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【課程對象】

?業務管理者；技術管理者；職能管理者及其他中層管理者

【管理現狀分析】

?大多數的中層管理者在開始著手管理工作的時候，幾乎沒有任何的管理學習與培訓的背景，他們更多的是憑借自身的悟性和經驗積累進行管理。事實上，目前他們處在公司管理工作的最前沿，面臨一些突出的管理問題，存在著一定程度的管理風險。即使有些管理者可以勝任工作，卻也只是個人能力的體現，存在著不可復制性，不能為企業的規范管理帶來廣泛地推進作用。

?一個比較突出的問題就是，他們雖然身處企業組織架構的“中間”，但卻很少能真正明晰自己的定位，掌握必要技能，成為企業發展的“中堅”力量。

?隨著信息時代的帶來，我們已經越來越清晰地認識到，管理者的工作能力與素養能否提升，將很大程度地影響到決策的實施和成效。只有突破這個管理瓶頸，才能建立一支真正高效能的“中堅”管理團隊。

【培訓目標】

針對以上管理現狀及實際情況，我們計劃開展此次專題培訓，幫助中層管理人員明確領導本質，掌握一定的領導技能及藝術。通過本次培訓，我們將幫助學員盡快完成從“執行者”到“領導者”，從“業務骨干”到“指揮員”的角色轉型，幫助學員在培訓后成為組織中的教練，具備指導與激勵下屬有效工作的能力，并通過掌握組建與領導團隊的相關技能，使團隊成員能適應在更大的壓力下，實現高績效，使學員能夠跟得上公司發展的速度，全方位地提高職業化的素養。

【培訓形式】

課程采用混合式學習方式，包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動的課堂氛圍，通過案例分析、現場演練等方式，幫助學員直接模擬工作場景，直接應用管理技能，轉變觀念。課程將注重實戰和實操性，適當減少純粹的理論內容，目的是解決工作中的問題和學員的“行為改變”。

【本次培訓的內容模塊】

?第一模塊：新常態下中層管理者遇到的問題和挑戰

?第二模塊：魅力型領導者三大素養之角色認知

?第三模塊：魅力型領導者三大素養之行為轉型

?第四模塊：魅力型領導者三大素養之技能修煉

【培訓內容大綱】

（考慮到課前學員訪談，具體培訓內容調整以課前學員手冊為準）

第一模塊：新常態下中層管理者遇到的問題和挑戰

問題和挑戰一：如何提高管理者職業素養，打造團隊凝聚力

問題和挑戰二：如何從管理傳聲筒轉型到組織放大鏡

問題和挑戰三：如何從凡事親力親為轉型到團隊驅動

問題和挑戰四：如何從業務成就感轉型到管理成就感

問題和挑戰五：如何從只關注業務問題轉型到管理提升

問題和挑戰六：如何從只抓業績提升到自我教練能力提升

問題和挑戰七：如何得到上司欣賞，給予更多的資源支持和更大的發展空間

問題和挑戰八：如何與不同性格人溝通，得到他們的信任和支持，取得共贏

實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主

實戰工具：職業化發展障礙分析

第二模塊：魅力型領導者三大素養之角色認知

1中層管理者角色轉型背后的煩惱

1.1典型問題：原來的業務骨干≠優秀管理者

1.2從“低頭拉車”到“抬頭看路”

1.3上級（下屬）對中層管理者的期待

2中層心態轉型：在職場中尋找成就感

2.1成就感層次一：工作目的是“工作”

2.2成就感層次二：工作目的是“職業”

2.3成就感層次三：工作目的是“事業”

