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課程介紹

隨著世界經濟格局“逆全球一體化”的變化，國內經濟循環的不斷推進，

市場也發生著巨大改變，“大投入、大產出”的年代已經一去不復返了。企業深化體制改革勢在必行。“流變”和“烏卡”都導致市場的不確定性，我們的企業將如何應對新挑戰？根據我們中國企業的經營特點，經濟專家們一致認為：中國的企業發展太粗獷，應該由規模型企業向效率和質量型企業轉型。工業管理的重心一個方向走數字化與智能化；另個方向走精益化運營創新。

達爾文在《物種起源》中描述：“得以生存的，既不是最強的也不是最弱的，而是敏感與變化的！”威脅和機遇并存，前三次工業革命都是能源革命，而現代第四次工業革命是數字化和智能制造革命。科技推動工業的進步，而管理才是工業進步的基石。我國現在提倡的數字化+智能化是工業化+信息化融合的升級版，數字化就是將大量的信息通過采集、分析、建模和管理專家的結合，找出數字時代的底層邏輯，改變現有的商業模式和管理模式。現代企業運營管理突破口在于企業數字化運營生態圈效能的提升和成本的管控；企業生態圈的打造的突破口在于運營管理模式的轉變和數字化工具的廣泛運用。

本課程立足于目前企業的管理現狀和現有數字化制造工具的結合，提出數字化制造下的運營管理模式變革。從產品設計到生產供應鏈、客戶管理、組織形式各個環節運用數字化思維優化進行全面提升才能具有市場競爭力。

李豐杰博士投入大量時間進行數字化學術研究和運營管理實踐，從德國精準化管理日本精益化管理、中國精細化管理結合智能制造、大數據、云計算、區塊鏈等智能工具，找出一條符合數字智能制造時代下運營管理的規律，用通俗易懂的案例分析和前瞻性的智能理論來講解數智化工廠生產運營管理變革，幫我們理清智能時代下各個生產運營管理節點管控頭緒，讓公司各部門配合更緊湊，加快無縫鏈接，解密制造業由“微笑曲線圖”向“武藏曲線圖”的奧秘。

培訓對象

中、高級管理人員

課程收益

● 在數字化新時代、新經濟形勢下，企業如何從運營內部管理如何的轉變；

● 數字化時代下的運營管理生態圈變革新思路、工具、方法；

● 如何運用數字化工具協助做好精益運營管理；

● 數字時代從信息流和實物流的角度來重新和認識“企業燒錢”的運營模式;

● 數字化背景下如何從財務、采購、倉儲、生產、研發、技術、物流等供應鏈環節降低本；

● 如何在生產現場識別現場的浪費，如何用數字化工具協助解決浪費問題;

