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管理者之領(lǐng)導(dǎo)力技能
【課程編號】:NX39133
管理者之領(lǐng)導(dǎo)力技能
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天
【課程關(guān)鍵字】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
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【課程背景】
本課程源于原汁原味的日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練局原版體系
中基層管理者大多數(shù)是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但是在升上管理崗位后,不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,不能找準(zhǔn)自己的位置,使工作陷入困境。
面對復(fù)雜多變的環(huán)境,管理者需要更高遠(yuǎn)、寬廣的眼界,更迅速、準(zhǔn)確的判斷力,以及更全面、有效的影響力。
本課程領(lǐng)導(dǎo)力概念并不僅限在管理者個(gè)人,更注重的是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者未必各項(xiàng)能力都很完備,但在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體中,可以以優(yōu)勢互補(bǔ)的方式建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì),即使主要領(lǐng)導(dǎo)者有短板、有缺陷,也不會(huì)造成整個(gè)組織的問題。
【課程收益】
提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。
導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。
安排60%時(shí)間課堂練習(xí),現(xiàn)場輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。
【課程對象】
各個(gè)層級新晉升管理者
專業(yè)口轉(zhuǎn)崗管理者
企業(yè)兼并后的管理者訓(xùn)練
本課綱可以針對不同學(xué)員對象加以調(diào)整與定制
【課程大綱】
第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力模型
一、領(lǐng)導(dǎo)力與管理者
1.何謂:領(lǐng)導(dǎo)力
2.何謂:領(lǐng)導(dǎo)者
課件導(dǎo)入:領(lǐng)導(dǎo)者及其任務(wù)
歸納總結(jié):不僅要督促部屬成長,更重要的是提升自己能力
二、領(lǐng)導(dǎo)力類型
1.領(lǐng)導(dǎo)力類型
1)自我測試—附件:16項(xiàng)測試題
2)領(lǐng)導(dǎo)力模型(支持+指示)
3)成熟度與哪些要素有關(guān)
2.應(yīng)變思維
1)具體采取哪一類措施?取決于:管理對象、風(fēng)格、具體需求
2)領(lǐng)導(dǎo)類型與實(shí)際狀況匹配表
3)如不匹配會(huì)有哪些后果?
4)歸納:高效領(lǐng)導(dǎo)
a)要尊重現(xiàn)狀;
b)靈活運(yùn)用不同類型
3.靈活應(yīng)對方法
a)成熟度范圍定義
b)成熟度與4類型匹配
c)具體實(shí)操匹配4技巧
三、團(tuán)隊(duì)活力與領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者必須要有追隨者才會(huì)具有領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值,領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)活力之間必然有著關(guān)聯(lián)性
1.何謂組織活性化(團(tuán)隊(duì)活力)
a)各位認(rèn)為活性化組織是什么狀態(tài)?
b)活性化特質(zhì)
A能夠隨時(shí)應(yīng)對變化
B能夠咬定組織目標(biāo),正能量的發(fā)揮
c)活性化條件
A需要提升部屬能力
B需要更大效果的互動(dòng)關(guān)系(團(tuán)隊(duì)整體能力)
2.團(tuán)隊(duì)組織整體能力(綜合力)
1)什么是組織綜合力
2)組織綜合力是什么能力
3)組織綜合力=應(yīng)變能力=問題+變化
4)您團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變狀態(tài)怎么樣呢?(自我調(diào)研表)
5)您的團(tuán)隊(duì)高效狀況怎么樣?(自我調(diào)研表)
6)互動(dòng)環(huán)節(jié):各組代表分享感受?優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?怎么改善提升?
3.團(tuán)隊(duì)中小團(tuán)伙的問題
1)對非正式組織的理解
2)非正式組織的凝聚力為何比正式組織強(qiáng)?
3)小團(tuán)體的應(yīng)對方法
4.如何提升團(tuán)隊(duì)組織的積極活力(活性化)
1)組織活性化的障礙
2)促進(jìn)組織活性化的基本要點(diǎn)
第二部分 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐應(yīng)用
1如何分配工作
2如何管控才能保障其團(tuán)隊(duì)活力的發(fā)揮
3如何提升管理者的能力,使管理工作高效推進(jìn)
一有效管理實(shí)踐
4組織活性化工作任務(wù)分配方式=管理流程之命令
研討課題:草坪的經(jīng)營
5領(lǐng)導(dǎo)力提升
在團(tuán)隊(duì)組織中領(lǐng)導(dǎo)者最主要的任務(wù)與責(zé)任:發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力+達(dá)成目標(biāo)
那么作為管理者應(yīng)該具備哪些能力呢?
