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每個人的人生都在面臨著三大哲學問題： 我是誰？我從哪里來？我到哪里去？如果我們能夠搞清楚這三大問題，我們的人生將會是智慧圓滿的。作為團隊領導，同樣也會面對這三大問題，那么，讓我們一起來尋找答案。

第一問：我是誰？

我是團隊領導！

團隊領導的角色定位與職責

我與企業的關系

雇傭——合作關系

我的角色

基層管理者/TOP Sales/二傳手/中鋒？

我的職責

完成團隊目標

“小企業”經營

培育下屬

團隊領導的能力要求

專業能力

達成銷售目標的能力

管理能力

職務賦予的能力

領導能力

非職務影響力——領導力三板斧

主動積極

練習：小組討論出在哪些方面主動積極

建立信任

以身作則

發現優勢

激勵下屬

達成雙贏

雙贏的標準：績效目標與人際關系

組織收益與個人收益的平衡

持之以恒地使用三板斧

第二問：我從哪里來？

我從員工來！

我與員工的關系

合作——伙伴關系

專家/教練/榜樣/領導/指揮家/家長？

創建我的“家庭”

團隊核心要素

團隊生命周期

員工的敬業度

Q12

團隊的遺傳基因

“龍生龍鳳生鳳”、“強將手下無弱兵”

輔導下屬

第三問：我到哪里去？

我的職業發展方向

我的職業方向

TOP模型

活動1：寫出自己的Talent和Passion

活動2：采訪老板，了解組織需求

職業發展中的變革管理

我在變革中的角色

管理者面對變革的態度與行為

團隊活動：小組集體畫出團隊領導的成長路徑圖

任老師

【職業經歷】

任老師擁有十九年培訓經驗，曾先后任職于世界500強電子企業、美資消費品企業和國內著名企業，負責全國培訓管理工作，長期從事企業大學、培訓體系、領導力及專業力方面的研究。

基于長期對企業領導力的研究，及對各類客戶的教練與顧問，任老師對于管理技能培養、溝通影響力提升、激發內在能量等領域擁有較深厚造詣。同時，長期的企業培訓管理及實戰經驗，使得任老師對于企業講師隊伍的建立、培養和管理，以及如何幫助企業打造自己的培訓體系和人才發展體系有獨到的見解，并已經幫助多家企業實現了突破。

任老師非常注重個人修煉，無論專業素養還是人格都極具魅力，深受學生愛戴。

【專業領域】

幫助個人以價值觀為核心加強對自我、對他人、對團隊、對企業的領導能力；

幫助組織以文化為核心加強對員工自動自發精神的激發和對系統流程工具的優化。

【培訓優勢】

19年培訓閱歷的積累，對于培訓過程中各種實際問題的拆解擁有豐富經驗

DDI、Achieve Global、New Leaders、HPO等國際級專業培訓機構的認證講師

善于調動學員的學習積極性，掌控現場能力強

風格務實，以學習結果為導向

【服務企業】

IT電子類：SONY、LG、三星、宏碁、聯想、清華同方、西安協同、海爾……

互聯網類：搜狐、搜狗、新浪、51Talk……

消費品類：安利（中國）、李寧、蒙牛、九牧王、卡瑪……

工業品類：寶馬、奔馳、北汽、重慶長安、中輕總公司、龍馬集團、三鑫……

房地產類：海納集團、榮盛集團……

其它類別：計算機世界、益普索（中國）、北大青鳥、寶迪沃集團、金融街控股……

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