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【課程背景】

今天的中高層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。

許多中高層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。

本系列課程源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，其最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架， 注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，從而全面提升管理者的管理績(jī)效。

【課程收益】

1)學(xué)習(xí)管理創(chuàng)新思維與創(chuàng)新路徑，突破管理瓶頸；

2)明晰企業(yè)中高層的關(guān)鍵管理責(zé)任與技能要求，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；

3)建立管理者應(yīng)有的正確思維和意識(shí)；

4)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)效能管理技能，成為高效能的管理者；

5)掌握前瞻性思維，學(xué)會(huì)在不確性環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；

6)理解培育人才的重要性，從戰(zhàn)略的角度思考人才梯隊(duì)建設(shè)；

7)掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作干勁與意愿，提振團(tuán)隊(duì)士氣。

【課程特色】

大量生動(dòng)案例啟發(fā)深層次思考；充分互動(dòng)激蕩學(xué)員大腦，困惑碰撞和經(jīng)驗(yàn)共享；

快樂(lè)學(xué)習(xí)，形式輕松活潑，理性反思自我；

內(nèi)容實(shí)用，通俗易懂，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；

現(xiàn)場(chǎng)演練+討論分享；

課后實(shí)踐與鞏固。

【課程大綱】

開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)與課程導(dǎo)入－簽名比賽

第一章、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神

1.團(tuán)隊(duì)精神三方面

1)團(tuán)隊(duì)與其成員之間的依存方面

2)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系方面

3)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度方面

2.團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)三大關(guān)鍵點(diǎn)

1)創(chuàng)造一種統(tǒng)一感

2)創(chuàng)造一種相互理解的氣氛

3)培養(yǎng)一種對(duì)團(tuán)隊(duì)的自豪感

視頻欣賞與討論分享：團(tuán)隊(duì)精神

第二章、VUCA與創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

1.管理所面臨的VUCA世界

2.思考練習(xí)：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

1)史蒂芬柯維的定義

2)彼得德魯克的定義

3)波斯納的定義

4)我們的定義

3.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力七個(gè)來(lái)源

1)高度的利他思想

2)優(yōu)秀的個(gè)人品德

3)明辨是非的能力

4)人際關(guān)系處理能力

5)對(duì)他人的體諒與理解

6)卓越的說(shuō)服力

7)科學(xué)決策的能力

第三章、SL情境領(lǐng)導(dǎo)力

1.員工發(fā)展的不同階段及主要特征

1)D1.熱忱的學(xué)習(xí)者

2)D2.迷茫的初始者

3)D3.勉強(qiáng)的貢獻(xiàn)者

4)D4.持續(xù)的引領(lǐng)者

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：?jiǎn)T工發(fā)展階段評(píng)估

2.與員工發(fā)展程度匹配的輔導(dǎo)方式

1)高指導(dǎo)、高反饋

2)高指導(dǎo)、高參與

3)高教練、低支持

4)高授權(quán)、低參與

情境演練：?jiǎn)T工發(fā)展階段與輔導(dǎo)方式的選擇

第四章、團(tuán)隊(duì)的生命周期及對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式

1.團(tuán)隊(duì)的五個(gè)發(fā)展階段

1)第一階段：成立期

2)第二階段：磨合期

3)第三階段：穩(wěn)定期

4)第四階段：高產(chǎn)期

5)第五階段：調(diào)整期

2.相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式

1)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－命令型

2)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－教練型

3)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－支持型

4)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－授權(quán)型

情境練習(xí)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇

第五章、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)影響力

1)團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約

2)團(tuán)隊(duì)沖突與處理

3)團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng)

4)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展

第六章、部屬激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)凝聚力

1.四種類(lèi)型的下屬激勵(lì)技巧

1)指揮型員工

2)關(guān)系型員工

3)智力型員工

4)工兵型員工

現(xiàn)場(chǎng)演練：對(duì)號(hào)入座與有效激勵(lì)

2.有效激勵(lì)的三種途徑

1)環(huán)境激勵(lì)

2)自我激勵(lì)

