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【課程目的】

1、掌握作為一個(gè)合格的中層必須養(yǎng)成具備的責(zé)任心態(tài)

2、七步打造高效執(zhí)行力的全面學(xué)習(xí)

3、通過(guò)案例分析、角色扮演，在課堂中就能掌握的管理技能

4、通過(guò)課程中的工具推送，現(xiàn)場(chǎng)就能解決當(dāng)下工作中的問(wèn)題，并帶入工作情景。

【課程特色】

1、實(shí)用：不僅強(qiáng)調(diào)理論，更強(qiáng)調(diào)方法，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與管理實(shí)踐緊密關(guān)聯(lián)；

2、有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；

3、實(shí)效：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練，在行動(dòng)中感悟有效管理，強(qiáng)化課后的實(shí)際操作指導(dǎo)；

4、理念：修其心、誠(chéng)其意、開(kāi)其智、長(zhǎng)其技、壯其行。

【課程形式】

1、授課30% + 案例分析30% +實(shí)操練習(xí)分享40%，側(cè)重于操作的訓(xùn)練。

2、多種教學(xué)形式：講授、案例分析、小組討論、視頻、角色扮演、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等。

3、以學(xué)員實(shí)際工作問(wèn)題實(shí)戰(zhàn)對(duì)象，做到帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方案回。

4、知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，培訓(xùn)后實(shí)操練習(xí)，并進(jìn)行追蹤輔導(dǎo)。

【適合人員】

中層管理者、儲(chǔ)備干部

課程大綱：

第一章、團(tuán)隊(duì)組建

暖身破冰

分小組 選組長(zhǎng)

兩天培訓(xùn)小組PK 選出獲勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品

第二章、管理者責(zé)任心態(tài)建設(shè)

（一）、要有改變自己的心態(tài)

我們無(wú)法改變別人，無(wú)法改變環(huán)境，你唯一可以做的就是改變自己。

改變了位置后，改變自己的心態(tài)了嗎？

寓言故事：移山大法

（二）、要有主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的心態(tài)

人為什么不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤？

主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤有什么好處？

認(rèn)錯(cuò)才能“改錯(cuò)”

常犯的若干個(gè)錯(cuò)誤

（三）、要有樂(lè)觀積極的心態(tài)（情緒管理）

好領(lǐng)導(dǎo)要有積極心態(tài)

《不抱怨的世界》——威爾·鮑溫

學(xué)會(huì)從不利中看到有利

不抱怨 AQ逆境商的修煉

“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)

AQ大于IQ+EQ

（四）、要有隨時(shí)感恩的心態(tài)

看到這些圖片，你是感恩還是抱怨？

1、永遠(yuǎn)抱持一份感恩的心

2、感謝給你鼓勵(lì)給你贊美的人

3、更要感謝給你批評(píng)給你建議的人

你有多久沒(méi)說(shuō)謝謝了？

（五）、價(jià)值心態(tài)

你什么時(shí)候被“退貨”？

割草工的故事

以結(jié)果為導(dǎo)向

（六）、責(zé)任心態(tài)

對(duì)企業(yè)的責(zé)任心

對(duì)下屬的責(zé)任心

對(duì)家庭的責(zé)任心

對(duì)社會(huì)的責(zé)任心

第三章、七步打造高效執(zhí)行力

第一步：精準(zhǔn)目標(biāo)

——設(shè)立目標(biāo)，確定“去哪里”

一、制定目標(biāo)的三大原則

二、制定目標(biāo)的天平法則

三、精準(zhǔn)目標(biāo)六個(gè)要素

四、精準(zhǔn)目標(biāo)三段式表達(dá)

五、精準(zhǔn)目標(biāo)實(shí)操訓(xùn)練與分享

第二步：精準(zhǔn)定位

——分析現(xiàn)狀，清晰“在哪里”

一、精準(zhǔn)定位要避免五個(gè)坑

二、精準(zhǔn)定位三個(gè)步驟

三、根因分析模型

四、精準(zhǔn)定位的結(jié)果

五、實(shí)操訓(xùn)練并分享

第三步：探索路徑

——跳出框框，找出盡可能多的路線

一、探索路徑的信念

二、探索路徑的原則

三、探索路徑的策略

四、探索路徑的方法

五、實(shí)操訓(xùn)練并分享

第四步：選擇路徑

——選擇路線，找到適合自身能力路線

一、FEBC法則

二、制定備選路徑

三、實(shí)操訓(xùn)練并分享

第五步：精準(zhǔn)路徑

——明晰路線，確定具體行動(dòng)步驟

一、制定路線詳情——如何提煉目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵價(jià)值鏈

二、找到提升環(huán)節(jié)

三、制定行動(dòng)計(jì)劃

四、清晰資源保障

五、做沙盤(pán)推演

六、實(shí)操訓(xùn)練并分享

第六步：精準(zhǔn)修正

——及時(shí)修正，做好過(guò)程管控

一、做確認(rèn)

二、控進(jìn)度

三、多分享

四、勤反饋

五、實(shí)操訓(xùn)練并分享

第七步：精準(zhǔn)復(fù)盤(pán)

——持續(xù)精進(jìn)，才能不斷成長(zhǎng)

一、通過(guò)從自身角度進(jìn)行復(fù)盤(pán)

（一）復(fù)盤(pán)的三個(gè)維度

（二）復(fù)盤(pán)的四個(gè)步驟

（三）復(fù)盤(pán)的五項(xiàng)原則

（四）實(shí)操訓(xùn)練并分享

二、通過(guò)用戶角度進(jìn)行復(fù)盤(pán)

