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【課程收益】

1、通過課程學(xué)習(xí)，讓管理者掌握教練這種方式的具體操作、技巧要領(lǐng)，及時機選擇。

2、通過課程學(xué)習(xí)，讓管理者理明確教練這種方式的流程邏輯及質(zhì)量控制點。

3、標(biāo)準(zhǔn)課時課堂將會安排每位學(xué)員進行現(xiàn)場練習(xí)，由老師手把手進行標(biāo)準(zhǔn)展示，并分別識別待提升點，進行糾正和指導(dǎo)。

【課程背景】

作為一名管理者，一個高效的團隊能帶來的團隊績效的提升，但現(xiàn)實中，往往對于團隊提升無能為力，對部署人員你的培養(yǎng)缺乏技巧。

教練技巧的學(xué)習(xí)和教練團隊的搭建，是每個公司內(nèi)部團隊提升高效技能。通過此項能力的學(xué)習(xí)，能夠建立企業(yè)內(nèi)人才培訓(xùn)的快速通道。

本課程為多家企業(yè)內(nèi)部團隊提供并建設(shè)相關(guān)能力。

【教學(xué)方式】

45%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學(xué)員對象】

企業(yè)管理者、績效優(yōu)異的獨立貢獻員工

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)論：什么的師傅是好的師傅

1、討論：好師傅的關(guān)鍵點

2、討論：如何避免成為一位差的師傅？

1、輔導(dǎo)與教練

1、上司與教練的區(qū)別

2、輔導(dǎo)與指導(dǎo)的區(qū)別

2、高效教練的實施

1、進行高效教練的程序

2、第一步：評估狀態(tài)

3、第二步：制定目標(biāo)

4、第三步：實施教練

5、第四步：評估效益

3、教練技巧

1、技巧一：聆聽

2、技巧二：提問

3、技巧三：反饋

4、員工成長階段

遲老師

遲 彬 老 師——資深管理培訓(xùn)講師

講師資歷

16年授課經(jīng)驗

康明斯發(fā)動機（美國，全球最大發(fā)動機生產(chǎn)企業(yè)）；

達能飲料（法國，全球第二飲料食品企業(yè)）；

蒂森克虜伯電梯（德國，全球最大的多元化工業(yè)企業(yè)）；

京東物流（西北分公司，電商TOP）；

隆基綠能（全球最大的太陽能生產(chǎn)企業(yè)）等世界五百強公司擔(dān)任人力資源負責(zé)人、HRBP、

組織發(fā)展、招聘、培訓(xùn)等各職能負責(zé)人。

掌握人力資源全領(lǐng)域知識、體系及操作，多年團隊管理經(jīng)驗，獲得多項所在公司的全球人力資源大獎及最佳實踐。

擅長招聘、人員發(fā)展、組織發(fā)展、雇主品牌建設(shè)等多方面的人力資源工作，曾為多家企業(yè)提供項目咨詢及內(nèi)部培訓(xùn)。

個人特點：

1、在管理及人力資源方面，有著專業(yè)的知識、實踐及視野，人力資源全模塊經(jīng)驗，跨國公司管理層經(jīng)驗，三支柱多年實踐經(jīng)驗。

2、熟練掌握各項管理改善工具和分析方法，通過多維度的研究，從操作層面到文化層面的改善，多層次、有節(jié)奏的進行整體組織的改善。

3、擅長培訓(xùn)，認證多門品牌管理類課程，作為專業(yè)講師在公司內(nèi)外部進行各類培訓(xùn)。

4、多年HRBP經(jīng)驗，擅長與業(yè)務(wù)部門溝通，發(fā)現(xiàn)問題。能夠高效的引領(lǐng)業(yè)務(wù)部門人員能力、績效全面進步，提升士氣，建立高效的組織氛圍，提升管理者能力。

相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷：

1、擅長各類管理類培訓(xùn)：

《情景領(lǐng)導(dǎo)2》

《新任管理者角色認知與轉(zhuǎn)換》

《有效溝通系列課程》

《MTP》（中層管理者的管理課程）

《中基層管理者系列課程》

《高質(zhì)量決策》

《中基層員工帶教能力提升》

《多元化思維》等課程。

2、擅長各類工具方法類培訓(xùn)：

《TTT》（培訓(xùn)師的培訓(xùn)）系列課程

《職業(yè)規(guī)劃》

《非人力資源的人力資源管理》

《培訓(xùn)管理》

《金牌面試官》

《5S系統(tǒng)建立與管理》

《5WHY》等課程

3、各類針對問題解決及流程再造的管理項目設(shè)計：

通過多層次設(shè)計和方法實施，使用各類工具方法，從觀察/分析業(yè)務(wù)與人員狀態(tài)——發(fā)現(xiàn)/澄清問題——設(shè)計方案并實施——解決問題幾步走，澄清業(yè)務(wù)期望，對癥下藥，進行各類管理類項目的設(shè)計。

對于戰(zhàn)略規(guī)劃、流程管理和提效等方面有更多體現(xiàn)。

4、對于培訓(xùn)管理及培訓(xùn)體系有專業(yè)研究和實踐。

主要有：

新員工培訓(xùn)到各級人員培訓(xùn)及學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計及實施方案；

人才盤點到人才發(fā)展項目體系設(shè)計實施方案；

學(xué)習(xí)發(fā)展體系，到營造學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)文化的建立；

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