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敏捷內(nèi)訓(xùn)體系與管培體系搭建——工作坊培訓(xùn)經(jīng)理的兩門必修課
【課程編號】：MKT052995
敏捷內(nèi)訓(xùn)體系與管培體系搭建——工作坊培訓(xùn)經(jīng)理的兩門必修課
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：員工培訓(xùn)
【時間安排】：2025年02月08日 到 2025年02月08日2980元/人
2024年02月24日 到 2024年02月24日2980元/人
【授課城市】：珠海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供敏捷內(nèi)訓(xùn)體系與管培體系搭建——工作坊培訓(xùn)經(jīng)理的兩門必修課相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：珠海內(nèi)訓(xùn)體系培訓(xùn),珠海管培體系培訓(xùn)
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課程背景：
VUCA時代下，組織內(nèi)部的經(jīng)驗資源沉淀及活用、人才供應(yīng)鏈的持續(xù)健康運作是企業(yè)組織能力極其重要的組成部分。面對愈發(fā)苛刻的外部環(huán)境及其不確定性，眾多處于成長期、成熟期之后的企業(yè)逐步意識到建立學(xué)習(xí)型組織的重要性，從而把企業(yè)培訓(xùn)體系落成者（企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)中心）打造成人才的選拔、盤點、培養(yǎng)、認證的絕對高地。
其中，績優(yōu)人員的智慧沉淀與傳承、新生人才池運營成為了眾多培訓(xùn)工作者最先面臨的兩大任務(wù)。
任正非說過：華為最大的浪費是經(jīng)驗的浪費。這句話足以讓很多組織官、人才官反思，為何組織內(nèi)部的經(jīng)驗總是隨人而逝，卻無法沉淀為組織的打法。房晟陶在湖畔大學(xué)的演講提到：人才鏈比資金鏈更重要，更強調(diào)企業(yè)要為潛力買單,為年輕人買單。企業(yè)間的競爭實質(zhì)上是以人才競爭為核心的綜合實力競爭模式。企業(yè)人才梯隊建設(shè)，不僅為企業(yè)提供了人才儲備，更是為企業(yè)提供穩(wěn)定員工隊伍、提升企業(yè)市場競爭力的有效途徑。
課程目標
本課程的兩大部分內(nèi)容，是基于幫助企業(yè)打造匹配性高、實戰(zhàn)型強的內(nèi)訓(xùn)體系以及管配生人才體系，通過實戰(zhàn)經(jīng)驗分享與實際案例剖析，直接賦能企業(yè)培訓(xùn)管理者以“道”、“法”、“術(shù)”、“器”等全方位實操工具包，直面并解決以下痛點：
1、缺乏“有理有據(jù)”的科學(xué)培養(yǎng)體系，每次培訓(xùn)都感覺聽君一席話，勝似一席話；
2、組織內(nèi)部缺乏輔導(dǎo)機制（如導(dǎo)師制），人才發(fā)展內(nèi)生力不足，員工也愛學(xué)不學(xué)；
3、各部門需求不同，不知道如何平衡TD需求和培訓(xùn)經(jīng)費；
4、花錢買課，買完即封存，領(lǐng)導(dǎo)力提升項目更是形同虛設(shè)。
培訓(xùn)對象：
1、企業(yè)人力資源總監(jiān)、集團、事業(yè)部、區(qū)域培訓(xùn)負責(zé)人及人力伙伴；
2、期望通過教練技術(shù)、輔導(dǎo)技巧提升個人領(lǐng)導(dǎo)力、影響力的業(yè)務(wù)伙伴。
課程大綱：
上午：內(nèi)訓(xùn)體系研討部分
一、軟環(huán)境+硬機制（培訓(xùn)經(jīng)理開門兩件事）
1、什么決定一家企業(yè)的特質(zhì)
2、什么決定了“培發(fā)”的功用
案例：400家大中小企業(yè)針對以下高潛力員工采取的培養(yǎng)方式
3、培訓(xùn)負責(zé)人的角色定位與影響力
案例：一個堅持做“好人”的培訓(xùn)經(jīng)理，后來怎么樣了？
4、主流培訓(xùn)經(jīng)理的JD千篇一律（培訓(xùn)負責(zé)人的角色定位與影響力）
5、員工滿意度?--員工敬業(yè)度--卓越組織文化
案例：從一個培訓(xùn)經(jīng)理的Q&A開始
6、正確的人在正確的時間做對正確的事。
案例：先有雞還是先有蛋？（戰(zhàn)略-組織-團隊-個人）
7、年度培訓(xùn)需求調(diào)研&計劃擬定
8、人才發(fā)展對于企業(yè)組織能力的基礎(chǔ)作用
二、課程及師資體系：（案例集錦：緣起Tony哥的踩坑之旅）
1、A-目標及資源-高層問期望，中層問差距，專家問方法，員工問痛點（D1-Define）
2、D-策略設(shè)計-體驗與目標在“美”上的結(jié)合（D2-Design）
3、D-資源開發(fā)-課程開發(fā)-關(guān)系開發(fā)-機制開發(fā)（D4-Drive）推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
4、I-現(xiàn)場交付/微課錄制-EL平臺運營（D3-Deliver）交付績效支持
5、E-4R評估之成果轉(zhuǎn)化為績效（D5-Deploy&D6-Document）從結(jié)果開始規(guī)劃
三、技能進階：培訓(xùn)經(jīng)理必備技能（進階版）
1、微課開發(fā)之路（需求方向-知識萃取-美化推廣-機制運營）
2、常見促動技術(shù)特點一次過
下午：管培體系研討部分
一、為什么好像是個公司都搞MT？
1、管培生的價值研判及選人定位
案例：Z時代調(diào)研信息匯總研討
2、千位數(shù)的管培生的三年培養(yǎng)機制
案例：“X星計劃”宇宙第一房企的十年梯隊
3、百位數(shù)的管培生的兩年培養(yǎng)機制
案例：“X隊計劃”在精細化的路上多快好省
4、Top標桿房企、知名企業(yè)管培計劃大揭秘
案例：中海、龍湖、萬科、金地、滴滴、招商…
二、管培生的人才盤點及留人機制
1、人才盤點你“輕一點”
案例：專屬管培生的敏捷人才盤點項目
2、謹防管培生2.0的海盜計劃
3、管培與社招平行路徑的交合點
三、典型管培生案例剖析及實操演練
案例研討：世界咖啡實操
柯老師
從業(yè)經(jīng)歷：
世界500強學(xué)習(xí)發(fā)展、人才發(fā)展從業(yè)經(jīng)歷12年，現(xiàn)任某頭部房企培訓(xùn)負責(zé)人，曾任三星商學(xué)院培訓(xùn)擔(dān)當、恒大集團總部管培體系負責(zé)人
資格認證：
國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師
肯布蘭佳SLII情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)認證
RTCatch人力資源分析師培訓(xùn)認證
HAY GROUP TBEI目標行為訪談法專業(yè)培訓(xùn)認證
人社部人才與組織發(fā)展OD高級認證