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名課堂-企業(yè)管理培訓(xùn)網(wǎng)

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內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課程體系建設(shè)

【課程編號(hào)】:NX08886

【課程名稱】:

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課程體系建設(shè)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)培訓(xùn),課程體系建設(shè)培訓(xùn)

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課程背景

人才培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)已迅速成為如今企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。企業(yè)內(nèi)部知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的沉淀與分享,對(duì)外的學(xué)習(xí)、交流、企業(yè)價(jià)值的傳播,正逐漸將內(nèi)部講師的建設(shè)拉近到企業(yè)的眼前。由此,培訓(xùn)體系成為打造企業(yè)知識(shí)管理平臺(tái)的核心,內(nèi)訓(xùn)師成為知識(shí)傳承的重要橋梁。如今內(nèi)部講師體系的建設(shè)如雨后春筍般在國(guó)內(nèi)企業(yè)中蓬勃開展,其中也面臨很多的困惑:如何定位內(nèi)部講師?如何處理授課與工作的沖突?如何解決內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展等突出性問(wèn)題?結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師實(shí)踐及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)咨詢項(xiàng)目最佳實(shí)踐案例,帶領(lǐng)學(xué)員解析內(nèi)部講師建設(shè)中的困惑。

課程體系是指同一專業(yè)不同課程門類按照門類順序排列,是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和,課程門類排列順序決定了學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)將獲得怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課程體系是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容,是“崗位-能力-課程”這一新型培訓(xùn)體系搭建模式的核心內(nèi)容。培訓(xùn)管理者如何系統(tǒng)做好企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與構(gòu)建?如何有效挖掘內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)、萃取內(nèi)部經(jīng)驗(yàn),做好企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理與經(jīng)驗(yàn)傳承?真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)培訓(xùn)激發(fā)企業(yè)活力、創(chuàng)新企業(yè)活力。這是培訓(xùn)管理者的一項(xiàng)重要任務(wù),也是必須掌握的一項(xiàng)關(guān)鍵能力!

課程收益

1、運(yùn)用內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)模型、工具與表單,學(xué)員能有效建設(shè)一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍

2、運(yùn)用內(nèi)部講師任職資格評(píng)定與認(rèn)證模式,學(xué)員能有效管理內(nèi)部講師升降留轉(zhuǎn)棄

3、運(yùn)用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與學(xué)員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學(xué)習(xí)地圖

4、通過(guò)羅紹迪老師版權(quán)8E課程開發(fā)工具卡,學(xué)員能循序漸進(jìn)地開發(fā)出課程講授地圖,并在此基礎(chǔ)上結(jié)構(gòu)成完整PPT課件與教學(xué)素材

5、運(yùn)用羅紹迪老師版本課程手冊(cè)開發(fā)工具表,學(xué)員能按部就班地做好《培訓(xùn)課程講師手冊(cè)》、《培訓(xùn)課程包》等

課程對(duì)象:

企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人,培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管,人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管,有志于企業(yè)大學(xué)建設(shè)與管理的人士等

課程特色:

課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境,從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu);大量實(shí)操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能;課程間斷性的輔以一些測(cè)試,使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足;精彩討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式體驗(yàn)

課程大綱

第一單元 很多企業(yè)都在建講師隊(duì)伍,可如何組建一支高效的內(nèi)部講師隊(duì)伍體系?

一、當(dāng)今,每個(gè)企業(yè)都要建培訓(xùn)師,于是為建設(shè)而建設(shè)之風(fēng)蔚然,殊不知培訓(xùn)師建設(shè)還有那么多門門道道?

1、培訓(xùn)師:組織價(jià)值創(chuàng)造的動(dòng)力源

2、簡(jiǎn)單縷縷,什么是培訓(xùn)?什么是培訓(xùn)師?培訓(xùn)與教育有何區(qū)別?

3、關(guān)于培訓(xùn)師,不得不說(shuō)的3種角色、4個(gè)職能、8項(xiàng)能力

4、為內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)而建設(shè)必死無(wú)疑,內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)首先必須解決定編問(wèn)題

5、抓選拔,管流程,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程與管理

① 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程如何設(shè)計(jì)與開發(fā)?

