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【課程背景】

★從上世紀(jì)80年代開始，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從傳統(tǒng)制造經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)模式，最大的特點(diǎn)就是多品種小批量，中國從2010年以來，經(jīng)濟(jì)駛?cè)胄鲁B(tài)已是不爭的事實(shí)，消費(fèi)升級，去產(chǎn)能，供應(yīng)側(cè)改革等趨勢背景日趨顯現(xiàn)，2018年開始中美貿(mào)易戰(zhàn)加劇，這是當(dāng)前所有行業(yè)企業(yè)所處的歷史大的背景。特別是廣大制造企業(yè)，已經(jīng)逐步進(jìn)入“冬天”，增長乏力。

★在增量市場逐漸萎縮的背景下，同質(zhì)化競爭導(dǎo)致成本壓力驟增，企業(yè)沒有訂單，或者雖然有訂單，但是卻沒利潤。

★從廣大制造業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀來看，一方面在努力追求利潤，但一方面又在生產(chǎn)中產(chǎn)生大量的浪費(fèi)，因此迫切需要建立持續(xù)改善的思維，找出浪費(fèi)點(diǎn)、瓶頸和約束點(diǎn)進(jìn)而通過改善提升運(yùn)營效率。從改善要利潤，從浪費(fèi)中要利潤。

★工業(yè)工程（Industry Engineering，IE）：是以人員、物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)為主要研究對象，綜合應(yīng)用工程技術(shù)、管理科學(xué)和社會科學(xué)的理論與方法等知識，對其進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、改進(jìn)和創(chuàng)新等活動，使其達(dá)到降低成本，提高質(zhì)量和效益的目的的一項(xiàng)活動。簡單的說，IE正是改善效率、成本、品質(zhì)的方法科學(xué)。富士康的郭臺銘曾經(jīng)這樣評價(jià)工業(yè)工程：“模具是工業(yè)之母，IE就是工業(yè)之父。” Joseph M. Juran 朱蘭博士曾經(jīng)這樣評價(jià)工業(yè)工程：“美國值得向全世界夸耀的東西就是IE,美國之所以能夠打勝第一次世界大戰(zhàn)，又有打勝第二次世界大戰(zhàn)的力量，就是因?yàn)槊绹蠭E. ”

★日本豐田汽車正式在引進(jìn)了工業(yè)工程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際創(chuàng)造性的發(fā)展出了TPS，也就是后來大家所熟知的精益生產(chǎn)模式。TPS創(chuàng)始人大野耐一是這樣評價(jià)IE的：“不充分利用IE的企業(yè)，就好像建造在砂土上的樓房，不堪一擊；豐田生產(chǎn)模式實(shí)際上就是豐田的“IE”！”

【課程收益】

★本課程會將會緊密結(jié)合當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟(jì)和企業(yè)實(shí)際問題，從企業(yè)經(jīng)營的高度來看待工業(yè)工程，而非只是告訴你改善手法如何使用。

★本課程會告訴你IE的發(fā)展和起源，以及如何和企業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合的方法。

★本課程會提供IE改善的各種手法，并提供大量的案例和演練，活學(xué)活用，增加理解和掌握的深度。

★本課程最后還會就IE推行的一些問題點(diǎn)和注意事項(xiàng)給出了務(wù)實(shí)有效的建議，幫助學(xué)員回到企業(yè)能夠把學(xué)到的知識用起來。

【課程大綱】

引言 小組組長，隊(duì)名，口號，PK及獎勵規(guī)則（20分鐘）

第一章 工業(yè)工程的概念 (100分鐘)

1.1工業(yè)工程的定義

1.2工業(yè)工程的發(fā)展歷程【視頻】

1.3工業(yè)工程代表人物

1.4工業(yè)工程的常用方法和作用

1.5企業(yè)經(jīng)營的目的和目標(biāo)

1.6重新認(rèn)識利潤

1.7重新認(rèn)識成本

1.8可掌控的成本有哪些？

1.9勞動生產(chǎn)率的概念

1.10維持、改善、創(chuàng)新

1.11本章小結(jié)

第二章 工廠常見的八大浪費(fèi) (60分鐘)

2.1生產(chǎn)浪費(fèi)的地下工廠

2.2 3MU

2.3 有效識別作業(yè)中的浪費(fèi)

2.4 7大浪費(fèi)

2.5管理的浪費(fèi)-重復(fù)改善的浪費(fèi)

2.6生活中的菲斯汀格法則

2.7事先管理思維和事后管理思維

2.8什么是企業(yè)管理當(dāng)中的“水龍頭”

2.9為什么都不去關(guān)水龍頭？

2.10改善的任督二脈

2.11基于客戶關(guān)注的增值價(jià)值流

2.12【小組PK】討論分享：何為真正的改善？

2.13本章小結(jié)

第三章 基礎(chǔ)IE改善手法 (120分鐘)

3.1工作研究的思路：方法研究+作業(yè)測定

3.2方法研究

3.2.1程序分析

3.2.1.1工藝程序圖

3.2.1.2產(chǎn)品、物料、人的流動分析圖

3.2.1.3 布局線路圖分析

3.2.1.4 聯(lián)合程序分析

3.2.1.5 程序分析提問技術(shù)5W2H

3.2.1.6 程序分析改善對策

3.2.2操作分析

3.2.2.1人機(jī)操作分析

3.2.2.2聯(lián)合操作分析

3.3.2.3雙手操作分析

3.2.3動作分析

3.2.3.1 動作分析的實(shí)質(zhì)和目的

3.2.3.2雙手操作程序圖

3.2.3.3 動作效率檢查表

3.2.3.4動作分析方法

3.2.3.5動作經(jīng)濟(jì)原則

3.2.3.6【案例模擬】動作分析練習(xí)

