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課程背景：

執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。團隊執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。決策層定位于“做正確的事”，管理層定位是“正確地做事情”；基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團隊執(zhí)行力就是組織的競爭力。

如何發(fā)揮1+1＞＞＞2的團隊效能？

如何實現(xiàn)團隊成員每個人都肩負責任、執(zhí)行到位？

如何才能打造一支對自己負責、對客戶負責、對企業(yè)負責、對結果負責的團隊?

如何培養(yǎng)具有職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能和職業(yè)化行為規(guī)范的“對的人”？

如何才能鑄造一支充滿凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的團隊？

本課程通過認識團隊的力量、執(zhí)行到位的重要性、執(zhí)行不力的原因及解決之道、執(zhí)行力的提升

要素幾個方面幫助職場從業(yè)者提升執(zhí)行力，幫助組織打造執(zhí)行力團隊。

課程收益：

了解執(zhí)行到位的重要性、樹立執(zhí)行觀念、培養(yǎng)執(zhí)行意識;

認識1+1＞＞＞2的團隊法則；

掌握提升團隊執(zhí)行力的7大要素；

學習對結果負責，做問題的解決者，成為對的人；

掌握執(zhí)行不力的原因和解決之道；

掌握執(zhí)行力人才的3個標準；

學習并明確社會人的4類責任；

幫助員工提升歸屬感與凝聚力；

幫助企業(yè)打造執(zhí)行到位、團結協(xié)作、不斷成長的職業(yè)化隊伍。

課程受眾：

企業(yè)基層員工、后備干部、基層管理者，中層管理者。

課程大綱：

第一章、什么是團隊？

【模擬體驗】愛的鼓勵

第一節(jié). 團隊的定義

1.團隊的定義

2.團隊與群體的差別

3.團隊建設

【模擬體驗】組建團隊

第二節(jié). 團隊的要素

1.統(tǒng)一的目標、2.明確的定位、3.“對”的人、4.清晰的職權、5.充分的計劃

第三節(jié). 團隊的力量

1.1+1＞＞＞2

【案例】黃石公園的云杉

2.優(yōu)勢互補

【模擬體驗】不可能的任務

3.團隊協(xié)作才能締造可能

【討論】去哪里吃飯？

第二章、執(zhí)行力之重

第一節(jié). 商界領袖談執(zhí)行

1. 海爾張瑞敏眼中的執(zhí)行力

2. 微軟比爾蓋茨眼中的執(zhí)行力

第二節(jié). 執(zhí)行力即競爭力

1.執(zhí)行力----企業(yè)最需要的能力

2. 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力

第三節(jié). 執(zhí)行力對組織的重要性

1. 執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞

2. 強大的執(zhí)行力是實現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件

3. 執(zhí)行力最終是為客戶服務的

【討論】幫忙出錯，誰之過？

4. 執(zhí)行為企業(yè)提供所有的可能

第四節(jié). 執(zhí)行力對個人的重要性

1. 執(zhí)行才能成長進步

2. 執(zhí)行力即員工的生命力

3. 執(zhí)行就是把事情做正確

【討論】干的越多錯的越多，還干嗎？

4. 執(zhí)行是重中之重

【案例】“奔跑”的阿甘

第三章、為什么執(zhí)行不力？

第一節(jié). 沒有形成執(zhí)行力文化

1. 什么是執(zhí)行文化？

【案例】禮讓行人的車輛

2. 執(zhí)行的工作理念與作風

【案例】胖東來的文化

第二節(jié). 領導者缺乏表率

1. 執(zhí)行力是由上到下的

【案例】客用停車場的規(guī)定

2. 管理者用行動捍衛(wèi)企業(yè)使命、價值觀和文化

【案例】任正非考察市場

第三節(jié). 制度、流程不完善

1. 有章可循，有法可依

【案例】100%合格的產(chǎn)品

2. 讓遵守制度的人從中獲益

【案例】犯人船

3. 考勤讓你“頭疼”了嗎？

【案例】五花八門但行之有效的考勤制度

4. 制度的力量

【案例】人人稱快的自激勵薪酬體系

第四節(jié). 沒有執(zhí)行力的員工

1. 執(zhí)行力人才標準

①職業(yè)化心態(tài)；②職業(yè)化技能；③職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)道德

2. 工作重在到位

①心態(tài)到位；②行動到位；③方法到位；④結果到位

【案例】哥本哈根凌晨的警笛

3. 培養(yǎng)員工執(zhí)行力

【案例】日企管理者布置工作

第五節(jié). 缺乏監(jiān)督機制

1. 維護制度落實，更要組織監(jiān)督

2. 公平的獎懲機制

①拉力—獎勵

【案例】即時激勵

②推力—懲罰

【案例】孫武殺妃

第四章、執(zhí)行力提升要素

第一節(jié). 結果導向

1.對結果負責

①有價值；②可衡量；③能交換

【案例】為什么客戶不滿意？

2.做問題的解決者

【討論】沒有問題了會怎么樣？

3.工作重在到位

①任務≠結果

【案例】食堂采購

②態(tài)度≠結果，

【討論】如何處理擔責卻犯錯的員工？

③職責≠結果

【案例】奇怪的植樹行為

第二節(jié). 責任邏輯

①對自己及家人負責

②對客戶企業(yè)負責

【案例】請假的保姆

【討論】員工始終不合格，誰的責任？

③對職業(yè)生涯負責

【案例】最牛女秘書

④對社會國家負責

【案例】最牛校長

【案例】姚明硬氣的“我！”

