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課程背景：

進入新時代，基層黨務工作呈現出以下特征：

一是從"管理"到"治理"。基層黨建正經歷"單向灌輸"向"多元共治"的范式轉變。

二是從"要素驅動"到"創新驅動"。數字黨建、項目黨建等新形態成為破局關鍵。

三是從"政治任務"到"價值認同"：要通過解決群眾"急難愁盼"實現組織威信自然生長。

授課時間：一天（分成四節，講理論，搞研討；查問題，找方法；講規則，立規矩；現場演示，人人參與）

授課對象：基層黨組織書記、黨務工作者

目標任務：給出基層黨務工作的規范和指引，指出重點，找到難點，通過理論聯系實際的方法找到破局關鍵點。

課程大綱：

一、教學目標

1.知識目標：掌握基層黨建的核心任務與政策依據——《黨章》等法規性文件。通過學習，找到基層黨建與中心工作的融合路徑。

2.能力目標：學會設計務實有效的黨建活動方案。突出針對性、時效性和可操作性，突出地域特征，增強趣味性。

3.價值目標：如何強化"黨建引領基層治理"的政治站位。

二、教學重點與和要解決難點

1.教學重點：基層黨建的標準化、規范化建設。

2.解決難點：黨建與業務"兩張皮"問題，黨員積極性、模范作用發揮堅持經常的問題。

三、教學內容與流程

第一部分：基層黨建的定位與意義

1、“把基層黨組織建設成為有效實現黨的領導的堅強戰斗堡壘。”

深入講解《中國共產黨支部工作條例》中“五化建設”標準（支部設置標準化、組織生活正常化等）。

2、講解新時期推進黨建工作的現實意義，講清楚黨建與發展的關系。(東西南北中，黨政軍民學，黨是領導一切的)

3、插入一些案例。如某基層黨支部通過"黨建+產業"模式帶動增收，說明黨建與發展的關系。

第二部分：當前基層黨建的突出問題

1、列出問題清單，找到問題產生的原因。

例如：組織生活形式化：主題黨日簽到后即散會。黨員教育刻板話，照本宣科。管理紀律松散化。有些黨員逢會必請假。

2、進行討論討論發言，會上的問題會上就要解決，至少在解決路徑上給出方案。

第三部分：基層黨建實務操作方法

1、給出黨務工作的模版。保證黨務工作有抓手，有法可依，有章可循。把支部陣地建起來。

2、做好基本工作。特別是重點講解“三會一課”記錄規范。

3、做好黨員發展，寫出流程圖和注意事項。明確時間節點。

4、創新工作方法，用好各類平臺，做好微黨課、微承諾、微服務、微榜樣。把黨的影響散布到各個角落。

第四部分：典型案例分析，組織工作演示（例如開展一次組織生活會）

1、正面成功案例。

2、反面失敗教訓

第五部分：做出具體工作或整改方案

1.列出問題，任務分組。

2.明確標準，責任到人。

3.監督落實，節點檢查。

4.講優評劣，工作復盤。

備注：推薦書目：

1.《習近平關于基層黨建論述摘編》

2.《基層黨組織選舉工作條例》

每人提交一份《本支部黨建工作整改清單》。

莫老師

講師簡介：

莫延寶老師

中國共產黨黨員

軍轉干部、中校軍銜、中級政工師

曾任：邊防某部副連職排長、副指導員

曾任：邊防某團黨委學習秘書（理論干事），副教導員

曾任：北京建工（國企施工單位）黨支部書記

實戰經驗：

男，漢族，50歲，中國共產黨黨員，軍轉干部。畢業于東北林業大學行政管理專業。同年特招入伍，歷任邊防某部副連職排長、副指導員；邊防某團黨委學習秘書（理論干事），副教導員，人武部政工科長等職，中校軍銜。

曾任：北京建工（國企施工單位）黨支部書記

2018年，社招入職北京建工集團。歷任項目綜合管理員、唐山項目書記、唐山項目與天津SMC聯合項目黨支部書記、上海建邦華庭項目書記、河南區域項目書記。入職北京建工集團工作期間，2020年，評為優秀共產黨員。2020年，考取中級政工師職稱。

理論基礎扎實：長期從事政治工作，大學時代即在學院團委工作，擅長撰寫各類公文材料。入伍之后，軍政兼通，主要負責黨委理論學習及基層政治教育，依據政工工作分工不分家要求，對組織工作、干部工作、宣傳工作、保衛工作、群眾工作皆有涉獵并達到基準線以上。

實踐經驗豐富：任黨委學習秘書期間，每年撰寫各類大型理論授課教案超過20份，政治、經濟、時政等專題授課教案50余份。同時針對基層開展的愛國奉獻、革命人生觀、尊干愛兵、艱苦奮斗教育（老四個教育）和歷史使命、理想信念、戰斗精神、社會主義榮辱觀教育（新四個教育）教案進行了統一編撰下發，因當時不通網絡及沒有AI。所有教案均由個人獨立立題撰寫。

個人成績顯著：依據黨委工作要求，部隊機關工作期間，所有大型會議、大型檢查皆全盤參與，任職期間，參與迎接了軍委副主席曹剛川、國務委員梁光烈、軍事科學院院長王祖訓、原沈陽軍區司令常萬全、張又俠，政治委員黃獻中、原外交部部長李肇星，時任黑龍江省副省長，后任全國人大委員長栗戰書等黨和國家軍隊領導人的視察檢查工作。得到了軍分區、團兩級黨委機關的一直好評。

任職期間撰寫的“六學”經驗做法被總政治部宣傳簡報刊發。因工作業績突出，2004年，2013年，2014年，2015年四次評為優秀軍官。入職北京建工集團工作期間，2020年，評為優秀共產黨員。同年，考取中級政工師職稱。

工作經驗互補：兼具政府、軍隊、國企任職經歷。軍地交叉，崗位交叉，經驗互補。部隊工作期間，撰寫和整理的教案不少于一千份，每年收發文，各類工作回復不少于五百份。累計撰寫教育及授課時長超過一萬課時。同時親自進行各類季節性教育，如五一期間開展預防激情犯罪教育，七一期間開展黨課教育，按照每周兩次教育，兩次理論學習的組次，保證了各類教育的有效落實。

任職建工集團區域項目書記期間，除學習教育、黨務管理之外，同時負責群眾工作、行政工作、后勤工作、意識形態工作。牽頭處理多起勞資糾紛，與涉事地方信訪部門、公安部門、勞動仲裁、環保、城管等部門關系良好。

由于本人是產業化公司第一個社招的黨支部書記，為搞好支部堡壘建設，在沒有任何企業支部建設經驗的情況下，借鑒部隊黨支部的建設經驗和工作標準，第一個在公司建立了基層組織，明確了各類規范，明確了場地建設標準及工作流程，召開的各類會議成為公司黨務工作的標桿，對公司黨委黨務工作開展起到了一定的啟示和彰顯作用。

個人特長：教案編寫，難題答疑。

授課特點：

互動式教學、開放式教學，快樂教學。不封閉、不枯燥，不逃避

授課形式：線上+線下均可

主講課程：

知識類：黨史、軍史、哲學應用

方法類：如何結合實踐實現理論實踐融合

法規類：風險預判及防范、警示教育、依法治國在基層的應用

實踐類：意識形態防范、各類危機公關及糾紛處理

備注：可根據單位需求定制熱門課題及課程內容

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