3.3作業(yè)測定

3.3.1工時構(gòu)成圖

3.3.2標(biāo)準(zhǔn)時間的概念和用途

3.3.3時間研究

3.3.3.1連續(xù)測試法

3.3.3.2評定正常時間

3.3.3.3寬放率確定

3.3.3.4標(biāo)準(zhǔn)時間制定

3.3.3.5【案例模擬】標(biāo)準(zhǔn)時間計(jì)算練習(xí)

3.3.4工作抽樣

3.3.4.1工作抽樣的優(yōu)點(diǎn)

3.3.4.2工作抽樣的用途

3.3.4.3工作抽樣的次數(shù)和精確度

3.3.4.4 【案例模擬】工作抽樣案例分析

3.4 防呆法

3.5本章小結(jié)

第四章 流水線平衡改善 (120分鐘)

4.1瓶頸的概念

4.2工時測定

4.3作業(yè)山積圖

4.4平衡率的計(jì)算

4.5針對瓶頸的改善

4.6【案例模擬】根據(jù)視頻進(jìn)行流水線平衡的改善

第五章 改善活動的開展基本套路 (180分鐘)

5.1什么是問題？

5.2對問題的態(tài)度

5.3改善的方法論

5.4改善活動的實(shí)施流程

5.5IE人才的十大必備精神

培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)、獲勝者頒發(fā)禮品 合影留念

康老師

培訓(xùn)講師、高級咨詢顧問 康明啟(Kevin)

【專業(yè)資質(zhì)】

15年外資、民營科技企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)

國家版權(quán)課程《自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)所有人

現(xiàn)任上海燈屋管理顧問有限公司 總經(jīng)理 首席咨詢顧問

曾任某日資企業(yè)中國區(qū)兩地工廠部門經(jīng)理，總監(jiān)、培訓(xùn)中心院長等

曾任國內(nèi)知名智能裝備公司運(yùn)營副總

蘇州市智能制造產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟首批咨詢顧問

華東理工大學(xué)工程管理碩士MEM

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 康明啟老師先后服務(wù)于跨國企業(yè)，民營科技型公司，先后擔(dān)任工程師、主管、部門經(jīng)理、培訓(xùn)中心院長、安全總監(jiān)、運(yùn)營副總等職位；在中基層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、組織有效溝通、組織高績效管理等領(lǐng)域有較豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。康老師結(jié)合多年管理經(jīng)驗(yàn)開發(fā)出了《自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力©》課程，對于激發(fā)和喚醒企業(yè)中高層使命感和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動，并進(jìn)而構(gòu)建自驅(qū)型團(tuán)隊(duì)、敏捷性組織，幫助企業(yè)在VUCA時代更好的建立競爭活力。

● 個人目標(biāo)是：做一個有情懷、有溫度、真性情的培訓(xùn)人；立志余生全身心踐行精益思想傳播，助力中國制造企業(yè)從傳統(tǒng)走向精益，通過對成本和生產(chǎn)性的有效管理，在競爭紅海走出屬于自己的藍(lán)色航線。

【擅長領(lǐng)域】

管理干部自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力、職場高績效溝通、卓越管理者綜合能力提升訓(xùn)練營、精益生產(chǎn)培訓(xùn)及落地輔導(dǎo)

【主講課程】

《自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力》

《高效溝通打造職場競爭力》

《卓越管理者綜合能力提升訓(xùn)練營》

《問題分析與解決》

《九段精益課程》©系列

【授課風(fēng)格】

康老師自詡為性情中人，對技術(shù)有理性的一面，對事物有感性的一面，追求做一個有溫度的培訓(xùn)講師。在培訓(xùn)方法上融貫中西，擅長運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)，注重基于企業(yè)的現(xiàn)狀，追求根本和務(wù)實(shí)，注重學(xué)員體驗(yàn)，以達(dá)到培訓(xùn)效果。康老師在授課過程中，課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，邏輯層次豐富，授課風(fēng)格深入淺出，通俗易懂。語言鮮活幽默，授課內(nèi)容豐富實(shí)用，案例真實(shí)生動，活潑生動的現(xiàn)場氛圍獲得企業(yè)和學(xué)員的一致好評。

【服務(wù)客戶】

中國節(jié)能、中國中車、華潤置地?zé)熍_、華潤置地威海、鞍鋼集團(tuán)、西昌鋼釩、蘇州艾吉威機(jī)器人、三菱商社、浙江森永食品、海底撈-頤海、好侍食品、現(xiàn)春食品、金菜地股份有限公司、龍洲百貨、南城百貨、浙江平湖開發(fā)區(qū)、蘇州高新區(qū)中小企業(yè)聯(lián)盟、山東開杰、大韓玻璃、大金泰國、大金馬來西亞工廠、大金印尼工廠、廣東EK空調(diào)、麥克維爾空調(diào)（深圳、蘇州、武漢、意大利工廠）、榮春五金、南京騰亞五金、吉華實(shí)業(yè)、大峰合成革、集寶鞋材、賓迪實(shí)業(yè)、麗水旭利合成革、寰宇科技等。

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