2.4成就感層次四：自我成就感到管理團隊成就感

2.5成就感層次五：管理付出；激發投入

3中層管理者轉型的四部曲

3.1角色轉型：從親力親為到指導他人

3.2思維轉型：從單任務到多任務并發

3.3行為轉型：從管事到既管事又管人

3.4績效轉型：從個人績效到提升團隊績效

4中層管理者的三大角色定位

4.1角色之一：司令—業績驅動者：如何從結果和過程角度，提升業績

4.2角色之二：教練—能力打造者：如何從技能和行為角度，教會他人

4.3角色之三：牧師—心態凝聚者：如何從愿景和需求角度，凝聚人心

實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主

實戰工具：從管理者到領導者的角色定位模型

第三模塊：魅力型領導者三大素養之行為轉型

1.必備行為轉型一：100%責任

1.1 為什么責任不鎖定，執行準沒用

1.2 在績效考核之外，目標如何與責任掛鉤

1.3 責任分解VS 責任稀釋，如何把責任轉化為當事人的實際行動

2.必備行為轉型二：要結果，不要任務

2.1 完成任務≠有結果

2.2 為什么人們只做你檢查的，不做你期望的

2.3 檢查的關鍵在事，信任的關鍵在人

2.4 如何把檢查與信任區分開，如何讓檢查成為團隊執行的推進劑

3.必備行為轉型三：先底線，后改進

3.1 為什么底線卡位是執行力提升的基石

3.2 如何理解“先開槍、后瞄準”的執行策略

3.3 如何在底線基礎上做好結果的不斷改進

實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主

實戰工具：從“任務”到“結果”實戰訓練

第四模塊：魅力型領導者三大素養之技能修煉

1.高效技能修煉之一：因人而異的高效溝通

1.1.產生部門之間十大沖突的真相

1.2.高效溝通的五種分類及應用

1.3.提高溝通意識的三種方法

1.4.提高溝通能力減低沖突的三大技巧

1.5.提高溝通技能的二類角色互換及情景演練

2.高效技能修煉之二：因人而異的領導風格

2.1.人的屬性與性格習慣

2.2.管理角色轉換后的能力要求

2.3.了解自己；了解他人；與人和睦相處

2.4.如何做到知人善任

2.5.如何做好與四類上司的有效溝通

2.6.如何做好對下屬的四維激勵

3.高效技能修煉之三：團隊打造與團隊引領

實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主

實戰工具：職業化DISC性格特質指數測評

第五模塊：學以致用+行動學習

形式1：學員實戰問題研討與最佳實踐分享；

形式2：提供世界500強企業模板，帶領學員進行現場演練；

形式3：重點問題分析解析。

本模塊將根據企業實際情況由鈕東濤講師做課前深度定制訪談，確定實戰問題解決方案。

（本大綱內容僅供客戶參考，具體案例及內容將根據客戶課前學員訪談或調研問卷做相應調整，具體內容以培訓前提供的學員手冊為準）

【培訓效果保障措施】

措施一：獨有的培訓服務流程

?課前二周做3-5 名學員訪談，進一步明確需求；

?課前一周完成課程研發，提交學員手冊；

?課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》

?根據需要，提供培訓后一對多或一對一輔導

措施二：堅守課程開發原則

鈕東濤顧問是我公司課程研發團隊成員，堅持“定制化專業培訓”：

?原則一：定制化，而不是標準講義

?原則二：實戰化，而不是理論講解

?原則三：系統化，而不是單一模塊

?原則四：業務化，而不是泛泛而談

鈕老師

•DiSC@國際認證講師、18年企業高管實戰經驗

•獲得國家頒發的教師資格證書

•現任美國GLG格里集團專家團成員，專業咨詢顧問

•現任中國紅十字總會咨詢組成員

•現任清華大學經管學院高管培訓中心理事

•現任武漢大學特聘講師；中南商學院導師

•曾任戴姆勒汽車主機廠培訓總監；企業大學負責人，高級講師

•曾任長城汽車培訓總監，企業大學負責人

•曾擔當奔馳汽車、天福集團、中南集團、中國核電、中建三局、中國電信、香港九龍倉置業、國家電網、三星電子、中糧集團、中視傳媒、天津航空、中信銀行、奧迪汽車、中國郵政、首都機場商貿、戴姆勒等制造企業資深講師；高級咨詢顧問

•在國內某著名上市企業亞都集團工作12年，曾任：運營VP；分公司總經理、集團公司副總經理、市場部總監；終端管理部總監。

•全面升級。講師通過“DiSC@國際講師”認證；課程獲得“國家版權局版權授權”；客戶有“中央電視臺”見證。

【主講課程】：

內訓師系列課程：

•《TTT初級、中級、高級系列課程》，

•《企業如何搭建課程體系》

•《內訓師專業授課技巧》

•《課程開發與精彩呈現》

•《上接戰略下接績效：如何制定有效年度培訓計劃》

通用管理課程：

•《因人而異的領導力》

•《職業化素養》

•《因人而異的高效溝通》

•《因人而異的團隊激勵》

•《如何打造高績效團隊》

•《新常態下團隊執行力》

•《從業務骨干到優秀經理人的轉型》

•《客戶抱怨與投訴處理》

【培訓效果保障措施】

措施一：獨有的培訓服務流程

?課前二周做3-5 名學員訪談，進一步明確需求；

?課前一周完成課程研發，提交學員手冊；

?課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》

?根據需要，提供培訓后一對多或一對一輔導

措施二：堅守課程開發原則

鈕東濤顧問是我公司課程研發團隊成員，堅持“定制化專業培訓”。在培訓前的課程設計，培訓中的課程實施，培訓后的輔導跟進，均有參與其中，確保每一次課程的落地和實效。

?原則一：定制化，而不是標準講義

?原則二：實戰化，而不是理論講解

?原則三：系統化，而不是單一模塊

?原則四：業務化，而不是泛泛而談

【部分客戶見證】：

汽車行業部分客戶見證

北京奔馳汽車中層干部培訓班上汽通用五菱內訓講師訓練營奧迪內訓講師實戰特訓營

制造行業部分客戶見證

三星電子員工職業化系列培訓佳能(中國)中層干部研修班中糧集團中青年干部特訓班

中日合資禧瑪諾高效溝通培訓歌爾股份管理者高效溝通與協作中南地產內訓講師選拔大賽

服務行業部分客戶見證

中央電視臺中層干部培訓項目天津航空內訓講師訓練營首都機場人才培養項目匯報會

中信銀行培訓管理與講師培養凱萊英醫藥集團山東濟華燃氣中層管理者培訓

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