)營管理策劃并多次獲獎。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺及省市三級媒體舉辦的各種企業(yè)經(jīng)營管理，和新聞媒體欄目策劃公開征集大賽，并多次獲獎。

五、張益謙老師還有著企業(yè)和政府機關(guān)的工作實戰(zhàn)經(jīng)驗

張益謙有過在學(xué)校當(dāng)老師教書的經(jīng)歷；也有在國有企業(yè)從基層員工、分公司經(jīng)理、集團總公司團支部書記、副總經(jīng)理、工會主席，及在政府機關(guān)科技局科技中心和生產(chǎn)力促進(jìn)中心任主任的閱歷。

六、張益謙老師有著二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗

張益謙老師在二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的過程中，講了近兩千場次的企業(yè)管理培訓(xùn)課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進(jìn)行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場營銷模式的建立”。所以說，張老師不但具備深厚的企業(yè)管理理論底蘊，也具有豐富的企業(yè)經(jīng)營管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運用到企業(yè)的經(jīng)營管理咨詢培訓(xùn)工作中。為此本市日報還進(jìn)行了特別報道。

【適合人群】黨政機關(guān)、國有企事業(yè)單位黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部

【講課風(fēng)格】

? 針對性強：面對黨員干部極黨務(wù)工作者群體的特性，針對設(shè)置課程內(nèi)容，做理論聯(lián)系實際、因材施教、啟發(fā)式整體配合課程的互動項目，已達(dá)到寓教于樂，融會貫通，茅塞頓開的效果

? 獨樹一幟的管理體系化地教學(xué)，杜絕“蜻蜓點水式”講課方式，堅決摒棄只講“點”，不涵蓋“面”的課程內(nèi)容，堅持組織管理知識的系統(tǒng)性和專業(yè)性相結(jié)合。不但“知其然，更要知其所以然。

【服務(wù)客戶】

為駐河北省空軍某部軍隊機關(guān)、中國中小企業(yè)聯(lián)合會、湖州國網(wǎng)黨委、貴州煙草黨委、滄州總工會組織的各縣市工會主席黨政培訓(xùn)、滄州市婦聯(lián)機關(guān)、吳橋工會機關(guān)、滄州市運河區(qū)政府機關(guān)、滄縣政府機關(guān)、河北省義工協(xié)會、中國電信公司、河北大化集團、其他企業(yè)：中國電信公司、北京福田汽車、國際旅行社、中國中小企業(yè)聯(lián)合會、河北大化集團、華潤集團、河北義工協(xié)會、內(nèi)蒙古稀土集團、包頭鋼鐵集團有限公司

十月紅棗業(yè)集團、泊信商業(yè)集團、吉安特車業(yè)、茂鋼鎖業(yè)集團、國家電網(wǎng)河北保定公司、河北電網(wǎng)淶源公司、河北博野公司、河北冀州公司、國家電網(wǎng)河北滄州公司、河北衡水公司、河北黃驊公司、河北任丘公司、河北河間公司、河北獻(xiàn)縣公司、河北青縣公司、河北東光公司、河北吳橋公司、河北南皮公司、河北鹽山公司、河北孟村公司、遼寧遼陽公司、內(nèi)蒙通遼公司、南網(wǎng)柳州公司等上百家電力企業(yè)。天津集裝箱集團、興豐農(nóng)業(yè)農(nóng)場、津興房地產(chǎn)集團等機關(guān)企業(yè)做過黨政課的培訓(xùn)，并為近百家企業(yè)做過現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，做過系統(tǒng)性的咨詢服務(wù)，張益謙老師有著豐富的組織管理理論及實戰(zhàn)經(jīng)驗。

學(xué)校：為大中專數(shù)十所院校的教授老師們舉行“黨風(fēng)廉政建設(shè)”“哲學(xué)與人生”“心理學(xué)”的知識講座。

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