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【課程背景】

個(gè)性決定一個(gè)人，擅不擅長(zhǎng)，習(xí)不習(xí)慣，喜不喜歡用某一種方式去接人待物去做事情。換句話說，如果一個(gè)人個(gè)性和他的工作任務(wù)匹配了，我們把它稱為人崗匹配，他就會(huì)事半功倍。個(gè)性洞察上，本課程引入一個(gè)工具叫個(gè)性撲克，它是埃森哲的首席顧問斯蒂芬·M·夏皮羅

在給世界五百強(qiáng)的企業(yè)做創(chuàng)新咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)不同的企業(yè)在創(chuàng)新的不同階段，不同特質(zhì)的人優(yōu)勢(shì)是不一樣的，他從這里邊提煉了52個(gè)詞放在了52張撲克上，所以能夠幫助我們的團(tuán)隊(duì)快速的發(fā)現(xiàn)和了解團(tuán)隊(duì)成員的風(fēng)格。它是基于積極心理學(xué)，所謂積極心理學(xué)相對(duì)于消極心理學(xué)它是看人積極的一面，通過用理解和欣賞的眼光去看待身邊的每一個(gè)人。

個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力這課，通過小組玩撲克的方式，幫助學(xué)員從3個(gè)維度對(duì)自身和他人進(jìn)行解讀，花色代表行為風(fēng)格、顏色代表思維方式、數(shù)字代表能量水平。

【課程收獲】

1.了解——個(gè)性優(yōu)勢(shì)的價(jià)值及內(nèi)容

2.提升——管理者的個(gè)人優(yōu)勢(shì)

3.改善——團(tuán)隊(duì)績(jī)效

4.促進(jìn)——協(xié)作共贏

【課程受眾】

企業(yè)所有人員

【課程大綱】

一、什么是個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力？

1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1)領(lǐng)導(dǎo)力的定義

2.什么是個(gè)性

1)個(gè)性的定義

3.什么是個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力

1)個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力模型

二、如何用玩牌學(xué)習(xí)個(gè)性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力？

1.玩牌的規(guī)則

練習(xí)：分組，開始玩牌

『52張牌，52個(gè)關(guān)鍵詞』

【收獲】學(xué)員通過游戲與老師的引導(dǎo)和講解及游戲復(fù)盤、他人的反饋，發(fā)現(xiàn)自己及他人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)不同點(diǎn)，并就不同點(diǎn)了解對(duì)方促進(jìn)后續(xù)合作，同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)勢(shì)，不斷提升自我的領(lǐng)導(dǎo)力。

三、通過不同花色如何解碼個(gè)性風(fēng)格？

【詳解】4種個(gè)性與游戲化學(xué)習(xí)完美結(jié)合，既有深刻的游戲體驗(yàn)，又有結(jié)構(gòu)清晰的知識(shí)架構(gòu)。幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化地反思自己在游戲中的思維方式、工作方式，并將游戲中對(duì)個(gè)性的的反思以及他人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)總結(jié)帶回實(shí)際的工作與生活中。

黑桃

1.黑桃代表什么風(fēng)格——分析型

2.黑桃的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.如何修煉黑桃風(fēng)格

1)記憶三原則

2)反思的不二法門（復(fù)盤、追問）

方塊

1.方塊是什么風(fēng)格——創(chuàng)意型

2.方塊的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.如何修煉方塊風(fēng)格

1)創(chuàng)新管理3要素

紅桃

1.紅桃是什么風(fēng)格——人際型

2.紅桃的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.如何修煉紅桃風(fēng)格

1)OCAB 溝通法

梅花

1.梅花是什么風(fēng)格——組織型

2.梅花的核心需求與誤區(qū)有哪些

3.如何修煉梅花風(fēng)格

1)關(guān)鍵修煉12問

2)工具：管理規(guī)劃5要素

一、如何成為最好的自己？

1.個(gè)性優(yōu)勢(shì)提升路徑

課堂作業(yè)：制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）——講師提供 IDP 模版

課程總結(jié)+小組復(fù)盤+提問（企業(yè)真實(shí)問題）+講師答疑

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓(xùn)與管理實(shí)戰(zhàn)專家

國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司） 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實(shí)施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時(shí)間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實(shí)施。

孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團(tuán)隊(duì)，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)，自成長(zhǎng)的培訓(xùn)體系，該體系用一個(gè)月的時(shí)間增加平臺(tái)手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時(shí)間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。

主導(dǎo)開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)、完成上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目十余個(gè)。對(duì)于企業(yè)如何通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績(jī)效提升進(jìn)行了深入研究，尤其是當(dāng)前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際內(nèi)化，也有非常成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》

管理類課題：《中層管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營》《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉——快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個(gè)習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標(biāo)管理》《時(shí)間管理》《00后員工管理》

培訓(xùn)類課題：《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》《從企業(yè)績(jī)效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門版/進(jìn)階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》

體驗(yàn)類課題：《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見孫倩老師80余門課程清單

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽、說、提問以案例層層深入，并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負(fù)責(zé)人 劉浩

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請(qǐng)孫老師去企業(yè)講授，我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國銷售負(fù)責(zé)人 范艷玉

孫老師的課程是會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機(jī)，重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。——美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營高級(jí)經(jīng)理 周善

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