（一）設(shè)計(jì)用戶調(diào)查的方法

（二）調(diào)查兩個(gè)關(guān)鍵

（三）實(shí)操訓(xùn)練并分享

（以上安排謹(jǐn)供參考，可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整）

張老師

張一博 老師簡(jiǎn)介

管理技能提升實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

南京未來(lái)人力資源開(kāi)發(fā)與研究院智庫(kù)專(zhuān)家

中國(guó)藥科大學(xué)特聘講師

導(dǎo)航思維研究中心創(chuàng)始人

智遇®領(lǐng)導(dǎo)力教練

中管院注冊(cè)培訓(xùn)師（高級(jí)）

績(jī)能教練績(jī)效引導(dǎo)師（高級(jí)）

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力©認(rèn)證講師

WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)共創(chuàng)師

《導(dǎo)航思維©》《卓越管理三板斧©》課程版權(quán)人

【資質(zhì)優(yōu)勢(shì)】:

張老師歷任大型國(guó)企和成長(zhǎng)型民企中高級(jí)管理者，22年職場(chǎng)管理、16年培訓(xùn)經(jīng)歷造就了豐富的經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)精于管理效能提升的培訓(xùn)及訓(xùn)練。

張老師對(duì)導(dǎo)航思維、教練思維、共創(chuàng)思維在組織中如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人效能最大化進(jìn)行了深入的研究，開(kāi)發(fā)出《導(dǎo)航思維©》，《卓越管理三板斧©》兩門(mén)版權(quán)課程，并總結(jié)出了一套基于導(dǎo)航思維為基礎(chǔ)的科學(xué)可視化應(yīng)用方法，尤其是在管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力提升有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，且研發(fā)出導(dǎo)航思維管理系列導(dǎo)航圖，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)決策、卓越經(jīng)營(yíng)、業(yè)績(jī)倍增、管理創(chuàng)新、目標(biāo)管理、高效溝通等，內(nèi)容簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效，易復(fù)制，易傳播，幫助管理人員貫徹戰(zhàn)略緊盯目標(biāo)，通過(guò)挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，高效協(xié)作，拿到組織想要的成果，并助力組織團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)雙提升。

【授課風(fēng)格】:

張老師上課有兩大亮點(diǎn)——氛圍好與實(shí)戰(zhàn)化

一、主張“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。張老師課堂沒(méi)有填鴨式講授，而是結(jié)合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，點(diǎn)燃學(xué)員的學(xué)習(xí)激情， 積極參與，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)和老師啟發(fā)， 學(xué)員得到領(lǐng)悟。使學(xué)員在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥單調(diào)。

二、注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)用實(shí)效。張老師常年精修古今中外管理思想，方法及技能，并在管理一線工作長(zhǎng)達(dá)二十余年，對(duì)管理有獨(dú)特的見(jiàn)解，把抽象的管理思維具象化，圖示化，課程內(nèi)容工具化設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。

貫徹戰(zhàn)略緊盯目標(biāo)，通過(guò)挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，高效協(xié)作，拿到組織想要的成果，并助力組織團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)雙提升。

三、系統(tǒng)提升學(xué)員管理功力。通過(guò)鑄管理思維、修管理技能、練管理工具等三個(gè)維度系統(tǒng)提升學(xué)員管理基本功。課程注重鑄造管理思維，結(jié)合場(chǎng)景案例，拆解知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)，并全程使用學(xué)員工作中實(shí)際案例，訓(xùn)練和鞏固知識(shí)點(diǎn)，且工具現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練，學(xué)完回到工作即可落地！

【主講課程】：

《變革領(lǐng)導(dǎo)力》——構(gòu)建藍(lán)圖、清晰目標(biāo)、以關(guān)鍵價(jià)值鏈達(dá)成組織成果

《導(dǎo)航思維©領(lǐng)導(dǎo)力》——聚焦目標(biāo)、精準(zhǔn)定位、以最優(yōu)路徑達(dá)成組織成果

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》——激活個(gè)體 賦能組織，打造自動(dòng)自發(fā)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

《決策領(lǐng)導(dǎo)力》——成為一個(gè)足智 、多謀、善斷，運(yùn)籌帷幄的管理者

《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》——使自己輕松、別人舒服、組織高效的管理范式

《 七步打造高效執(zhí)行力》——以成果為導(dǎo)向的價(jià)值鏈管理范式

《贏在中層》——卓越管理三板斧©

《從優(yōu)秀到卓越》——MTP中層管理者綜合管理技能提升

《奇思妙想 多謀善斷 》 ——創(chuàng)新思維與方法

《足智多謀 別具匠心》 ——創(chuàng)新思維方法與創(chuàng)新管理

《貴在預(yù)防 持續(xù)精進(jìn)》——創(chuàng)造性問(wèn)題分析與解決

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》——基于GROW績(jī)效模型業(yè)績(jī)倍增導(dǎo)航

《鎖定價(jià)值 績(jī)效倍增》——基于關(guān)鍵價(jià)值鏈的目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

《揚(yáng)帆啟航——從校園到職場(chǎng)轉(zhuǎn)變的九項(xiàng)技能修煉》

《關(guān)鍵突破——新晉管理者綜合管理技能提升》

《團(tuán)隊(duì)有效溝通與高效協(xié)作》

《科學(xué)決策與高效執(zhí)行力》

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