3)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

視頻分享：永不放棄！

3.建設(shè)性反饋演練

1)正面反饋

2)糾正反饋

3)三明治式反饋

團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：認(rèn)可卡片

第七章、團(tuán)隊(duì)績(jī)效突破路徑

1.了解現(xiàn)狀

2.指路明燈

3.言傳身教

4.考核評(píng)估

5.一臂之力

6.成人達(dá)己

“服人者，德服為上，才服為中，力服為下”

【培訓(xùn)模式】

在我們特有的培訓(xùn)模式中，綜合運(yùn)用各種方式和方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和參與性，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運(yùn)用這些方法來(lái)提升自己和提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。每個(gè)主題將運(yùn)用到以下不同的形式和方法：

1.互動(dòng)演練環(huán)節(jié)

開(kāi)場(chǎng)分享、活動(dòng)

活動(dòng)和游戲體驗(yàn)

趣味管理練習(xí)

角色演練

2.管理大師視頻

3.現(xiàn)場(chǎng)講師引導(dǎo)與啟發(fā)

故事引導(dǎo)

案例討論和解析

4.實(shí)踐與應(yīng)用

行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)踐

后續(xù)跟蹤和輔導(dǎo)

持續(xù)營(yíng)造積極工作氛圍，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。

王老師

國(guó)內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與企業(yè)管理效能提升專(zhuān)家，團(tuán)隊(duì)賦能與人本主義管理思想的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。《藍(lán)海A+中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升》系列課程的研發(fā)者及首席導(dǎo)師。

武漢大學(xué)工學(xué)學(xué)士

中山大學(xué)心理學(xué)碩士

《行動(dòng)金牌經(jīng)理人》國(guó)際認(rèn)證講師

科技部中西部民族地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特聘導(dǎo)師

粵港澳大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特聘導(dǎo)師

深圳市天贏高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院專(zhuān)家組顧問(wèn)

深圳市創(chuàng)客協(xié)會(huì)特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

E-TATAs人才發(fā)展模式聯(lián)合創(chuàng)始人

廣東省人力資源研究會(huì)優(yōu)秀培訓(xùn)師

美國(guó)《Bullet Proof Manager》課程認(rèn)證講師

富士康科技集團(tuán)特聘認(rèn)證講師

北大、武大、南科大、哈工大、深大等高校特聘領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

深圳市寶安區(qū)中德產(chǎn)業(yè)合作總裁班導(dǎo)師

《領(lǐng)導(dǎo)力決策與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造沙盤(pán)模擬3.0》版權(quán)課程研發(fā)者

北大&牛津《全球品牌戰(zhàn)略》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

ICF大師級(jí)教練Dr.Paul親授學(xué)員

王老師曾任職于世界500強(qiáng)企業(yè)RRD，歷任工藝、技術(shù)、質(zhì)量、運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，外資企業(yè)Aitat運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，COO等職，擁有十多年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷民營(yíng)及外資企業(yè)的管理熏陶，加上多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，王老師不斷總結(jié)、探索和驗(yàn)證，形成了對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的獨(dú)特思考和實(shí)踐，撰寫(xiě)并出版管理學(xué)著作《領(lǐng)導(dǎo)力》。

在為企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)與咨詢(xún)輔導(dǎo)的過(guò)程中，王老師首創(chuàng)“1+2+N”人才發(fā)展模式，有效的將企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力打造、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與學(xué)員自我成長(zhǎng)需求和系列化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，克服了以往單一、單次割裂式培訓(xùn)的不足，真正幫助企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略執(zhí)行，人才梯隊(duì)建設(shè)，管理模式創(chuàng)新和績(jī)效突破的目的，王老師實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、獨(dú)特的訓(xùn)練方式，受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

管理著作：

王老師長(zhǎng)期致力于企業(yè)戰(zhàn)略梳理、組織變革、轉(zhuǎn)型升級(jí)、目標(biāo)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與提升等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)與實(shí)踐指導(dǎo)。

參與設(shè)計(jì)和主講的課程：

編號(hào)課程名稱(chēng)關(guān)鍵詞課時(shí)

T8001管理者思維模式與職業(yè)化素養(yǎng)思維模式／管理職能／職業(yè)化6H

T8002跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作換位思考／沖突／合力6H

T8003部屬培育與團(tuán)隊(duì)打造人才評(píng)估/輔導(dǎo) Coach/團(tuán)隊(duì)角色6H

S1001卓越領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展/五項(xiàng)行為/十大使命12H

