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培訓(xùn)收益：

（一）了解自己4D天生個性，更好地認知自己和使用好他人

（二）了解認知團隊的文化和建設(shè)團隊的方法

（三）了解4D全能領(lǐng)導(dǎo)者八項行為

（四）承諾3個月績效提升領(lǐng)導(dǎo)力提升，8個周期文化生根

培訓(xùn)對象：

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，帶團隊的管理層

培訓(xùn)內(nèi)容：

引論：NASA4D是什么

第一節(jié)：NASA4D產(chǎn)生

一、查理?佩勒林和哈勃天文望遠鏡的故事

二、第五力：社會文化背景

三、隱形動力系統(tǒng)----文化背景的強大力量

四、團隊隱形動力系統(tǒng)----社會文化背景的強大力量

第二節(jié)：社會文化背景后的巨大能量

一、文化背景影響員工行為以及團隊運作

二、人影響文化背景

三、查理告訴你什么影響人？

四、一個無解的問題可以變成兩個難解的問題

五、人類創(chuàng)造社會文化背景的基本行為特征

第三節(jié)：NASA4D是什么

一、一個系統(tǒng)兩個坐標系四個象限八種行為

二、團隊績效團隊文化領(lǐng)導(dǎo)力提升系統(tǒng)

三、3個月績效提升8個周期文化生根

第一部分：找出你性格的顏色

第一節(jié)：了解自己4D天生個性

一、榮格的世界

二、我們獲得信息的方式

三、我們決策的方式

第二節(jié)：你的性格特征測量

一、決策特征測量

二、獲得信息方式測量

三、你的領(lǐng)導(dǎo)特征

第三節(jié)：決定我們性格的徽章（自知）

一、綠色徽章特質(zhì)

二、黃色徽章特質(zhì)

三、藍色徽章特質(zhì)

四、橙色徽章特質(zhì)

第四節(jié)：知己知彼百戰(zhàn)不殆（識人）

一、綠色徽章與職業(yè)的匹配性

二、黃色徽章與職業(yè)的匹配性

三、藍色徽章與職業(yè)的匹配性

四、鞥色徽章與職業(yè)的匹配性

第二部分：社會文化背景如何影響團隊

第一節(jié)：“AMBR”流

一、“AMBA”流（關(guān)系中的生產(chǎn)力）

二、案例分析“小圓”

三、四項限流特質(zhì)的特質(zhì)

第二節(jié)：隱形團體動力AMBR流程

一、“綠色”培養(yǎng)型性格內(nèi)在的----AMBR流程

二、“黃色”包融型性格內(nèi)在的----AMBR流程

三、“藍色”展望型性格內(nèi)在的----AMBR流程

四、“橙色”指導(dǎo)型性格內(nèi)在的----AMBR流程

第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力探索

一、四項限中的兩個維度

二、課堂討論；“寫出你最贊賞的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)”

三、道家圖騰的啟迪

第三部分：活出八種領(lǐng)導(dǎo)行為

第一節(jié)：行為的動因與行為的影響力

一、行為的動因

二、行為的影響力----AMBR流程

三、八種行為創(chuàng)造的社會文化背景

四、八種積極向上的給力行為

第二節(jié)：活出八大行為改變自己與團隊的命運

一、及時彼表達真成的感激和欣賞

（一）涵義

（二）此行為之意義

（三）訓(xùn)練方法

二、大家能夠關(guān)注彼此共同利益、甚至興趣及愛好

三、每位成員都感到有歸屬感

四、彼此遵守每一個約定，履行每一個承諾

五、對未來有清晰、樂觀的展望，同時對現(xiàn)實中的困難有清醒的認識

六、對決議要達成的重要目標，盡100%的努力不遣余力去完成

七、團隊中沒有職責(zé)和抱怨，不鉆牛角尖

八、對自己的角色、職責(zé)和職權(quán)都非常清楚并承擔(dān)

第三節(jié)：人們需要被感激的感覺

第四節(jié)：在共同利益中挖掘金礦

第五節(jié)：人們需要被包融的感覺：

第六節(jié)：建立信任背景

第七節(jié)：行為固化的方法與藝術(shù)

一、強化

二、AMBR流程

三、強勢文化場理論

第八節(jié)：社會文化背景的本質(zhì)情緒管理

一、情緒

二、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)員工情緒

三、情緒管理的方法

第四部分：建設(shè)積極正向能量的團隊

第一節(jié)：情緒

一、情緒

二、情緒管理

三、情緒管理的四個領(lǐng)域

第二節(jié)：紅色解讀與綠色解讀----情緒管理問題

一、情緒管理的紅燈和綠燈

二、“事實”與“說法”

三、能量聚焦于的目標

四、練習(xí)

第三節(jié)：背景轉(zhuǎn)換工作表格----CSW表格

一、找出團隊的問題“大象”

二、“你的卡點”與背景轉(zhuǎn)換

三、環(huán)境轉(zhuǎn)換工作表格----CSW表格

第五部分：如何將NASA4D引進團隊管理中去

一、測評與解讀----確定改善方向

二、工作坊

三、培訓(xùn)

四、教練

五、咨詢

第六部分：咨詢的方法與實踐（略）

王老師

管理心理學(xué)應(yīng)用專家—王明基教授簡介：

資深管理心理學(xué)/組織行為學(xué)專家，心理學(xué)與組織發(fā)展、團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力整合專家，著名實戰(zhàn)派培訓(xùn)大師。