② 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)工具如何開發(fā)?

③ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔評(píng)審小組該如何組建,應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)

6、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展通路與階梯式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑圖

【案例討論】你如何看待這家企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,它給了你什么啟動(dòng)?

【工具應(yīng)用】某著名集團(tuán)上市公司內(nèi)部培訓(xùn)師選拔制度、表單

二、年年組建內(nèi)部培訓(xùn)師,年年沒(méi)有合適的內(nèi)部培訓(xùn)師用,培訓(xùn)師使用與激勵(lì)的心經(jīng)

1、如何做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展認(rèn)證與評(píng)鑒?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師盤點(diǎn)、評(píng)審、認(rèn)證等職業(yè)發(fā)展認(rèn)證、鑒定流程與注意事項(xiàng)

2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師日常考核、升降與培訓(xùn)積分制使用

【工具應(yīng)用】某著名集團(tuán)上市公司內(nèi)部培訓(xùn)師認(rèn)證、任用制度、表單

3、企業(yè)如何做好內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)管理?

① 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師物質(zhì)激勵(lì)與課酬管理

② 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師非物質(zhì)激勵(lì)N種方法

③ 如何通過(guò)人力資源管理措施,更好地做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)管理?

第二單元 培訓(xùn)需要課程、系統(tǒng)的培訓(xùn)需要系統(tǒng)的課程,那么,如何開發(fā)好公司內(nèi)部課程體系?

三、職位體系,課程體系開發(fā)的基礎(chǔ)。那么如何做好內(nèi)部職位體系建設(shè)?

1、通過(guò)員工職業(yè)發(fā)展角色與通路設(shè)計(jì),明確企業(yè)員工發(fā)展通路

2、通過(guò)職位評(píng)估,做好各職位在各自通路、序列中的排列

3、應(yīng)用職位套入模式,做好企業(yè)內(nèi)部所有職位套入管理

4、對(duì)職位套入進(jìn)行修理、調(diào)整,編制成企業(yè)職位地圖

【案例分享】國(guó)內(nèi)某上市互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)袖品牌公司員工發(fā)展通路圖分享

【案例分享】國(guó)內(nèi)某大型國(guó)有企業(yè)職位套入經(jīng)典實(shí)踐分享

【工具應(yīng)用】IPE國(guó)際通用職位評(píng)估工具解析與應(yīng)用

【工具應(yīng)用】LD國(guó)內(nèi)專用職位評(píng)估工具講析

【工具應(yīng)用】職位套入全套工具表單如何使用、應(yīng)用

【情境演練】職位評(píng)估工具應(yīng)用練習(xí)

四、從崗位-能力-課程,令培訓(xùn)管理者興奮的從任職資格到學(xué)習(xí)地圖的開發(fā)路徑

1、什么是任職資格?明確資格標(biāo)準(zhǔn)與行為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)

2、課程開發(fā),必須得做好任職資格開發(fā),培訓(xùn)管理者不得不掌握的任職開發(fā)路徑圖、任職資格開發(fā)行動(dòng)通路

3、培訓(xùn)管理者如何通過(guò)訪談、職位分析與業(yè)務(wù)流程分析,分解關(guān)鍵行為與資格標(biāo)準(zhǔn)模塊

4、行為與資格標(biāo)準(zhǔn)模塊該如何編寫、有哪些要點(diǎn)?

5、培訓(xùn)管理者如何從崗位-能力-課程,做好企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)?如果做好課程編碼分類?如何從課程開發(fā)到企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)路徑圖開發(fā)?

【案例分享】某上市互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)袖品牌公司管理族、市場(chǎng)簇、技術(shù)族、專業(yè)族任職資格標(biāo)準(zhǔn)賞析

【案例分享】領(lǐng)導(dǎo)力、中層干部、基層班組長(zhǎng)、市場(chǎng)族、技術(shù)族等國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)地圖模型賞析

【情境演練】請(qǐng)你給這個(gè)部門創(chuàng)建任職資格體系,你如何開發(fā)與編寫任職資格?