S1002MTP-贏在中層管理技能提升目標(biāo)／激勵(lì)／輔導(dǎo)／協(xié)作／團(tuán)隊(duì)12H

S1003從技術(shù)業(yè)務(wù)能手到管理者的完美蛻變激勵(lì) / 教練 / 輔導(dǎo)下屬 / 團(tuán)隊(duì)12H

S1004領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新思維創(chuàng)新 / 思維 / 問(wèn)題解決12H

擅長(zhǎng)的管理咨詢(xún)項(xiàng)目：

1.企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程梳理優(yōu)化

2.企業(yè)管理體系梳理與優(yōu)化項(xiàng)目

3.企業(yè)戰(zhàn)略和組織架構(gòu)梳理

4.關(guān)鍵人才發(fā)展通道梳理與培訓(xùn)體系搭建

【部分證書(shū)及認(rèn)證】

國(guó)際版權(quán)課程認(rèn)證廣東省人力資源研究學(xué)會(huì)優(yōu)秀培訓(xùn)師

武漢大學(xué)課程特聘導(dǎo)師科技部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

深圳市創(chuàng)客協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程特聘導(dǎo)師

北大科創(chuàng)園創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力課程版權(quán)證書(shū)

授課風(fēng)格：

王老師的課程設(shè)計(jì)，理論聯(lián)系實(shí)踐，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，符合企業(yè)管理實(shí)際，風(fēng)格風(fēng)趣、活潑輕松，富有激情。王老師深具心理學(xué)研究背景，善于啟發(fā)教練，大量采用交互式培訓(xùn)方式，讓學(xué)員充分互動(dòng)體驗(yàn)，能夠引起學(xué)員共鳴，激勵(lì)學(xué)員全情參與。王老師通過(guò)課程流程的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助學(xué)員做好課后的實(shí)踐運(yùn)用，最大限度的促進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

服務(wù)的部分企業(yè)：

科技及制造業(yè)

富士康科技集團(tuán)（深圳龍華、深圳觀瀾、成都、鄭州、太原、上海、昆山、武漢等）、三星電子、廣州捷普電子、偉創(chuàng)力科技、日立 HITACHI、TP-Link、理邦精密、天賜新材料、中航三鑫、奧林巴斯、臻鼎科技、深超光電、戴爾特印刷、佳信達(dá)印刷、格萊美服裝、福華根記制衣、理光高科技、長(zhǎng)飛光纖光纜、瑞思康微電子、德尚酒店家具、美的集團(tuán)、柳工集團(tuán)、朗生建材、盈利時(shí)表業(yè)、天海霸表業(yè)、中圖科技、韓彩建材、星源材質(zhì)股份、YOOBAO羽博電子、思林杰科技、艾德納米科技、閃點(diǎn)照明、凱仕瀾建材、奧比中光、殷華特殊鋼鐵、安麗芬服飾、安博電子、傳音控股、斯威萊科技

互聯(lián)網(wǎng)跨境電商及信息技術(shù)

高知特信息技術(shù)、科脈技術(shù)、賽昂貿(mào)易、五一三科技、鷹碩科技

物流

IBM喬達(dá)物流、深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)物流公司、ISH綜合信興物流、夏暉物流集團(tuán)、廈門(mén)嵩嶼碼頭、德邦物流

地產(chǎn)物業(yè)

中糧地產(chǎn)、深國(guó)商集團(tuán)、東部華僑城集團(tuán)、印力地產(chǎn)、彩生活物業(yè)、常安物業(yè)、升陽(yáng)升物業(yè)、匯勤物業(yè)、海口寶龍地產(chǎn)、云茂高速

酒店及餐飲

福朋喜來(lái)登酒店、金暉酒店、東海朗廷酒店、福田香格里拉酒店、厚工坊酒業(yè)、日月永和、窯雞王、

服務(wù)行業(yè)

