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一、需求及痛點解讀

1、項目經理缺乏對項目管理的角色認知

項目經理很多都是專業技術崗位提拔上來，缺乏對于管理角色、項目管理角色的基礎的概念、理解和認知，不知道自己的使命、價值、職責邊界及范圍等。

2、缺乏基礎的項目管理的能力

缺乏項目管理基礎能力的專業訓練，特別是分析問題解決問題、工作任務分解及分工、溝通及協調、任務安排部署、跟蹤及復盤管理等各種基礎技能，導致項目管理工具的混亂和低效。

3、對項目管理的能力模型及如何學習成長缺乏系統認知及理解

項目經理缺乏對項目管理能力素質模型的認知理解和藍圖，不知道如何學習和持續的提升自己的項目管理能力。

二、原因分析

1、項目經理的選拔和任命缺乏嚴謹性

企業對項目經理的綜合素質模型缺乏系統理解，對項目經理的選拔、任命和培養缺乏系統化，過往往往憑借經理。

2、缺乏對項目經理的認知構建

很多項目經理都是從專業領域的骨干提拔上來。但對提拔后的項目經理，缺乏對于項目管理角色的認知培養及構建。

3、缺乏一套高效的項目管理培訓及訓練課程

缺乏一套高效的項目管理訓練課程，對項目管理進行培訓和訓練，提升項目經理的項目管理的綜合能力。

三、海智項目化管理及橫向領導力行動學習訓戰營解決方案

傳統培訓的學習吸收和保持率特別低。基本上都是學習一周后95%都忘記了，學習1個月后99%都忘記了。學習1個季度后除了記得參加過這個培訓，其他什么都不記得了。這是對企業投資的巨大浪費。

海智橫向領導力行動學習訓戰營的設計目標是在學習吸收和保持率上有指數級的提升，從而幫助企業在過往培訓投資回報上提高10倍以上。

如何做到？

要想真正的做到這一點，就需要對培訓產品進行全面的重新設計。以極致產品的視角，以項目化實施交付，以行動學習為核心指導，來重新設計培訓產品。

海智橫向領導力行動學習訓戰營以全新的視角對傳統的項目管理培訓進行了Redesign，以高學習吸收和保持率為中心目標，以均衡三段式管理、強化工具及應用訓練、教練式輔導、分組及Pair學習模式、線上線下一體化等多種創新的設計和高效的運營，希望真正的幫助到項目經理能夠學習、消化和吸收相關的工具和能力，學以致用，并大幅提高對項目的掌控和管理能力。

1、均衡三段式管理

根據學習金字塔的研究，學習的吸收率根據學習和實踐的方法不同，而帶來本質的區別。

被動課堂聽講，學習吸收率最大僅僅能達到5%。而通過實戰演練、給他人講授、立即應用這些主動學習手段，學習吸收率可以提升到90%。

高吸收率就是對企業培訓投資的最大保護，也是對培訓學員時間的最大利用。

傳統的培訓重面授，忽視了課前和課后環節。而對于真正的學習消化吸收和實踐應用，都是在課后的部分。海智橫向領導力及項目管理訓戰營對課程的結構進行了大幅的調整。

大幅增加課前的預習，同時大幅增加課后應用階段的設計和跟蹤管理。并通過建立在線應用可視化看板、分組小組長的協助、結對學習的交叉監督以及企業HR作為督導的職責，共同通過課后的學以致用，幫助學員真正的完成內化，從而讓學習的投資回報達到傳統學習的數10倍的投資回報。

2、強化工具訓練

項目管理是一門實踐性非常強的學科。因此，在項目管理的學習上，海智項目化管理及橫向領導力行動學習訓戰營采用弱理論、強工具的設計。弱化理論在培訓中的比例，強化工具的比例，強化工具的課堂的演練、訓練。

為了提高項目經理的分析問題和解決問題的能力，引入了 麥肯錫七步成詩的工具，

通過WBS，學習如何做好任務的拆分和分解，

為了解決任務部署和高度對齊的問題，引入了 五對一測 的工具，

為了提升關鍵溝通的結構化，引入 關鍵溝通規劃表，

為了解決在輔導團隊中減少抵觸，引入了 非暴力溝通，

為了提高開會效率，引入高效會議管理技巧；

為了通過復盤推進工作的持續改進，引入了 復盤六步法的工具，

通過工具，加強工具的課堂訓練，幫助項目經理更好的利用好工具，更快速的吸收，減少落地的難度。

3、分組運作及Pair學習模式

良好的學習效果，首先是逃離舒適區，并持續的堅持和投入。而一個人，很難持續的堅持下去。海智橫向領導力及項目化管理訓戰營引入社交化系統來幫助學員，即提高學習的樂趣，又避免個人的偷懶。

