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課程介紹

現(xiàn)在大家都在講超級(jí)個(gè)體，但在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中，最后能夠取得成功的并不是超級(jí)個(gè)體，而是超級(jí)組織。如果一個(gè)企業(yè)能夠把組織打造的足夠強(qiáng)大，不僅對(duì)個(gè)體有幫助，對(duì)企業(yè)自身的價(jià)值更大。

麥肯錫的顧問都很年輕，剛畢業(yè)不久，為什么在做項(xiàng)目的過程中有那么大的能量和影響力，能創(chuàng)造那么多的商業(yè)價(jià)值？其實(shí)不在于個(gè)體強(qiáng)大，而在于他們有一個(gè)強(qiáng)大的組織，這個(gè)組織能夠幫助麥肯錫每個(gè)顧問在應(yīng)對(duì)客戶的挑戰(zhàn)時(shí)，能快速找到答案；即使有時(shí)候很難找到答案，他們也會(huì)告訴客戶“明天我會(huì)給你答案”。他們會(huì)調(diào)用歐美在值專家，利用晚上的時(shí)間搜集信息資料，第二天整合這些信息去向客戶匯報(bào)。這其實(shí)就是背后強(qiáng)大組織的存在。

柳傳志說過：辦公司最高的境界，就是把一群看似普通的人凝聚到一起去做了不起的事情。為什么一群普通人能做了不起的事情，除了團(tuán)隊(duì)的凝聚力、作戰(zhàn)的方式方法外，很大一部分在于組織有更龐大的能量去幫助個(gè)體。

課程收益

真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中，能夠取得成功的并不是超級(jí)個(gè)體，而是超級(jí)組織。如果一個(gè)企業(yè)能夠把組織打造的足夠強(qiáng)大，不僅對(duì)個(gè)體有幫助，對(duì)企業(yè)自身的價(jià)值更大。

馬成功老師將結(jié)合多年組織管理和咨詢的經(jīng)驗(yàn)，為我們提煉了四條實(shí)現(xiàn)超級(jí)組織的有效路徑：通過知識(shí)管理打造智慧共同體組織；通過業(yè)務(wù)重組打造協(xié)同共生型組織；通過工作環(huán)境和文化重建，激活員工和粘住用戶；管理者的場域領(lǐng)導(dǎo)力修煉。為HR管理者的組織發(fā)展實(shí)踐提供真實(shí)有效的方法論指導(dǎo)！

培訓(xùn)對(duì)象

人力資源總監(jiān)/主管/經(jīng)理、行政主管；分管人力資源的副總裁、副總經(jīng)理等。

課程大綱

一.鮮活動(dòng)態(tài)的知識(shí)管理

1、知識(shí)管理一定要鮮活、動(dòng)態(tài)！

2、什么是企業(yè)組織的智慧共同體？

3、核心崗位SOP樣例

4、績效支持系統(tǒng)

5、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：如何實(shí)現(xiàn)從人到知識(shí)的萃取和傳播？

6、小結(jié)：路徑一 鮮活動(dòng)態(tài)的知識(shí)管理

二.前中后臺(tái)的業(yè)務(wù)重組

1、工作、人、組織都在改變

2、曾鳴教授：商業(yè)運(yùn)作模式對(duì)比

3、《賦能》：美軍的組織體系顛覆性改變！

4、硬組織激勵(lì)體系：為公司戰(zhàn)略和主營業(yè)務(wù)服務(wù)

5、雙重組織操作系統(tǒng)

6、案例：騰訊的雙重組織操作系統(tǒng)

7、穩(wěn)健醫(yī)療：為什么能提前十天精準(zhǔn)預(yù)判？

8、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：結(jié)合課程內(nèi)容，優(yōu)化自己的現(xiàn)有組織

9、小結(jié)：路徑二 前中后臺(tái)的業(yè)務(wù)重組

三.工作環(huán)境和文化重建

1、生態(tài)組織的兩個(gè)關(guān)鍵詞

2、海底撈員工每年6000個(gè)創(chuàng)意是如何做到的？

3、商業(yè)競爭模式的不斷升級(jí)

4、案例分享

5、通過搭建場域，升級(jí)公司的環(huán)境與文化

6、對(duì)外賦能：從客戶支持，到客戶服務(wù)，逐步到客戶成功

7、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：結(jié)合課程內(nèi)容，優(yōu)化自己的現(xiàn)有組織

8、小結(jié)：路徑三 工作環(huán)境和文化重建

四.管理者的場域領(lǐng)導(dǎo)力

1、管理者的場域領(lǐng)導(dǎo)力修煉

2、場域中的四大元素

3、小結(jié)：路徑四 管理者的場域領(lǐng)導(dǎo)力

4、課程知識(shí)總圖

馬老師

谷倉學(xué)院總顧問（小米生態(tài)鏈企業(yè)）

曾任樂視大學(xué)副校長、京東大學(xué)執(zhí)行校長、萬達(dá)學(xué)院教學(xué)部總經(jīng)理、李寧學(xué)習(xí)發(fā)展中心高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

北京中關(guān)村人才協(xié)會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)成員

中國（北京）電商人才促進(jìn)中心發(fā)起人之一

中國企業(yè)大學(xué)聯(lián)席會(huì)委員

中國微課聯(lián)盟專家

獲得《培訓(xùn)》雜志2014年度頒發(fā)的“十年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)——最受歡迎演講嘉賓”榮譽(yù)

獲得CSTD-中國企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟2014年度“十佳企業(yè)大學(xué)校長”榮譽(yù)

機(jī)械工業(yè)出版社發(fā)行的《重新定義組織》（2016）和《構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)》（2017）兩本書作者

馬老師擁有中國科學(xué)院心理研究所工業(yè)與組織心理學(xué)碩士學(xué)位，此外曾在美國加州伯克利分校接受過系統(tǒng)的企業(yè)應(yīng)用心理學(xué)課程認(rèn)證訓(xùn)練

富蘭克林·柯維《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》認(rèn)證講師

我要報(bào)名

在線報(bào)名：打造超級(jí)組織—激活組織的四條路徑(廣州)

其他城市團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

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