海雅集團(tuán)、東風(fēng)南方集團(tuán)、望家歡農(nóng)產(chǎn)品、倍測(cè)檢測(cè)、懿心齒科、愛(ài)康健齒科、人人樂(lè)商業(yè)、啟德留學(xué)、CJOL 希捷爾人力資源、一致藥業(yè)、東本本田、陜西陜旅集團(tuán)、飛縱健身、星銀醫(yī)藥、圳興環(huán)境科技、天智團(tuán)餐、第一健康集團(tuán)、五葉神集團(tuán)、深圳東部公交集團(tuán)、南方航空集團(tuán)、港盛出國(guó)

金融保險(xiǎn)

招商銀行、太平人壽、富德生命人壽、平安人壽、招銀金服、中信銀行信用卡中心、廣發(fā)銀行、鵬華基金

其它類(lèi)

中海油、華峰燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國(guó)電信深圳公司、深圳市殘聯(lián)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、茂名東南高級(jí)技校、深圳技師學(xué)院、武漢大學(xué)、哈工大深圳分校、華中科技大學(xué)。

部分企業(yè)反饋：

通過(guò)卓越線組長(zhǎng)系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，王老師幫助在場(chǎng)的線組長(zhǎng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)基層管理技能與方法﹐增強(qiáng)了線組長(zhǎng)對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握，一定程度上提升了線組長(zhǎng)核心能力和職業(yè)素養(yǎng)。

富士康 iDPBG事業(yè)群人資 楊課長(zhǎng)

一個(gè)個(gè)的趣味游戲配合老師的精彩解說(shuō)，不斷激發(fā)了在場(chǎng)五組學(xué)員的靈感，為期一天半的課程里， 每個(gè)話題都贏得了多種多樣的精彩解答。尤其是“拼圖游戲”讓大家充分感受到了“有效規(guī)劃”對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率所產(chǎn)生的巨大影響。課程在輕松的氛圍中落幕。

上海高知特信息技術(shù) 人力資源部

我們引進(jìn)的是《贏在執(zhí)行力》課程，在這兩天緊張而又生動(dòng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)講，積極討論。此次培訓(xùn)課程全部使用企業(yè)中真實(shí)的案例，恰當(dāng)?shù)慕巧菥殻粌H解決了企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，也讓大家在實(shí)踐的過(guò)程中領(lǐng)悟管理的技巧。

廣州捷普電子 培訓(xùn)經(jīng)理

參加了王老師主講的《發(fā)揮員工最大潛能》課程的學(xué)習(xí)，給自己的工作和生活帶來(lái)了非常大的啟發(fā)，尤其是老師在課堂中提到的管理者要擅于發(fā)現(xiàn)我們自己及下屬的優(yōu)勢(shì)，并且在工作中積極的引導(dǎo)， 課后我還專(zhuān)門(mén)去做了老師提到的 34項(xiàng)核心優(yōu)勢(shì)測(cè)試，感覺(jué)到非常有用，我會(huì)將此課程推薦給我的同事。

深圳金暉酒店人力資源部 Jerry

部分學(xué)員的反饋：

王老師授課視頻片段：

部分培訓(xùn)掠影

上海富士邁

《邏輯思維與有效表達(dá)》美的集團(tuán)

《卓越管理者實(shí)戰(zhàn)管理技能提升》

貴陽(yáng)醉美英雄匯產(chǎn)業(yè)論壇

《領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新與組織效能提升》望家歡產(chǎn)品集團(tuán)

《卓越中層管理技能提升》

億道信息

《管理團(tuán)隊(duì)精英培訓(xùn)》三星電子

《從技術(shù)業(yè)務(wù)能手到管理者的完美蛻變》

東風(fēng)南方系列領(lǐng)導(dǎo)力課程之 《時(shí)間管理與工作效率提升》富士康科技集團(tuán)

《跨部門(mén)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》

五礦集團(tuán)&華師匯公開(kāi)課

《中高層創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》夏暉物流集團(tuán)

《管理角色定位與團(tuán)隊(duì)賦能》

天賜集團(tuán)

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《創(chuàng)新思維和工具》

懿心齒科

《客戶(hù)服務(wù)意識(shí)和流程梳理》深超光電

《MTP中層管理技能培訓(xùn)》

招商銀行金融服務(wù)公司

《人際關(guān)系與情商領(lǐng)導(dǎo)力》廣東省車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟

《打造組織高效執(zhí)行力》

柳工集團(tuán)

《職業(yè)化素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《沙盤(pán)模擬：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》

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