1）分組管理

在課前就開始對學員進行分組，選派具有強推進能力的小組長，并保持該學習小組的長期有效性，把學習的效果納入到小組長的嚴肅的考核評價中。

2）針對小組的學習和成長，采用項目化管理推進

小組的學習任務的開展，也是一個項目，要求小組長采用項目化管理來推進該項目的實施和開展，建立計劃性，做好任務分解，并持續的復盤。課后學習落地項目化本身就是對項目管理學習的一個關鍵的實踐。

3）采用Pair機制，交叉監督

采用兩個人一組，借鑒結對編程的管理機制，設計 Pair學習機制。共同學習，互相監督，共同討論，共同進步。

同時盡可能引入男女搭配的互相監督的結對學習機制。

4、線上線下一體化運營

海智項目化管理及橫向領導力行動學習訓戰營采用了線上線下一體化運營的方式，用于提高訓戰營運營管理的效率。

依托互聯網，建立對項目完整的執行跟蹤管理系統，建立公共的可視化看板，從而讓每個學員、每個小組的進展可視化，并通過積分體系建立排行榜，引入良性的PK和競爭，提高學習的緊迫性。

課程的設計全面引入游戲化（Gamification）系統的設計，提高趣味、緊迫度和社交互動。

同時在課堂的預習資料、自評、調研、反饋表、課堂練習等大量使用了在線的互聯網工具，從而更加高效的來實現學習系統的運營管理。

四、課程內容

海智橫向領導力的面授部分的時間規劃為2天模式。

課程分成3個階段，課前、課中和課后管理。

課前設計為預習及準備期，一般為1周的時間。

課中為集中授課期，授課時間為2天。

課后為落地跟蹤輔導期，一般為2個月的時間。

課程大綱設計

設計目標：認知提升，基礎能力訓練

設計時長：2天

關鍵策略：

1）深刻的建立項目經理的角色認知

2）導入項目管理的基礎工具，并通過大量的演練和練習，提升深度的掌握和應用

3）推動和跟蹤課后的大量的應用和訓練，完成工具的學員內化

課程框架：

內容時長描述

課前作業檢視1小時標題：對課前作業執行檢視

內容：

1）課前作業檢視及分析

2）互動及點評

1次深刻的認知升級2小時標題：項目管理基本概念及項目經理基礎認知

內容：

1）項目及項目管理的基本概念

2）項目經理的角色認知

3）項目管理的基本過程

4）為什么項目管理如此重要

5）何謂優秀的項目經理

1個分析邏輯4小時標題：7步成詩 - 分析問題和解決問題的7個步驟

內容：介紹分析問題和解決問題的邏輯，幫助項目經理建立正確的思維邏輯

練習：完整的對一個問題進行提出問題、分解、去除非關鍵問題、提出假設、分析論證、結論及結果輸出進行課堂演練，深入掌握分析問題和解決問題的技巧

工具導入1小時標題：工具導入

內容：導入項目管理工具，介紹工具的使用，后續的學習和課后將持續使用項目管理工具的應用

6個工具（六脈神劍），項目管理六大工具的實操訓練8小時1可視化愿景及使命形式：課堂小組練習

內容：完成七步成詩階段確定的項目的正式立項

1）可視化愿景、使命及Slogan的方法介紹

2）練習-編寫立項說明、可視化項目的愿景和使命

2WBS任務分解形式：小組練習

內容：

1）如何執行工作任務分解

2）案例講解

3）練習 - 對七步成詩階段確定的項目進行任務分解，描述里程碑及建立甘特圖

3五對一測形式：課堂演練 + Pair學員練習

內容：

1）部署部署及對齊的方法：五對一測 介紹

2）練習 - 學員課堂演練觀摩五對一測，教練演示及點評

3）Pair學員練習模式，反復進行訓練

4溝通計劃形式：課堂演練 + Pair學員練習

內容：

1）關鍵溝通計劃開發介紹

2）練習 - 關鍵溝通計劃的編撰開發

5非暴力溝通形式：課堂演練 + Pair學員練習

內容：

1）非暴力溝通介紹

2）練習 - 演練觀摩 - 非暴力溝通，教練演示及點評

3）練習 - Pair學員執行非暴力溝通練習

6高效會議及項目復盤形式：小組練習

內容：

1）如何做好高效會議一級項目復盤管理

2）練習 - 對這2天的練習項目的執行過程執行復盤

1個項目經理素質模型1小時標題：項目經理素質模型

內容：

1）項目經理的素質模型

2）練習-項目經理能力模型的自評

3）項目經理如何學習和修煉

4）推薦閱讀書目

課后安排30分鐘標題：課后學習安排

內容：

1）課后學習的重要性及課后學習安排

2）練習 - 課后個人的學習計劃及承諾書

翟老師

翟紅亮老師

——戰略創新與領導力管理專家

原騰訊（00700）高級產品總監

原騰訊（00700）首位專家級項目經理，騰訊第二階項目管理通道會長

原神州數碼深圳電子政務事業部總監

原視源股份（002841）分管產品創新高級副總裁

原諾普信（002215）農業互聯網孵化創新負責人

原青木股份（301110）新零售總經理

深圳低碳經濟研究會副會長

珠海科創會名譽會長

【個人簡介】

翟老師擁有超20年產品創新從業經驗，15年互聯網從業經驗，10年+戰略層（VP/SVP級別）管理上市公司孵化創新業務管理。翟老師為超過30家中型企業提供戰略、創新孵化等方面的咨詢工作，如蕾特恩、伊萊特、洋蔥、好博窗控等企業。

