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課程目標

☆ 了解當前電廠五型班組創(chuàng)建過程中遇到的實際問題，并有效借鑒相關行業(yè)（石化、煤炭、金融等）五型班組創(chuàng)建經驗，開拓新思路

☆ 了解電廠安全型班組創(chuàng)建的七個核心要素

☆ 掌握電廠安全型班組創(chuàng)建中的問題發(fā)現與改善技巧和日常管理方法

☆ 了解電廠管理型班組創(chuàng)建的四個核心要素（制度、方法、團隊、文化）

☆ 掌握電廠管理型班組創(chuàng)建中的班組文化與團隊建設技巧

☆ 了解電廠效益型班組創(chuàng)建中的績效文化要素

☆ 掌握電廠效益型班組創(chuàng)建中的績效提升途徑與方法和現場管理技巧

☆ 了解電廠創(chuàng)新型班組創(chuàng)建的思維創(chuàng)新意識和管理實務

☆ 了解電廠和諧型班組創(chuàng)建中的四個核心要素

☆ 掌握電廠和諧型班組創(chuàng)建中的心態(tài)調整、有效溝通、人際關系處理技巧

課程大綱

☆ 破冰思考：與一流五型班組相比，我們還有哪些差距？

第一模塊：五型班組創(chuàng)建大解析

☆ 五型班組創(chuàng)建整體思路解析

☆ 當前五型班組創(chuàng)建進展與反思

☆ 當前五型班組創(chuàng)建過程中遇到的實際問題匯總

☆ 相關行業(yè)（石化、煤炭、金融等）五型班組創(chuàng)建經驗借鑒

☆ 五型班組創(chuàng)建的新思路

☆ 現場分享：大港油田與萊鋼股份建設五型班組的經驗分享

第二模塊：安全型班組創(chuàng)建

一、電廠安全型班組創(chuàng)建七個核心要素

☆ 首要是意識：從“要我安全”到“我要安全”，電力安全大于天。

☆ 制度為前提：凡事有據可查、凡事有章可循，健全班組安全管理制度。

☆ 崗位作載體：凡事有人負責、凡事有人監(jiān)督，班組崗位安全責任制。

☆ 管理成體系：體系創(chuàng)建與全方位管理——橫到邊，豎到底，無死角。

☆ 操作流程化：“環(huán)節(jié)管理”，各環(huán)節(jié)可控、在控；“流程化管理”，操作流程化、無縫連接。

☆ 日常性管理：從日常點滴做起，從身邊做起，日常隱患檢查與處理。

☆ 行為考核化：控制住“管理者行為”，使安全生產成為有源之水。

二、電廠安全型班組創(chuàng)建之問題發(fā)現與改善

☆ 反思：為何現場中存在大量問題卻視而不見，解而不除？

☆ 十大錯誤觀念影響問題的發(fā)現與解決

☆ 面對問題的心態(tài)

☆ 管理人員思考與解決問題的五個維度

☆ 如何從人、機、物、環(huán)、管理中找出問題和危險源，消除隱患？

☆ 實際應用：電廠如何建立和推廣“問題提案建議制度”？

三、電廠安全型班組創(chuàng)建之日常管理

☆ 班組管理一日工作全貌 （時間表）

☆ 工作交接

☆ 早會：生產、人員、活動安排及聯絡

☆ 現場模擬：高效早會

☆ 生產計劃確認

☆ 巡檢及記錄確認

☆ 4M1E變化點把握及對應

☆ 信息交流、工作聯絡與工作協調

☆ 當日工作總結

☆ 案例分析：班組效率總結

第三模塊：管理型班組創(chuàng)建

四、電廠管理型班組創(chuàng)建四個要素解析

☆ 制度——完善的管理制度與機制

☆ 方法——有效的管理思路和方法

☆ 團隊——健全的組織與高效團隊

☆ 文化——獨特的班組文化與精神

五、電廠管理型班組創(chuàng)建之班組文化

☆ 班組文化含義

☆ 推進班組文化建設的必要性和迫切性

☆ 班組文化的構成要素

1、班組精神

2、班組管理制度及風格

3、班組形象

4、班組文化活動

☆ 建設怎樣的車間班組文化

☆ 實際應用：推進車間班組文化建設應注意的幾個問題

六、電廠管理型班組創(chuàng)建之高績效團隊

☆ 團隊的價值

☆ 什么是真正的團隊

☆ 為什么團隊越來越受到重視

☆ 高績效團隊的特征

☆ 如何建立高績效的團隊

1、如何“搭班子”

