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【課程背景】

語言是一門藝術(shù)，邏輯是一門技術(shù)。

想清楚，說明白，這是每個人都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河，倒掛長江，而有的人卻始終說不明白，而更有些人則三言兩語就直中要害。為什么呢？問題就在于你說話沒有邏輯。

——缺乏邏輯的表達(dá)，注定一無所獲，聊出邏輯，才能打動人心。

邏輯思維的訓(xùn)練對于一個職業(yè)人來講是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練。它能有效幫助人們掌握思考、職場表達(dá)的關(guān)鍵方法，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維的習(xí)慣，瞬間切中要義，抓住核心。同時，課程主張的“全腦表達(dá)”，以基本框架為基礎(chǔ)，利用左腦（理性腦）搭建結(jié)構(gòu)，讓溝通表達(dá)更有邏輯和層次；再利用右腦（感性腦）強(qiáng)化刺激，讓溝通表達(dá)更加形象和生動，全腦驅(qū)動以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。

【課程目標(biāo)】

心態(tài)：讓學(xué)員從思維層面意識到邏輯和高效表達(dá)的重要性，建立正確認(rèn)知

知識：讓學(xué)員掌握邏輯思維的核心要點及表達(dá)中的相應(yīng)技巧

技能：通過訓(xùn)練，全面提升學(xué)員在個各場景下溝通環(huán)節(jié)中的表達(dá)技能，學(xué)以致用

落地：運用所學(xué)工具和公式實施訓(xùn)后落地計劃，鞏固所學(xué)

【授課對象】

全員

【課程大綱】

破冰導(dǎo)入

腦洞全開---關(guān)于分組的那些事

第一章：為什么語言表達(dá)需要邏輯

一、別讓表達(dá)輸在起跑線上

二、嘴巴與腦袋的親密關(guān)系

講話流水線

雜亂無章的大衣柜

只唱“獨角戲”

第二章：邏輯表達(dá)的基本規(guī)律

一、大腦的思維習(xí)慣

腦中格柜

表達(dá)的本質(zhì)：what & how

1、表= 說清楚，內(nèi)容組織：What to say

2、達(dá)= 有效果，技巧運用：how to say

三、自古真情留不住，唯有套路得人心

互動游戲：測測你的歸納記憶力

第三章：快速構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的思維邏輯

一、用金字塔原理快速豐富擴(kuò)展自己的思想

一個思想的構(gòu)成

演繹推理

歸納推理

二、邏輯性是可以設(shè)計出來的

結(jié)論先行

1、受眾為王

2、目標(biāo)導(dǎo)向

3、好聽易記

以上統(tǒng)下

1、縱向關(guān)系

2、橫向關(guān)系

歸類分組MECE原則

1、相互獨立（Mutually Exclusive）——不重復(fù)

2、完全窮盡（Collectively Exhaustive）——不遺漏

邏輯遞進(jìn)

1、時間順序

2、占比順序

3、重要順序

4、結(jié)構(gòu)順序

互動研討：會議延遲向上匯報

第四章：心中有邏輯 表達(dá)才有力 結(jié)構(gòu)化的全腦表達(dá)

一、表達(dá)的常用框架

?鉆石三點論

1、三生萬物

2、通過時間推進(jìn)表設(shè)定表達(dá)框架

3、通過地點或物理空間推進(jìn)表達(dá)邏輯

4、通過若干角度來支撐表達(dá)

5、通過推理公式來推進(jìn)表達(dá)