第三節(jié). 絕對服從

①為什么要服從？不服從會怎樣？

【案例】彭蕾的絕對服從

②管理假設--領導是正確的

【案例】請給出你的答案

第四節(jié). 全力以赴

公司是平臺，為自己工作，別后悔

【案例】獵狗與傷兔

【案例】許三多繞杠

第五節(jié). 愛崗敬業(yè)

【案例】野田圣子的故事

維護公司利益

為公司保密、替客戶保密

【案例】絕不泄密的工程師

第六節(jié). 立即執(zhí)行

1.速度第一完美第二

【案例】Facebook的創(chuàng)立

2.時間在哪里，執(zhí)行力就在那里

【工具】時間管理--要事法則

【案例】扁鵲與上醫(yī)治未病

第七節(jié). 終生學習

世界上最恐怖的事情是比你優(yōu)秀的人比你還努力

【工具】職場學習7/2/1法則

楊老師

講 師 簡 歷

楊洪波老師（北京）

----企業(yè)中基層職業(yè)素養(yǎng)/管理技能提升專家

人力資源管理師

國家二級心理咨詢師

九三學社社員

“幸福績效”認證講師

順鑫集團（000860）前高管

中鐵集團、中建集團、空港股份等企業(yè)特聘內(nèi)訓師

北京大學、清華大學MBA特聘講師

累計培訓場次1000+，受訓人次25000+

【個人簡介】

楊老師15年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化團隊打造實踐及咨詢培訓經(jīng)驗、曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功打造職業(yè)化團隊、凝聚力提升、業(yè)績增加。獨創(chuàng)的模擬體驗模型指導多家企業(yè)績增長，親自指導的企業(yè)綜合增長率平均不低于30%，有超過20%的企業(yè)業(yè)績翻倍。

幫助空港股份各分子公司管理人員培訓25+，累計受訓800人次，幫助管理人員提升職業(yè)化素養(yǎng)，打造團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力；

為華為公司北京研究所實施“跨部門合作溝通”專項咨詢項目，被該研究所所長指定這一課題指定合作講師；

作為山東維眾傳媒顧問，幫助企業(yè)突破成長瓶頸，2020年市場業(yè)績翻2倍，疫情期間逆勢增長，成為地區(qū)業(yè)內(nèi)黑馬，創(chuàng)造了行業(yè)奇跡；

幫助山東著名企業(yè)商道會計在疫情之后企業(yè)再造，突破發(fā)展瓶頸，穩(wěn)定住行將渙散的人心，招生增加35%，利潤增長超過40%。

中鐵十六局軌道公司、十四局房橋公司青島分公司、魯抗醫(yī)藥、魯泰控股等企業(yè)“新人融入”職業(yè)化培訓課程指定導師。

楊老師管理學科班出身，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)并結合西方管理學理論，對于中高層領導力、職業(yè)化、團隊凝聚力方面深入研究，總結出“模擬體驗“培訓模型、“以學員為中心”理論，并在數(shù)十家企業(yè)深度實踐、效果顯著。用深入淺出理論體系、工具模型及案例應用，獲得眾多企業(yè)、機構的高度認同。

楊老師現(xiàn)致力于企業(yè)職業(yè)化團隊的打造，幫助員工從職業(yè)化心態(tài)、技能、行為規(guī)范等方面提升，實現(xiàn)持續(xù)成長進步，立志指導一萬家企業(yè)，為實現(xiàn)職場人身心健康、中華民族的偉大復興貢獻一份力量！

【授課風格】

實用性與趣味性的完美結合，寓教于樂，深入淺出、善于和學員互動、親和力強，幽默風趣；

特色：1/3理論講解，1/3模擬體驗，1/3互動分享。

以學員為中心，在模擬中學習，在互動中學習，在體驗中學習。

【主講課程】

職業(yè)素養(yǎng)：

《這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升》 《華麗轉身----從校園人到職場人》

《匯聚你我 共進共贏----團隊協(xié)作》 《做自己情緒的主人----情商與情緒管理》

《做好工作的70%----溝通技能提升》 《自知者明、識人者智----DISC測試分析與職場應用》

《關鍵對話----高效能溝通》 《讓溝通精準有效----高效溝通》

《讓事情按照你的想法推進----高情商溝通》《職業(yè)生涯規(guī)劃》

《快樂是自找的----陽光心態(tài)與身心健康》

管理技能：

《正確地做事情----領導力提升》 《高效能人士的七個習慣》

《對結果負責，做問題的解決者----中層賦能》 《推倒部門墻--跨部門溝通與協(xié)作》

《凝心聚力 共創(chuàng)高效----團隊建設與管理》

《激活新生代----00后的管理》 《管理正確 執(zhí)行到位----企業(yè)執(zhí)行力》

《遇見更好的自己--自我管理與驅(qū)動》

【成功案例】

①魯泰控股集團，《職業(yè)化做事》課程，復訓8期，通過理論分享、案例教學、模擬場景等方法，幫助新員工快速融入團隊、融入組織、融入企業(yè)，實現(xiàn)身份、心理、技能的全面轉化，課程完成后獲得集團公司和各分子公司一致好評。