2、出色團隊組建的3項關鍵因素

3、團隊發(fā)展過程中的不同管理方式

4、高效團隊的6項因素

5、團隊沖突的處理

第四模塊：效益型班組創(chuàng)建

七、電廠效益型班組創(chuàng)建之績效文化要素解析

☆ “人人創(chuàng)效益”的績效文化開發(fā)與塑造

☆ “人人都是主人翁”的績效員工素質培養(yǎng)與固化

☆ “精益求精，持續(xù)改善”的精益文化開發(fā)與塑造

☆ “不以善小而不為”的細節(jié)文化開發(fā)與塑造

八、電廠效益型班組創(chuàng)建之績效提升途徑與方法

☆ 向管理要效益——培養(yǎng)效益意識和節(jié)約意識，增強主動性

☆ 向成本要效益——規(guī)范成本預算和控制

☆ 向現場要效益——做好6S管理，消除現場七大浪費

☆ 向質量要效益——QC統計方法的基本程序及七大手法應用指南

☆ 思維激蕩：腦力風暴法及PDCA戴明環(huán)

☆ 向技術要效益——技術攻關增效益

☆ 向節(jié)約要效益——人人節(jié)約積效益

☆ 向活動要效益——開展“五小”活動

☆ 實際應用：十里泉電廠檢修、運行、燃料班組如何做？

九、電廠效益型班組創(chuàng)建之現場管理

☆ 電廠現場管理的含義、對象和范圍

☆ 現場常見的七大浪費

☆ 圖片回放：電廠運行車間現狀及存在問題分析

☆ 6S的起源、含義及其發(fā)展過程

☆ 現場討論：電廠推進6S管理的目的

☆ 6S推進的誤區(qū)

☆ 6S推進重點

1、整理重點與難點

☆ 實際應用：如何實施ABC分類管理

2、整頓重點與難點

3、清掃重點與難點

4、清潔重點與難點

☆ 現場模擬：如何落實和開展白手套現場檢查法

5、素養(yǎng)重點與難點

6、安全重點與難點

☆ 6S推進的實務方法

☆ 推進6S的基本步驟

☆ 實際應用：如何在車間開展區(qū)域規(guī)劃和定置管理

第五模塊：創(chuàng)新型班組創(chuàng)建

十、電廠創(chuàng)新型班組創(chuàng)建之思維創(chuàng)新

☆ 創(chuàng)新思維的五個階段

第一步：確認問題

第二步：分析原因

第三步：醞釀對策

第四步：方案選擇

第五步：結果評價

☆ 創(chuàng)新思維的基本形式

1、邏輯思維：判斷、推理、比較、分類、分析、綜合、抽象、概括、歸納、演繹

2、非邏輯思維：想象、聯想、直覺、靈感、逆向、側向思維、發(fā)散、集中、立體思維

☆ 創(chuàng)意思維的基本技法

1、原點回歸法

2、頭腦風暴法：默寫式、卡片式、反智力激勵式

3、檢核表法：奧斯朋法、5W2H法

4、列舉法：缺點列舉法、希望點列舉法、特性列舉法、綜合列舉法

十一、電廠創(chuàng)新型班組創(chuàng)建之創(chuàng)新管理實務

☆ 班組成員創(chuàng)新意識培養(yǎng)