?三點提煉法

1、一個關(guān)鍵字

2、三個關(guān)鍵詞

?觀音俺姐法

1、PEEP 模型

2、三個關(guān)鍵詞

二、表達(dá)的萬能框架

?六字真言

?十二字真言

現(xiàn)場互動：你該如何講

第五章：邏輯思維表達(dá)中的說服

一、情緒說服，別被語文課耽誤了

?引爆情緒，自動進(jìn)框被說服

?深入溝通，有的放矢

?自由選擇，可進(jìn)可退

?察言觀色, 通過細(xì)節(jié)看透對方意圖

1、言為心聲, 找準(zhǔn)語調(diào)去表達(dá)情感

2、借眼說話, 學(xué)會用眼神去征服對方

3、由耳入心, 偷偷溜進(jìn)對方的潛意識

4、探測心理, 從表情與動作洞察他人

二、重新立論，重構(gòu)大腦里的腳手架

?觀點思維：消滅無效思考

1、如何找到不同的觀點，打破平衡

2、如何重新定義觀點

①重新構(gòu)建語境

②改變模型

③切換不同視角，為觀點注入新鮮血液

?創(chuàng)造性思維

1、找到新觀點的三個秘密

2、打開通往新觀點的大門

?反例思維

1、深入思考的必經(jīng)之路

?一致性原理思維

1、等邊三角形的平衡三角

2、自我承諾

現(xiàn)場互動：劉德華吸煙

視頻案例：奇葩說

現(xiàn)場battle：如果帶著記憶2020再來一次要不要

第六章：表達(dá)的實際應(yīng)用場景

一、公司年會即興發(fā)言怎么說

二、宴會即興敬酒怎么說

三、頒獎典禮獲獎感言怎么說

結(jié)課演說：用任何一種邏輯框架表達(dá)此次培訓(xùn)收獲

【課程回顧與總結(jié)】

老師與學(xué)員用行動學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程回顧與總結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)員深度洞察演說表達(dá)的重要性與必要性，揣摩技巧的妙用與神奇的呈現(xiàn)效果。學(xué)會斷突破障礙，改變自我，如何生動講故事，情理結(jié)合，注重邏輯性，成為能夠輕松演講、控場自如、有親和力和感染力并能對最終演說效果負(fù)責(zé)的演說者！

達(dá)到不但人人能說，而且人人會說。

【以上課程大綱可以依據(jù)企業(yè)實際和授課時間做增刪調(diào)整】

伊老師

伊娜 老師簡介

培訓(xùn)將與企業(yè)共同解決問題

講 師 資 歷 ：

ITT國際注冊高級培訓(xùn)師導(dǎo)師

C&G 國際TTT授證導(dǎo)師

國家人力資源CIEC高級培訓(xùn)師

中國商業(yè)聯(lián)合會高級企業(yè)培訓(xùn)師

高級互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)師人才資質(zhì)

微課堂遼寧第一屆電商大賽十強(qiáng)

《向往的生活》欄目2020遼寧賽區(qū)評委

授課風(fēng)格 ：

交互教學(xué)，互動體驗——角色扮演，場景演繹，沉浸式學(xué)習(xí)體驗，課程生動易懂

結(jié)果導(dǎo)向，實操落地——啟發(fā)學(xué)員多角度思考，直接應(yīng)用于工作實踐，提升能效

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，抽絲剝繭——擅長課程引導(dǎo)、團(tuán)隊開發(fā)式學(xué)習(xí)，課程結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)

情境分析，深入淺出——案例分享透徹、理論系統(tǒng)實在、總結(jié)直指要點

授之以魚，授之以漁——融入熱點案例和方法，運用多元教學(xué)完成課程全面講授

課程特色 ：

實戰(zhàn)性——理論結(jié)合工具，給予訓(xùn)后實踐和延伸落地的使用方法。

實用 性——結(jié)合企業(yè)關(guān)鍵性痛點，情景模擬，訓(xùn)后學(xué)而可用。

實效 性——善于激發(fā)學(xué)員熱情，產(chǎn)生持續(xù)進(jìn)步的動能，不斷提升工作效能。

系統(tǒng)性——幫助學(xué)生整體建構(gòu)思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

互動性——現(xiàn)場演練，分組研討，針對學(xué)員實際問題進(jìn)行答疑式輔導(dǎo)。

情景性——案例串聯(lián)觀點，豐富的案例讓學(xué)員在自主學(xué)習(xí)的過程中收獲知識。

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