第三部分 塑造他人行為技術(shù)
1案例導(dǎo)入:。。。
2塑造他人行為工具:表揚(yáng)(正反饋)+批評(負(fù)反饋)
3表揚(yáng)(正反饋)技術(shù)要點(diǎn)
正常反饋效果怎么樣?
正反饋工具:認(rèn)同+為什么
正反饋核心精髓在于“為什么”:現(xiàn)場演練+老師點(diǎn)評糾偏
4批評(負(fù)反饋)技術(shù)要點(diǎn)
正常負(fù)反饋狀況?
負(fù)反饋工具:BIC(行為+影響+后果)
負(fù)反饋工具使用流程:七大流程(視具體情況有所簡化)
小組現(xiàn)場練習(xí)、互相評價(jià),選拔分享+老師點(diǎn)評糾偏
吳老師
文亮老師基本情況介紹
---管理技能提升專家
Wenliang Teacher
擅長領(lǐng)域:
中高層級管理者技能提升:
管理者系統(tǒng)性成長&發(fā)展(從優(yōu)秀邁向卓越)
管理者思維技能(系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、邏輯性)
管理者職場溝通(工作請示、匯報(bào)、協(xié)調(diào)技能)
工作經(jīng)歷:
曾任:江蘇亨達(dá)地產(chǎn)集團(tuán)公司【鹽城國企/城投類】 辦公室/企劃辦主任
曾任:中南控股集團(tuán)公司【深證A股000961】 行政管理中心/總經(jīng)理
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
『文以載道,亮則明智』,文亮老師同時(shí)具備法學(xué)底蘊(yùn)、工商管理、上市公司高管3大背景的實(shí)戰(zhàn)派老師,多年來文亮老師一直聚焦于建筑地產(chǎn)行業(yè)的管理技能“黃金三角模型(管理+思維+溝通)”做砥礪深耕式研究,將麥肯錫西方哲學(xué)理念與20多年的中國式職場實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了有機(jī)融合, 既傳承西方的嚴(yán)謹(jǐn),又承載東方的靈活, “通俗易懂、貼近實(shí)戰(zhàn)”的授業(yè)特色,深受建筑房地產(chǎn)行業(yè)的管理者追捧。至今為止累計(jì)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員1.82W人次(不含公開課、線上),為企業(yè)定制類落地轉(zhuǎn)化項(xiàng)目63項(xiàng),
經(jīng)典課程目錄:
日本職場溝通:匯報(bào)-聯(lián)絡(luò)-商談(工作匯報(bào)技能)「版權(quán)課」
日產(chǎn)訓(xùn)MTP管理者技能提升---從優(yōu)秀走向卓越「版權(quán)課」
結(jié)構(gòu)性思維---想清楚、說明白「版權(quán)課」
組織團(tuán)隊(duì)復(fù)盤技能訓(xùn)練
非職權(quán)影響力
目標(biāo)與計(jì)劃管理
高效能人士七個(gè)習(xí)慣
管理教練技術(shù)
日本PDCA工作魔法
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力落地技能
麥肯錫問題分析與解決
360六維思考法(六頂思考帽)
創(chuàng)新思維系統(tǒng)性訓(xùn)練---工作改善
思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用技能
課程特色:
1采用『現(xiàn)場互動(dòng)、案例研討』教學(xué)方式,使學(xué)員學(xué)習(xí)場景化,注重體驗(yàn)感
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授技能工具、模型,且運(yùn)用討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果
3導(dǎo)師善于現(xiàn)場互動(dòng),激活、引發(fā)學(xué)員的深度思考
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場輔導(dǎo),確保學(xué)員能夠掌握實(shí)操工具的應(yīng)用
部分客戶
中國鋁業(yè)集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、農(nóng)業(yè)銀行、沈陽飛機(jī)制造廠、中國建筑、中國移動(dòng)通信、中國電信、中海地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、成都飛機(jī)制造廠、浙江能源集團(tuán)、中國黃金集團(tuán)、上海建工、碧桂園、龍湖地產(chǎn)、中天建設(shè)、中交建設(shè)、金科地產(chǎn)、新城地產(chǎn)、招商蛇口地產(chǎn)、綠地集團(tuán)、綠城地產(chǎn)、北京京隅地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、金地地產(chǎn)、萬達(dá)地產(chǎn)、魯能置業(yè)、廣州富力、雅居樂地產(chǎn)、西安建工、合肥建工、東方雨虹防水、北京城建、中國石化、中國聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國技術(shù)進(jìn)出口公司、中國兵器集團(tuán)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、汽車之家、百度、西安楊森。。。。。。
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

黃武林老師
黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國性)理事 北京...