☆ 創(chuàng)新組織建設

☆ 提案、評議制度化

☆ 創(chuàng)新思想分享

☆ 創(chuàng)新激勵

第六模塊：和諧型班組創(chuàng)建

十二、電廠和諧型班組創(chuàng)建四個要素解析

☆ 班組成員的自我和諧——自我心態(tài)調整

☆ 班組個人與他人的和諧——有效溝通

☆ 個人與班組的和諧－－團隊協作精神創(chuàng)建

☆ 如何有效處理班組矛盾——開好班組民主生活會

十三、電廠和諧型班組創(chuàng)建之心態(tài)調整

☆ 心態(tài)決定成就圖譜

☆ 人生成就方程式

☆ 轉變心態(tài)天地寬

☆ 清除心靈雜草的方法

十四、電廠和諧型班組創(chuàng)建之有效溝通

☆ 溝通與溝通障礙

☆ 案例分析：五種障礙——第一印象、刻板印象、暈輪效應、近因效應、假定相似性

☆ 改進溝通的主要方法

1、提問的技巧與妙用

2、聆聽、觀察的重要性

☆ 案例分析：溝通中存在的“信息漏斗”

3、有效溝通技巧的幾個關鍵點

☆ 實際應用：高效溝通的六步驟

☆ 怎樣與下屬進行工作溝通

1、與下屬的面談技巧

2、怎樣與不同性格和經驗的下屬打交道

☆ 實際應用：如何預防和處理員工沖突

☆ 怎樣與上司溝通

1、向上司匯報與請示的程序

2、與各種性格的上司打交道

☆ 求同存異，善于取舍——溝通異議處理

十五、電廠和諧型班組創(chuàng)建之人際關系處理

☆ 正確看待班組人際關系

☆ 新時期人際環(huán)境的特點

☆ 處理班組人際關系的法則

☆ 走出惡性競爭的誤區(qū)和良性競爭的積極意義

☆ 人際沖突中的全局觀和前瞻性思維

☆ 人際沖突的幾種處理方法

☆ 擁抱敵人的成長策略

☆ 處理班組人際難題的幾種策略

邊老師

名課堂特聘企業(yè)管理培訓內訓講師

管理學博士

國家注冊培訓師 高級經濟師

北京大學領導力研究中心研究員

中山大學嶺南學院MBA班特聘教授

山東大學管理學院EMBA班特聘教授

國家高級人力資源管理師資格

山東省勞動與社會保障廳高級人力資源師培訓班首席主講

國家電網、華北電力高培中心特聘講師

十五年管理咨詢與電力企業(yè)培訓經驗

主講課程

《金牌班組長》

《MTP—中層主管管理技能提升》

《五型班組創(chuàng)建夯實特訓營》

《精益管理系統改善與提升》

《從專業(yè)走向管理》

《TTT—企業(yè)內部培訓師培訓》

《人力資源管理》

《人際關系與溝通技巧》

《壓力與情緒管理》等課程。

授課特色

授課過程中能注重拓寬學員的視野和培養(yǎng)解決實際管理問題的能力，采用案例分析、角色扮演、互動游戲、小組研討、自測練習等多種教學方法，增強講師與學員、學員之間的互動，注重管理理念與實踐的充分結合。

針對企業(yè)內訓、咨詢診斷工作，經過多年的實戰(zhàn)與潛心研究、提煉，形成一套獨特的實戰(zhàn)、實用的管理咨詢培訓體系。在企業(yè)管理上系統、豐富、精研，形成了較深的理論造詣，有自己的獨立見解和核心專長；以零距離溝通、互動式輔導、標準化執(zhí)行而確保咨詢培訓效果，注重兼收并蓄，逐漸形成了以實用實際實效而著稱的實戰(zhàn)派風格。

服務客戶

包括：大唐集團、國電集團、南方電網、齊魯石化、河北大港油田、山西電力、魏橋集團、中石化、中國銀行、兗礦集團、新華股份、力諾股份、中國移動、濟鋼集團、山水集團、墨龍股份、魯能電力、河南電力、魯泰股份、新礦集團、中國建設銀行等上市企業(yè)或集團公司。

最近服務電力企業(yè)

包括：華電國際鄒縣電廠（班組長2期4天）、華電石家莊熱電（班組長2期4天，一般管理人員2期4天，精益管理2期2天）、華能臨沂發(fā)電（中層主管4期12天）、華電寧夏中寧發(fā)電（班組長1期2天）、華能眾泰電廠（中層主管1期2天）、大唐張家口電廠（中層主管2期4天）、濟南熱電（班組長6期12天）、國電河北龍山電廠（中層主管1期2天）、國電石橫電廠（中層主管2期4天）等。

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