● 熟練掌握數字化提升企業運營和改善管理問題的工具和方法；

● 用能理解、記得住、用的上的方式，熟練掌握數字化運營模式的復雜理論；

● 通過剖析成功數字化創新企業案例給學員啟發；

課程大綱

第一講：傳統管理向數字化管理轉變

一、歷史迫使我們轉變

1. 世界歷史演變經濟的發展規律

2. 學習有道理的比學習有用的更重要

3. 信號、信息、知識、數字、技能創新的區別和聯系

4. 中、美、德、日等國家數字化、智能化發展策略

5. 信息化、智能化、數字化、區塊鏈的正確理解

二、中國為什么要進行數字化改革

1. 改革開放40年GDP波動圖分析

2. 中國經濟2022年兩會期間發布的：中國經濟發展趨勢及經濟形勢預測，及經濟形勢的關鍵詞理解

3. 中國經濟發展優勢和劣勢

4. 中國經濟“雙循環”對中國制造業的影響

5. 數字化推廣由“微笑曲線”向“武藏曲線”轉變

6. 數字時代特點

1）IT工匠時代

2）IT工業時代

3）IT數字化時代

7. 數字化工廠運營轉型布局及常用工具介紹

三、數字化企業生態圈運營管理模式構建

1. 數字時代企業轉型升級“兩條腿“：技術升級+管理轉型

2. 數字時代組織變革

3. IPLF模式在企業的思考

4. 精益生產運營思想

1）如何從運營的角度少投入多產出

2）如何從運營的角度加速資金的流程

5. 由效率轉換成效能的意識建立

6. 由管理轉變成經營的意識建立

7. 智能時代由成本控制思維向利潤增長思維轉變

8. 制造型企業在智能時代戰略. 運營. 車間. 設備上的常用的工具

9. 公司決策層在精準化管理的3C活動

10. 公司運營管理層的精益化管理的”三大中心”打造

11. 公司執行層在精細化管理的實施和運用

四. 看數字化運營結果分析管理路徑創新

1. 正確解讀資產負債表

2. 正確解讀現金流量表

3. 正確解讀利潤表

4. 資金流轉速度和投入量產出比對運營的影響

案例：使用ERP分析某大型企業財務報表解讀智能化解讀

案例：通過成本結構分析了解管理改善的重點

第二講：數字化供應鏈管理

一、工業精益供應鏈原理與特點

1. 管理好“入口——采購與原料倉儲壓縮成本

2. 調整好“胃口”——生產供應鏈壓縮成本

3. 管理好“出口”——成品庫與客戶供應鏈壓縮成本

互動案例：從人體減肥到精益運營管理

案例：SRM系統運用

二、采購與倉庫精益化

1. 為什么說采購是企業第二利潤源泉

2. 供應商低成本管理辦法

3. 供應商定價策略分析

案例：采購智能化、大數據解讀

案例：倉儲WMS系統運用

4. 采購管理與庫存

1）倉庫成本壓縮ABC

2）標準庫容與成本管控

3）配件倉庫標準庫存計算和參考的依據

4）成品庫存管理的方法和智能化工具

案例：庫存智能化大數據分析解讀

案例：AGV運輸、智能貨架、WMS系統的使用

三、研發與技術工藝精益化

1. 技術成本概念及實施

2. 研發與生產成本關系

案例：某企業技術成本逆襲

3. DFEMA與PFEMA與運營成本

案例：某大型企業的DFEMA

案例：某大型企業的PFEMA

智能工具使用：CAD、CAE、PDM在設計中運用

案例：最新式的研發、計劃合作關系

第三講：數字化精益生產提質增效

一、價值流程分析

1. 價值流程分析的原理

2. 價值流程分析的結論

3. 如何作價值流程分析

案例：中車集團公司價值流程分析

案例：巧用智能軟件優化運營流程

4. ALP教練技術分析

案例：有效社交與無效社交及人生目標

二、從生產運營管理過程簡化資金投入

1. 家庭精益運營的原理

案例：如何做個“有錢人”？

2. 企業精益生產運營的原理

3. 國家經濟精益運營的原理

分享：國家政策與國家精益運營關系

三、精益準時化物流控制搭建

1. 拉動式計劃與推動式計劃

2. 生產能力均衡化

3. 生產計劃的“前生和后世”

案例：智能化進銷存的新思路

案例：MES系統推行不利的前因后果

4. 拉到式計劃與實施

案例分析：如何做拉動式計劃

案例：人生拉動式與事業成功

四、向數字化設備要效益

1. 數字化企業設備未來發展趨勢

2. 設備損失與自動化設備更新

3. 提升設備綜合使用效率的四種策略

4. 設備費用預算控制要點

案例互動：人生健康與設備管理

智能工具：MRO技術協助設備管理

智能檔案：一個二維碼鎖定一臺機器

第四講：數字化精細質量管控

一、智造百年——贏在質量

1. 質量成本是企業最大的成本

案例：搖一搖的啟示

2. 質量運營成本構成與管控

質量管理智能化工具：RFID、SCADA

3. 標準化作業指導書是有生命的書

案例互動：作業過程模式表

4. 傳統QC七大手法和五大工具在數字化管理中的變異

5. 數字化管理對QCC活動的影響

案例分析：某企業的QCC改善活動

6. 豐田問題分析八步法在質量管理中靈活運用

案例分析：中車集團的改善活動

李老師

清華大學工商管理碩士(MBA)

工商管理博士（DBA）

華夏精益研究院院長

日本豐田出身的精益研修員

工信部第五研究所特聘專家

華中科技大學、上海交通大學、廈門大學客座教授

中國管理科學院經濟發展研究中心智慧庫專家

曾任：豐田集團山本電裝公司 | 常務副總經理

曾任：成就國際（中國）集團 | 獨立董事

現任：青島振華幕墻公司 | 高級合伙人

擅長領域：精益生產/豐田方式生產體系與安全管理/企業的生產運營體系改善/生產效率

實戰經驗：

李老師先后為日企、韓企、國企及民營企業工作服務，引用世界一流先進的精益生產現場管理經驗結合國企和民企的本土化改進，讓李老師在管理實務上游刃有余。

☆ 老師擅長建立精益生產/豐田方式生產體系與安全管理；專業研究和推廣全面改善企業的生產運營體系，降低成本，消滅浪費，提高生產效率和增加利潤。

☆ 2008年步入咨詢培訓界至今，主持輔導企業咨詢項目30多個；主講各類公開課及企業內訓超過1200余場，企業受訓學員超過150000人次。為近百家企業提供咨詢服務，囊括：電力、機械、化工、紡織、服裝鞋帽、食品、汽車零部件、煙花爆竹（高危行業）等各行各業，所有企業經指導后均獲得喜人成績。

學術貢獻：

☆ 《精益思想與企業低成本運營實戰》中國財富出版社

☆ 《有分寸的溝通藝術》民主與建設出版社

☆ 《傳統制造型企業如何向精益企業轉型》論文代號：《銷售與管理》2-608

☆ 教育部“十四五”教育科研重點課題一等獎，課題批準號：JKY15432

☆ 主持中國教育科學研究院教育創新研究中心課題一等獎，課題編號：JKY16091

☆ 《數智化時代傳統制造業管理轉型》中國管理科學院學術委員會論證通過進入專家智庫，證書編號：ZJWYX20220401

授課風格：

● 研究領域超前，將復雜的理論通俗化；

● 專注研究制造業管理，高維、中緯、低緯融會貫通；

● 理論聯系實際，內容來自于生產一線，可操作性很強；

● 不講大理論，講課內容通俗易懂，學會就用，實戰性很強。

● 講座使用大量的現場圖片和視頻供學員分析和揣摩；

● 可現場診斷，幫助企業迅速找出問題點，并給予徹底解決問題的辦法，管理技術全面，專業性強；

● 善于調動現場氣氛，案例分析豐富，在輕松的氣氛中完成教學；

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