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課程介紹

作為 HR，做了很多事情，但一直都得不到業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可，感覺很多事情是自己在自 High，也看不 到自己工作的價(jià)值！如何找到真正被需要的人力資源實(shí)踐， 本次課程從 HR 的伙伴角色模型到行為方法 論，從而助力 HR 回歸業(yè)務(wù)價(jià)值需求的基本面。

課程模型：一種關(guān)系，四大角色，八種活動，十六套工具方法論。分別從個(gè)體，到組織，到業(yè)務(wù)， 到戰(zhàn)略四大業(yè)務(wù)層次。

課程收益

理解 HRBP 不是一個(gè)崗位，是一種關(guān)系和四種角色。

從業(yè)務(wù)回歸到人與組織的需求，從而定位自己在組織中人力資源管理的 實(shí)踐模式

掌握四種角色下的各種方法論，來優(yōu)化自己的人力資源實(shí)踐

課程對象

HR 從業(yè)者，HRBP，HR 綜合管理者

課程大綱

第一模塊序言

我是誰？

我的HRBP經(jīng)歷

HRBP的本質(zhì)是什么？

尤里奇的HRBP的思想

課程HRBP的模型推演

第二模塊 “人事”專家

1、基于業(yè)務(wù)需求，匹配人

人的本質(zhì)：冰山模型

人才的本質(zhì)：業(yè)務(wù)需求的匹配

人才評價(jià)工具體驗(yàn)

基于冰山模型對于人才的畫像

2、事務(wù)效率與體驗(yàn)

HR流程的價(jià)值梳理

基于員工體驗(yàn)設(shè)計(jì) HR 事務(wù)流程優(yōu)化

第三模塊“績效”顧問

1、基于組織績效，分解員工績效

什么是績效？績效的本質(zhì)：績+效

績效的層次模型

BSC的落地策略

2、績效改進(jìn)

績效差距的改進(jìn)流程

績效改進(jìn)的系統(tǒng)性思維

GAPS 模型

第四模塊“組織”醫(yī)生

1、硬件診斷：診斷組織結(jié)構(gòu)

人力資源效能的分析

如何基于業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)合理的組織架構(gòu)

基于戰(zhàn)略的組織能力分解

如何基于業(yè)務(wù)找到關(guān)鍵崗位和能力

2、軟件診斷：診斷組織文化

什么是組織文化？

組織文化的診斷工具

落地組織文化的策略和流程

什么是敬業(yè)度？

員工敬業(yè)度的診斷工具

改善敬業(yè)度的策略和流程

第五模塊 “變革”伙伴

1、落地戰(zhàn)略執(zhí)行

基于戰(zhàn)略進(jìn)行解碼，輸出人力資源需求

找到組織的戰(zhàn)略性人才

基于戰(zhàn)略進(jìn)行解碼，找到組織發(fā)展需求

2、助推組織變革

組織的變革準(zhǔn)備度分析

人力資源變革項(xiàng)目流程

第六模塊“信任”積累

如何建立于業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的信任關(guān)系？

HR 信任度的影響力模型

練習(xí)：信任計(jì)劃制定

第七模塊結(jié)束語

學(xué)習(xí)小結(jié)

Q&A

章老師

15 年企業(yè)人力資源開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過樂高集團(tuán)教育事業(yè)部，攜程，貝塔斯曼， SMG。曾任貝塔斯曼（中國區(qū)）HRBP 經(jīng)理，SMG 集團(tuán)百視通股份有限公司高級培訓(xùn)經(jīng)理，百視通大學(xué)執(zhí)行負(fù)責(zé)人，SMG 集團(tuán)東方明珠新媒體股份有限公司人才發(fā)展總監(jiān)。負(fù)責(zé)的培訓(xùn)項(xiàng)目及經(jīng)營的企業(yè)大學(xué)榮獲行業(yè)榮譽(yù)累計(jì) 20 多項(xiàng),最佳實(shí)踐入編《才經(jīng)》《人力資源開發(fā)最佳實(shí)踐》等書。工商管理碩士學(xué)位，研究生學(xué)歷，人保部高級人力資源管理師職業(yè)資格（國家一級）, 人保部企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格 （國家二級）,美國項(xiàng)目管理協(xié)會項(xiàng)目管理專--PMP, 英國商務(wù)部項(xiàng)目管理實(shí)踐者資格 Prince2 Practitioner，ITIL Foundation 認(rèn)證；《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師， 美國柯氏評估(銅級)認(rèn)證， Korn Ferry Leadership Architect 101，Learning Agility，Voice360 產(chǎn)品認(rèn)證顧問、才景 CPI 測評產(chǎn)品認(rèn)證顧問，UMU 混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目認(rèn)證。 《培訓(xùn)》雜志特聘研究員, 曾獲《培訓(xùn)》年會中國優(yōu)秀培訓(xùn)管理者，中國金牌講師兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號, 2 次榮獲“HR Salon”年度優(yōu)秀 HR 經(jīng)理人榮譽(yù)稱號，第一資源“先鋒 HR Head”獎。《培訓(xùn)》《客戶世界》《經(jīng)理人導(dǎo)讀》《HR Value》《機(jī)器人技術(shù)》刊物累計(jì)發(fā)表文章 43 篇，曾獲《客戶世界》年度優(yōu)秀作者，《培訓(xùn)》年度最受歡迎微信作者和文章，《機(jī)器人技術(shù)》優(yōu)秀征文一等獎，多次在全國各類 HR 論壇發(fā)表主題演。自媒體《章法森言》累計(jì)發(fā)表模型 130 個(gè)，HR 讀者用戶 10000 人。

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