【工具應(yīng)用】國(guó)內(nèi)某大型上市家電領(lǐng)導(dǎo)品牌企業(yè)全套任職資格管理制度、工具與表單

【工具應(yīng)用】某著名集團(tuán)上市公司內(nèi)部課程體系建設(shè)手冊(cè)流程、制度與表單應(yīng)用

五、課程開發(fā),單個(gè)課程如何做好設(shè)計(jì)與開發(fā)的那些核心技術(shù)

1、程序性分析,從工作任務(wù)到課程教學(xué)任務(wù)的結(jié)構(gòu)性、程序性“工作任務(wù)-能力”分析模式

2、主題信息分析,從事實(shí)知識(shí)到課程教學(xué)任務(wù)的金字塔結(jié)構(gòu)式“工作信息-知識(shí)”分析模式

3、培訓(xùn)管理者經(jīng)常要做培訓(xùn)課程大綱,你能給我一份傻瓜式培訓(xùn)課程大綱設(shè)計(jì)模式,讓從沒(méi)做過(guò)課程大綱設(shè)計(jì)的人都會(huì)有章可循嗎?

4、看看你做的課程命名,保證能吸引眼球、讓人產(chǎn)生按捺不住的沖動(dòng)嗎?如何做好培訓(xùn)課程名稱設(shè)計(jì),使之光彩照人、炫麗奪目?

5、課程開發(fā),鬼斧神工顯神奇,課程開發(fā)的那些方法、工具

6、講師手冊(cè)就像是一份課程使用說(shuō)明書,可很多企業(yè)課程講師手冊(cè)辛辛苦苦做出來(lái)了、可其他老師還是不能講或講不出彩?讓任何老師都能拿出來(lái)講出彩的課程講師手冊(cè)設(shè)計(jì)模型

7、完整的課程包應(yīng)包含哪些內(nèi)容,培訓(xùn)師課程包應(yīng)該如何科學(xué)創(chuàng)建?

【團(tuán)隊(duì)探索】從這份課程大綱里面,你能找到培訓(xùn)課程大綱設(shè)計(jì)模式嗎?

【工具應(yīng)用】程序性分析與主題信息分析課程教學(xué)任務(wù)開發(fā)模式理解、案例分析與情景演練

【工具應(yīng)用】培訓(xùn)課程命名模式理解、標(biāo)桿賞析與練習(xí)

【工具應(yīng)用】SPO課程目標(biāo)編寫模型理解、應(yīng)用與測(cè)試

【工具應(yīng)用】給你一頁(yè)文字教材,如何運(yùn)用羅紹迪老師版權(quán)8E課程開發(fā)圖,按部就班、傻瓜式地將其開發(fā)成一門出彩的45分鐘單節(jié)課程?

【工具應(yīng)用】課程講師手冊(cè)設(shè)計(jì)模型理解、案例賞析與應(yīng)用練習(xí)

【情境模擬】給出一份教學(xué)任務(wù),請(qǐng)寫出一份讓人“一見鐘情”的課程大綱

【方法演示】培訓(xùn)師課程包該這樣來(lái)科學(xué)、合理創(chuàng)建

羅老師

湘潭大學(xué)本科畢業(yè),行政管理專業(yè),新加坡南洋理工大學(xué)EMBA,美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)會(huì)員,國(guó)際培訓(xùn)績(jī)效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)(IBSTPI)成員,美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)(AITA)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)(IOCL)中國(guó)區(qū)首位授權(quán)講師,中山大學(xué)客座講師,復(fù)旦大學(xué)客座講師

工作經(jīng)歷

1.德豪潤(rùn)達(dá)電氣上市集團(tuán)(下屬公司10余家,員工兩萬(wàn)多,珠海最大民企)

人力資源總監(jiān),成熟培養(yǎng)一批內(nèi)部培訓(xùn)師,完成組織能力開發(fā)與評(píng)估建設(shè)

2.齊心文具(中國(guó)馳名商標(biāo),外資上市文具領(lǐng)袖,員工4000多人)

集團(tuán)全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理,成熟培養(yǎng)18名內(nèi)部培訓(xùn)師,開發(fā)課程40多門

