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課程背景：

也許您信心滿懷的準備授課，卻無從下手；

也許您已經是一位企業培訓師，卻發現授課枯燥乏味；

也許您是一位企業培訓管理者，卻發現一直沒有構建起企業的培訓體系；

也許你已經有了豐富的專業經驗，但培訓后評價卻是“不過如此”。

這是為什么呢？

培訓的內容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當，缺乏完善的培訓教材和精心設計的授課計劃就無法達到理想的培訓效果。本終極訓練系統幾乎囊括了培訓師授課時所需要的所有技巧。掌握了這些技巧，不管是否能夠遇到“配合的好學員”，整個培訓課堂效果都應該是生動而充滿樂趣的。

讓我們攜手，利用別人休息時間脫胎換骨，實現從兼職到職業的蛻變吧！

課程目標：

◆描述并解釋培訓師的使命；

◆描述影響成年人學習的心理要素；

◆設計有效的培訓目標；

◆了解和理清正確的培訓理念及培訓關鍵影響要素；

◆能夠成功運用培訓技巧完成培訓課程的演繹；

◆有效利用現有資源，應用模塊化技巧設計生動有效的培訓教材；

◆能自我管理與學習，成為一名優秀的企業內部講師。

課程特色：

◆本課程采取結構化的設計模式，結果導向的訓練理念，通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰演練

◆以問題為導向，講經驗心得、重行為轉化，講解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統過程

◆現場演練，當下反應，即時點評！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學員的綜合技能及實戰水平

課程對象：

內部培訓師、專/兼職培訓師（咨詢師）、培訓管理人員、職業經理人等。

課程內容：

第一單元：我知故我在----培訓師自我角色認知

■ 培訓師定位

■ 成人學習三大特點

■ 小組組建技巧

■ 培訓師的職業角色：

◆編——培訓課程的設計者

◆導——培訓活動的組織者

◆演——培訓內容的表達者

■ 企業內訓師授課核心

★ 本章節說明：了解學員特點，營造良好的授課氛圍，打破沉悶的氣氛，用學員喜歡的方式開始一次愉快的分享。

第二單元：課程設計與開發

■ 設計與八大訓練手法

◆課程開發取向

◇課程設計要領

◇培訓內容與形式規劃

◇成人學習的特點

◇成人學習原則

◇能力養成的關鍵成功因素

◇學習的好方法

◇三要三不要

◆確定培訓內容

◇訓練內容設計的五個點

◇編排內容順序

◆八大培訓方法應用要領

◇課堂講授法

◇現場演示法

◇游戲帶動法

◇頭腦風暴法

◇案例分析法

◇小品、舞臺劇、真人秀的應用

■ 教材編寫技巧

◆教材編寫前的原則

◆教材編寫的步驟

◆視覺效果的運用

■ 課程設計能力訓練

◆培訓課程開發流程

◆標準課程結構模型

◆主體結構設計四種

◆培訓教案制作

◆培訓課件制作

■ 內部課程的二次開發

◆提煉精華理念

◆重建課程內容

◆配置培訓行為

◆創新訓練說法

◆整合演繹素材

★ 本章節說明：讓學員通過學習基本的課程開發及授課能力；了解課程開發的整體框架思路并掌握培訓課程開發的流程。

第三單元：形兼神備：培訓基礎

■ 情緒在培訓中的影響與應對

■ 培訓師自我介紹要領：課程導入設計五種；

■ 培訓師的必備素質

■ 如何上場與下場，怯場壓力緩解法。

■ 培訓師的手眼身法步：肢體動作在培訓表達中的地位；

◆把枯燥抽象的東西講生動

◆演練：2分鐘開場白

■ 語音運用技巧；

■ 收結設計五種；

■ 培訓師控場、抗辯、忘詞、提示、回避等技巧

★ 本章節說明：克服緊張培訓師基本要務，手眼身法步是錦上添花，舉手投足間如何讓自己更加像一個專業的老師，如何有效的開場？本章節將給大家做詮釋。

第四單元：橫生妙趣：專業表達

■ 表達心法：探究本源 反思常識

■ 表達技巧：圖、表、數、字

■ 專業問答：提問與應答技巧

■ 精彩點評之道：潤、切、塑

■ 情理并茂

◆理性話題感性演繹

◆感性話題理性升華

■ 專業表達技巧：

◆捷思漫講

◆脫口秀

◆瞬間排比

■ 特定表達：自我介紹、主持、致辭、感言、即席發表

■ 互動小導師演練

第五單元：風聲云起：八大訓練法解析

■ 故事教學法

■ 游戲教學法（專題講授）

■ 情景模擬法

■ 角色扮演法

■ 研討法

■ 操作訓練法

■ 講授法

■ 小品、舞臺劇、真人秀的應用

■ 視頻的小劇的應用

■ 演練：3分鐘MINI課程演練、5分鐘演練點評

★ 本章節說明：如果把一次課程看成一串項鏈，本部分就是把眾多珍珠串起來的過程，不同的演示手法可以帶來不同的授課效果，枯燥的課程，經過巧妙組合也會變成一次經典的享受。

第六單元：萬物皆由我：編導技藝

■ 編導心法：你想我講，我說你要

■ 三步法快速開發課程

■ 內容設計的關鍵及框架

◆設計切入點

◆發掘價值點

◆抓住關鍵點

◆找到問題點

◆把握興奮點

■ 重建課程內容：同中講出不同

■ 課程講授模型

◆導入：龍首——先聲奪人

◆綱要：豬肚——脈絡層次

◆演繹：虎背——紋理修飾

◆資源：豹腰——適切有力

◆收結：鳳尾——回味無窮

■ 演練：MINI課程設計實踐

★ 本章節說明：“天下文章一大抄”肯定不是企業需要的內訓內容，如何根據企業不斷發現的問題、工作方法開發課程是內訓師的優勢所在，用內部人的“通曉”+外部人的“專業”成就內部培訓師

第七單元：學而時習：學習內容回顧答疑

■ 學習要點回顧

■ 實戰演練的幾項要求

■ 自訓作業的布置

■ 學員答疑

★ 本章節說明：總結學習心得，關鍵點提示，并抽代表發言。

周老師

企業家協會特聘培訓講師，卡耐基教育集團高級簽約咨詢師，實戰派咨詢管理專家

周老師多年從事企業高層管理與咨詢工作經驗，在蒙牛集團、三星電子等大型集團公司及管理顧問公司歷任培訓經理、行政總監、營銷總監、培訓總監、副總經理等職位。同時，子人老師擁有5年銷售經驗，13年培訓、管理經驗。多年來潛心研究企業培訓體系的建立，高績效的中高層管理設計，人力資源6大模塊項目推進。

對企業管理、客戶服務、品牌管理、企業文化等具有良好的培訓與咨詢經驗；不僅具有深厚的理論知識，而且具備豐富的實踐操作能力；注重對企業管理問題的分析和解決、講求實效性和適用性。

周老師課程特色：

周老師善于解答學員疑問，上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，充分互動，現身說法，實例分析研討，注重實戰指導、情景化教學。周老師倡導通過診斷和分析等咨詢手段，準確定義企業核心問題所在，清晰界定問題點，然后協助企業由點及面的整體改善。通過幫助企業調查、分析、指導，采用具有針對性的方案，從而為企業創造出真實的效益。

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