翟老師是騰訊首位專家級項目經理（PM4.1），騰訊第二階項目管理通道會長。

翟老師作為騰訊學員高級講師，一直研究和實踐，一線戰斗經驗豐富，具有豐富的獨立開發和講授經驗；負責項目管理的培養體系建設及講授部分課程；參與開發及講授項目管理系列、產品發展系列、領導力發展課程；騰訊潛龍體系基干領導力發展講師。

翟老師受聘于騰訊眾創空間/英諾孵化器導師，桐創UP商學院孵化導師，單飛企業孵化導師，并擔任產品孵化創新的咨詢輔導工作。

負責發起視源MAXHUB產品孵化，目前年營收20-30億。

與原七天創始人之一李春田孵化了XBED互聯網酒店，A輪獲得融資1個億。

同時主導了雨燕智能、騰訊手游公共平臺、深圳市電子公文交換系統等重大孵化項目。

翟老師負責洽洽瓜子、百雀羚、足力健、博世西門子等多家企業全渠道消費者運營項目。

目前持有咨詢和天使投資業務，目前承擔嘉德瑞（雙碳）上市公司董事、優碳（垃圾分類）最大的自然人股東，青緹科技股東、海智咨詢股東，小雀科技股東。

榮獲二次深圳科技進步二等獎。

翟老師專注在戰略產品孵化創新領域，融合戰略、商業模式設計、產品涉及及創業孵化管理，幫助企業孵化出富有競爭力的產品。

【授課風格】

實戰：翟老師終身在產品孵化和創新領域，具有超級豐富的案例庫，自身也參與非常多的孵化和創新案例，實戰經驗非常豐富。這是學員的第一評價；

深刻：作為一個研究者、思考者和終身學習者，翟老師從經驗層進一步進行抽象，能夠幫助學員更深刻理解其背后的邏輯，理解WHY的部分，從而可以實現更好的知識的跨領域的遷移；

接地氣：翟老師屬于「打仗」出身的人，授予無論是語言風格、與學員的互動及連接、內容貼合實際、更導向應用和結果的處理，都會讓人感覺非常的接地氣，感覺到實用而不是空虛的理論。特別是孵化創新這類的課程，本身就是偏實戰類的課程；

【主講課程】

《向騰訊學習系列- 產品孵化創新管理》

《向騰訊學習系列- 橫向領導力發展》

《向騰訊學習系列- 高效行動學習及學習型組織構建》

《戰略創新私教坊》

《數字化創新及孵化管理》

《行動學習系列 – 重大項目管理》

【服務客戶】

神州數碼、騰訊科技、視源股份、諾普信、青木股份、XBED、伊萊特、蕾特恩、好博、洽洽瓜子、博士西門子、百雀羚、足力健、優衣庫、長陸工控、輝耀互娛、三陶教育、三美電機、世紀鼎利、北記食品、山蒲、保利行酒業、去K書、廣美雕塑、瑞邦、番茄資本、名門、雨燕智能、大象淝、帕科、元聚、偉東、錢幣、佳兆業等；

【客戶評價】

翟老師是一個知識淵博和持續進化的人，每次跟翟老師聊天，對我都有很大的收獲和啟發，并能深深的影響著我和蕾特恩的經營。他深深純粹的發心和獨特的與學員之間的2級關系的構建，并借此推進更加學員的自內向外的改變，這一點是非常贊的。這需要有很高的慈悲心、個人修為以及強大的技巧才得以實現。 ——蕾特恩 CEO 李云沛

NELSON是一個很有思路和創意的人，你們應該找他多聊聊。

——視源股份 老孫

翟老師是我的私人導師，也是洋蔥的咨詢顧問。翟老師在洋蔥的成長歷史上，首次引入了行動學習的核心組織能力發展邏輯，用于提高洋蔥的戰略重大項目的經營管理水平。高層管理團隊的項目管理水平以肉眼可見速度在成長。這太不可思議了。

——洋蔥 COO 熊曉彤

NELSON是亦師亦友的關系。這些年一直指導著青緹科技的發展，不斷的從混沌中撥開迷霧，并持續的發展壯大，做出更好的創新，建立更堅實的團隊，感恩。

——青緹科技 CEO 陳昱奇

翟老師的數字化講的太接地氣了，案例設計的非常的極致。能夠在短時間內讓聽眾非常深刻的理解數字化的精髓和思想，這需要非常強的功力。 ——北大深研 CEO 姚杰

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