3.雷士光電(中國(guó)馳名商標(biāo),外資上市照明領(lǐng)袖,員工6千多) 集團(tuán)培訓(xùn)部長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立雷士商學(xué)院,培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師24/專職講師5人,開發(fā)課程75門

4.歐普照明(中國(guó)馳名商標(biāo),照明行業(yè)領(lǐng)袖,員工6千多) 集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

創(chuàng)建歐普商學(xué)院,選拔培訓(xùn)師80/培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師50人,開發(fā)課程逾100門

5.香港環(huán)球石材集團(tuán)(石材行業(yè)領(lǐng)袖,員工4000多人,香港著名企業(yè))

集團(tuán)培訓(xùn)主管,搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系與企業(yè)文化體系

課程風(fēng)格

1.倡導(dǎo)基于情景、條件來(lái)解決組織與個(gè)人問(wèn)題的管理與教學(xué)模式

A.獨(dú)創(chuàng)“破解問(wèn)題九型思維”模型指導(dǎo)情景教學(xué),保證理念、技術(shù)、方法與工具系統(tǒng)的統(tǒng)一

B.根基系統(tǒng)與關(guān)系思維,由點(diǎn)連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問(wèn)題

2.主張基于體驗(yàn)式的人本主義學(xué)習(xí)模式

A.大量實(shí)操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能

B.學(xué)員為課堂的主體和主角,用精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)、探索、解決問(wèn)題,從而有所悟有所獲,更彰顯學(xué)習(xí)的人性化、人本化

3.推崇基于行動(dòng)的落地式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模式,倡導(dǎo)微【培訓(xùn)+咨詢】式學(xué)習(xí)模式,微型化、碎片化,特點(diǎn)是短小、精準(zhǔn)、實(shí)效

主講課程

TTT版權(quán)系列課程

《PPT-制作與呈現(xiàn)》《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》《案例開發(fā)與教學(xué)》《課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》《演講表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》《工作匯報(bào)呈現(xiàn)與表達(dá)訓(xùn)練》《職場(chǎng)達(dá)人演講表達(dá)訓(xùn)練》《TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓(xùn)營(yíng)》《TTT初級(jí)版—培訓(xùn)師有效表達(dá)與精彩呈現(xiàn)》《TTT中級(jí)版—培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)》《TTT高級(jí)版—培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》《TTT綜合版—培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練10天綜合版》

TTM版權(quán)系列課程

《TTM-培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》《培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新》《內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建》《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)》《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課程體系建設(shè)》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃》《人才梯隊(duì)建設(shè)與繼任計(jì)劃》《基于崗位序列的課程體系設(shè)計(jì)》

服務(wù)客戶

LG集團(tuán)、華為集團(tuán)、豐田汽車、美的集團(tuán)、TCL集團(tuán)、三一重工、南方航空集團(tuán)、美贊臣集團(tuán)、可口可樂(lè)集團(tuán)、中糧集團(tuán)、中興通訊集團(tuán)、比亞迪汽車、江淮汽車、廣汽集團(tuán)、青島啤酒、志高空調(diào)、紅牛集團(tuán)、王老吉集團(tuán)、日立電梯、中聯(lián)重科、周大福珠寶、白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)、珠江船務(wù)、廣州地鐵、九陽(yáng)股份、蒂森電梯、格力地產(chǎn)、雅居樂(lè)、佳兆業(yè)、敏捷地產(chǎn)、德昌電機(jī)、星湖科技股份、華陽(yáng)集團(tuán)、真維斯、美特斯邦威、小豬班納、班尼路、天地壹號(hào)、歐普照明、雷士照明、木林森、大自然控股、唯美陶瓷、雅士利集團(tuán)、洽洽食品、可羅食品、順豐速運(yùn)、嘉士伯、海雅百貨、中企動(dòng)力、巴德富集團(tuán)、深圳天安數(shù)碼城集團(tuán)等。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...

李富清老師

名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長(zhǎng),現(xiàn)任中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)主講教師、中國(guó)注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...

楊明宇老師

資生堂(中國(guó))投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問(wèn) 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講 十多年管理經(jīng)驗(yàn),多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷,專注入管理...

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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