②商道會計，《職業(yè)化做事》課程，復訓20次+，從職業(yè)化身份轉化、職業(yè)化團隊打造、職業(yè)化素養(yǎng)提升三個方面展開，幫助員工將個人意識觀念轉變?yōu)榧w、團隊協(xié)作觀念；做“三好員工”，好起點，好習慣，好環(huán)境；認識什么是真正的職場；從進入組織開始對職業(yè)生涯負責任，幫助組織快速打造出職業(yè)化團隊。

③中鐵十四局房橋公司，《正確的做事情》領導力課程，復訓5次，從管理者必備素養(yǎng)、員工為什么要聽你的、企業(yè)需要什么樣的管理者等幾個方面幫助管理者實現(xiàn)技能提升；《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范三方面對員工職業(yè)化素養(yǎng)進行全面提升。員工精神面貌煥然一新，組織內(nèi)部氛圍積極向上，企業(yè)效益顯著提升。

④中鐵十六局軌道公司，《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，復訓10次+，幫助員工提升職業(yè)化素養(yǎng)、幫助管理者提高情商及管理技能，大大提升了團隊職業(yè)化素養(yǎng)，企業(yè)核心競爭力。

⑤空港股份，《情商與情緒管理》課程，《做好工作的70%--溝通》職業(yè)化課程，為空港股份公司及其下屬子公司授課25次+，從克服溝通障礙、搭建溝通渠道、營造溝通氛圍、提升溝通技巧幾個方面對員工賦能，幫助員工提升職業(yè)化技能。

【服務客戶】

國企：中鐵十六局軌道公司、中鐵十六局城發(fā)公司、中鐵十四局青島房橋、中建一局二公司、空港股份

通訊：華為研究所、中國移動、中國聯(lián)通、中視科華、神州數(shù)碼

能源：國家電網(wǎng)、中國綠發(fā)、中化能源、中冶海外、華能財務、北京天然氣、順政能源

醫(yī)藥：魯抗醫(yī)藥，潤美康醫(yī)藥、康仁堂藥業(yè)、致新醫(yī)療，天助醫(yī)療、思派醫(yī)療、北京按摩醫(yī)院

金融保險：中國農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、包商銀行、平安保險、人保財險、太平財險、長城人壽

快消：寶潔公司、雀巢中國、星巴克、真功夫、牛欄山酒廠

文化教育：北京大學MBA、清華大學MBA、、北京國際職業(yè)教育學院、商道會計、西城教育研修學院

地產(chǎn)服務：萬科地產(chǎn)、大龍地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、政城物業(yè)、環(huán)亞物業(yè)

【客戶評價】

公司第一次外聘老師到企業(yè)來做內(nèi)訓課，非常幸運邀請到了楊老師，深入淺出的管理理論，幽默風趣的授課風格，貼合實際的模擬體驗都給大家留下了深刻印象，對我們的工作給予了大力的幫助，感謝楊老師，我們要繼續(xù)深度合作！

----中鐵十四局青島房橋公司人力資源李部長

楊老師的職業(yè)化系列課程，幫助新員工快速實現(xiàn)從學生到職場人士身份的轉換；從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范幾方面提升員工職業(yè)素養(yǎng)；幫助我們打造職業(yè)化團隊，感謝楊老師的專業(yè)、敬業(yè)！

------魯泰控股人力資源康部長

楊老師的現(xiàn)場掌控能力太強了，我們采購部的人本身非常活躍，100多人的現(xiàn)場氣氛火爆而不混亂、活躍而不失控，我們切實感受到了來自團隊的力量，尤其是精彩體驗“不可能的任務”讓我們所有人都震撼了！

----雀巢中國采購部李經(jīng)理

聽了楊老師的“DISC測試與人際溝通”課程很受用，已是第二次參加。職場人士性格分析及職場溝通應用太實用了；之前都是看的書，這次聽楊老師再講一遍，理解更深……感謝楊洪波老師 ！！

----中航鑫港人力資源趙經(jīng)理

聽完楊老師的“情商與情緒管理”課程以后，讓人一下子覺得自己活得更明白了，可以更積極的科學的管理自己的情緒和壓力，讓自己的身體和心靈一樣健康。運用楊老師介紹的方法有利于提高我們的工作效率，提升管理技能，提高幸福感，讓我們能成為高情商、高幸福感的人。

------魯抗醫(yī)藥崔總

聽了楊老師的課程真是受益匪淺，對我們的工作帶來實際的指導意義，尤其是“跨部門溝通合作”內(nèi)容一直是我們的困擾，所里領導確定這方面的培訓指定與楊老師合作。

----華為研究所張部長

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