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課程介紹

在讀書或培訓(xùn)過程中，總會遇到以下問題：

有很多想讀的書，但總是沒有時間讀？

覺得很多知識都很有用，但難轉(zhuǎn)化為工作能力？

針對以上問題，RIA 學(xué)習(xí)法可以幫助職場人快速提升讀書學(xué)習(xí)的效能，真正將書中的知識化為己用，提升工作效率。 RIA 學(xué)習(xí)法是深受好評的成人學(xué)習(xí)法，騰訊、小米、萬科等 企業(yè)競相引入，它是基于 RIA 便簽讀書法的一種學(xué)習(xí)方法：

R=Read，閱讀原文片段

I=Interpretation 引導(dǎo)促進

A=Appropriation 拆為己用

拆書便簽讀書法分三步，第一，用自己的語言描述書中內(nèi)容；第二，歸納思考以前的經(jīng)驗和教訓(xùn)；第三，實施行動， 做出改善，定計劃時避免決心泛濫，泛泛而談。RIA 學(xué)習(xí)法顛覆了多年應(yīng)試教育培養(yǎng)的“以知識為中心”的學(xué)習(xí)理念， 幫助學(xué)員形成拆為己用、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)技巧，結(jié)合自身的需要快速學(xué)習(xí)，形成從知識到行動解決具體問題的能力。 本課程的 RIA 學(xué)習(xí)力從成人學(xué)習(xí)的三個場景出發(fā)，讓“讀書不再是負擔(dān)而真能提升能力”、“充分利用碎片化時間學(xué)習(xí)”、 “經(jīng)驗升級為經(jīng)驗值，以一當百”，極大提升員工的閱讀力、學(xué)習(xí)力、思維力、行為改變的能力，將書中的知識化為己 用，提升工作效率，助推企業(yè)培訓(xùn)效果的高效轉(zhuǎn)化，自動自發(fā)形成知識遷移。

課程收益

企業(yè)收益：

1、提升員工的學(xué)習(xí)力和專業(yè)度，將所學(xué)知識運用于工作中，提升效率；

2、調(diào)動員工學(xué)習(xí)積極性，打造學(xué)習(xí)型組織，形成積極奮發(fā)向上的氛圍。

崗位收益：

1、打通知識獲取、經(jīng)驗反思、解決問題之間壁壘，形成立體學(xué)習(xí)的循環(huán)模式；

2、通過掌握“前因后果、適用邊界”八字心法，成為信息整合處理達人；

3、通過對經(jīng)驗的反思加工，提升思維能力，培養(yǎng)從知識到行動解決問題的能力；

4、建立自己的知識體系，學(xué)會將零散的知識積零為整，大大提升學(xué)習(xí)效率；

5、學(xué)會運用舊知識和經(jīng)驗解決自己當下遇到的問題。

課程特色

1、廣受推崇與好評的成人學(xué)習(xí)法，騰訊、小米、萬科、SAP、招銀大學(xué)等企業(yè)競相引入；

2、國內(nèi)教育界少有的原創(chuàng)方法論，60%的理論講解+40%的實操練習(xí)，讓學(xué)員真正掌握 RIA 學(xué)習(xí)法；

3、最實在好用的個人升級指南，從閱讀、手機、經(jīng)驗都可以提升職場內(nèi)力，幫助學(xué)員構(gòu)建自己的構(gòu)建知識體系。

課程對象

希望打造學(xué)習(xí)型團隊，用好方法激發(fā)員工自發(fā)學(xué)習(xí)的管理者；渴望通過自我修煉升職加薪的員工。

課程大綱

一、職場人學(xué)習(xí)常見的問題

課堂研討：你在讀書、移動閱讀等方面的目標與現(xiàn)狀。

1、沒時間、沒精力的問題

2、聽不懂、記不住的問題

3、看不下去、難以專注的問題

你的收獲：

1、現(xiàn)場盤點自己在學(xué)習(xí)上的投入產(chǎn)出比

2、學(xué)習(xí)力遠遠不只跟證書、學(xué)歷有關(guān)，不只跟閱讀 和聽課有關(guān)，而跟你的思維有關(guān)、跟你的成長有關(guān)、 跟你的目標能不能實現(xiàn)有關(guān)

二、學(xué)習(xí)能力是能夠促進所有能力的元能力

1、區(qū)分“知識導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”與“自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”

2、一切不改變行為的學(xué)習(xí)都是極大的浪費

3、學(xué)習(xí)力的三個維度

你的收獲

1、從“把書當老師”到“把書當醫(yī)生”的轉(zhuǎn)變

2、跳出學(xué)習(xí)以知識為中心的狹隘理解，我們把職場 人的學(xué)習(xí)分為三個維度：內(nèi)化與應(yīng)用知識、分析與整 理信息、追問與反思經(jīng)驗，大約對應(yīng)著三類學(xué)習(xí)場景： 從讀書中學(xué)習(xí)，從碎片信息中學(xué)習(xí)、從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

三、把知識拆為己用

1、成人學(xué)習(xí)三維度之內(nèi)化與應(yīng)用知識

2、拆書幫便簽學(xué)習(xí)法基本應(yīng)用

課堂練習(xí):三輪便簽法深度練習(xí)，小組演練與點評

3、80%人都有的壞習(xí)慣：附會舊知、泛泛而談、決 心泛濫或感慨萬千。

課堂研討：如何借助已有習(xí)慣升級內(nèi)化與應(yīng)用知識 的能力。

你的收獲：

1、現(xiàn)場做出 3 組拆書便簽，你讀半本書帶來的價值 超過別人讀五十本

2、通過點評，進一步清晰標準，升級行動力

3、評估自己學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣表現(xiàn)，從此事半功倍達到 學(xué)習(xí)目標

四、從碎片信息中學(xué)習(xí)

1、成人學(xué)習(xí)三維度之分析與整理信息

課堂研討：在移動閱讀成為接收信息主流的時代， 最重要的學(xué)習(xí)能力是什么？

2、前因后果與適用邊界

3、便簽法用于移動閱讀

課堂練習(xí)：現(xiàn)場挑一篇微信文章，追問前因后果與適用邊界

4、學(xué)習(xí)力的朋友圈訓(xùn)練法。

你的收獲：

1、現(xiàn)場完成前因后果適用邊界的表格，你閱讀碎片信 息比別人讀書收效更大

2、從此遠離“追逐干貨”的偽學(xué)習(xí)

3、從“擴充硬盤資料”到“升級 CPU 主頻”的改變

4、一分鐘讓面試官信服你的學(xué)習(xí)能力

五、從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)

1、成人學(xué)習(xí)三維度之追問與反思經(jīng)驗

課堂研討：為什么大部分人從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力如此之低？

2、升職加薪的速度主要取決于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力

課堂練習(xí)：就學(xué)習(xí)者自己的問題，進行追問與反思

3、便簽法用于問題解決

4、便簽法用于經(jīng)驗萃取

你的收獲：

1、現(xiàn)場完成追問與反思經(jīng)驗的便簽，你的兩年經(jīng)驗?zāi)?頂別人熬五年

2、從“遇到問題解決問題”到“追問本質(zhì)解決真正的 問題”的轉(zhuǎn)變

3、成為身邊的人的“顧問”，催化他人反思經(jīng)驗和解決問題

趙老師

暢銷書《這樣讀書就夠了》作者、拆書幫創(chuàng)始人 趙周

實戰(zhàn)經(jīng)驗

曾在阿里巴巴從事銷售管理和培訓(xùn)管理工作，為兩百多家知名企業(yè)提供培訓(xùn)和咨 詢服務(wù)。結(jié)合對企業(yè)管理與培訓(xùn)經(jīng)驗的思考，綜合成人學(xué)習(xí)的深厚理論和長年實 踐，開創(chuàng)性提出符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法——“拆書法”。 2013 年初出版《這樣讀書就夠了》一書，四年暢銷 10 萬余冊。同年創(chuàng)建拆書 幫，六年來擁有全國 52 家正式分舵，27 家籌備分舵，每周有 3600 多位拆書家 會員進行線下學(xué)習(xí)，并于 2016 年創(chuàng)建拆書學(xué)院。致力于提升職場人的學(xué)習(xí)、管 理與實踐能力。

專業(yè)背景

暢銷書《這樣讀書就夠了》、《拆出你的溝通力》作者； 中國人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘專家；

主講課程

騰訊好評課：快速提升工作效能的 RIA 學(xué)習(xí)法

服務(wù)客戶

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