清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、華南理工大學(xué)、美國內(nèi)申大學(xué)、肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA及總裁班客座教授。

曾為CETV-中央教育臺《東方名家》節(jié)目主講。

高校30余年教學(xué)研究經(jīng)驗，在組織行為學(xué)、人力資源管理、管理學(xué)的等面著述頗豐。

在企業(yè)“管理體系構(gòu)建”、“企業(yè)流程再造”、“工作分析”、企業(yè)文化建設(shè)中的“強勢文化場理論”方面有原創(chuàng)性的研究成果，是理論功底深厚的管理專家。

上個世紀90年代初開始介入管理咨詢工作，成功為60余家企業(yè)在流程再造、工作分析、企業(yè)管理體系構(gòu)建、企業(yè)文化建設(shè)方面進行了咨詢，是有豐富實踐經(jīng)驗的管理咨詢師。

培訓(xùn)風(fēng)格與特點：

王教授有深厚的理論功底依托，對哲學(xué)有很深的研究，有豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗支撐，使其培訓(xùn)課程的深度具有哲學(xué)穿透力，培訓(xùn)風(fēng)格幽默詼諧，互動性強，培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣、啟發(fā)智慧，同時又極具操作性。不僅為學(xué)員傳授知識，更為學(xué)員厘清解決問題的方法和思路，理論結(jié)合實際，方法上落地實用有效果，從而達到有效提升的目的，是能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合又諳熟中國文化的培訓(xùn)師。

理論功底扎實、管理經(jīng)驗豐富、哲學(xué)修養(yǎng)深厚，善于洞察管理和人性的本質(zhì)并不斷追隨國際前沿的研究成果，是能將先進的理論與中國文化緊密結(jié)合的實戰(zhàn)型專家。

擅長領(lǐng)域：

王明基教授多年來一直關(guān)注人的成長、團隊成長和企業(yè)成長，為此致力于不同層面的成長愿求。在管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理領(lǐng)域，在中、高級管理人員能力提升培訓(xùn)，人力資源管理培訓(xùn)等方面頗有造詣。

【組織行為學(xué)領(lǐng)域】

(一)個體心理與行為規(guī)律：

1、能力方面，25種能力訓(xùn)練課程

2、情商方面，15種提升情商方法課程

3、價值觀方面，轉(zhuǎn)變重組價值觀方面的10余個拓展訓(xùn)練課程

(二)領(lǐng)導(dǎo)心理與行為規(guī)律：

王明基教授憑借多年理論研究、咨詢實踐的功底創(chuàng)建了吻合中國國情的領(lǐng)導(dǎo)力理論模型，該領(lǐng)導(dǎo)力理論從管理的終極目標入手，通過構(gòu)建企業(yè)與員工的命運共同體（包含，利益共同體、事業(yè)共同體、情感共同體、信仰共同體）提供了領(lǐng)導(dǎo)力的四大工具體系，揭示了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，提供了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法途徑。

(三)團體行為及心理規(guī)律：

集榮格等幾大心理學(xué)大師的研究成果，提出團體動力學(xué)開展團隊建設(shè)的理論模式和工具方法與手段。通過測量確定團隊領(lǐng)導(dǎo)的四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、八大行為方式以及不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的兩大管理優(yōu)勢和兩大管理弱項，以及解決團隊建設(shè)的八大工具體系。

(四)組織行為及心理規(guī)律：

組織行為及心理規(guī)律的三大領(lǐng)域（靜態(tài)的組織構(gòu)架，動態(tài)的組織流程和隱形的組織文化），入手解決提升組織運行效率的方法和途徑。在流程再造和企業(yè)文化建設(shè)方法方面有獨創(chuàng)的研究成果和工具方法手段。

【人力資源管理領(lǐng)域】

(一)戰(zhàn)略人力資源管理

奠基在管理哲學(xué)基礎(chǔ)的戰(zhàn)略人力資源管理從企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴、人力資源管理的專家、組織變革的推進劑、鏈接企業(yè)與員工的紐帶與橋梁四大模塊闡明戰(zhàn)略人力資源管理的理論與實務(wù)。是管理實踐管理理論集大成的實戰(zhàn)型課程。

(二)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

站在職業(yè)經(jīng)理人角度解釋人力資源管理的應(yīng)用型課程。該課程兩個邏輯體系：

1、選、用、育、留體系；

2、第一，由一個人做事到帶領(lǐng)一群人做事；第二，由帶領(lǐng)一群人做事到用人調(diào)動員工積極性帶領(lǐng)員工成長；第三，由用人調(diào)動員工積極性帶領(lǐng)員工成長到運作一個團隊，成為領(lǐng)袖級管理者的體系。

【其它領(lǐng)域】

(一)流程再造

(二)執(zhí)行力

(三)CMTP領(lǐng)導(dǎo)能力提升計劃

著作及出版物：

光盤：《用心做事》《用腦管人》《好主管直通車》《人力資源管理》

著作：《人力資源管理》《人事行政》《人事管理》《經(jīng)理金典——用腦做事》

● 曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)：

世界五百強企業(yè)：汽巴染料（CIBA），龐巴迪，摩托羅拉，殼牌（中國），南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司，中石油，中石化；

國內(nèi)知名企業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、國家電網(wǎng)集團、南方電網(wǎng)集團、航天一院（運載火箭研究院）、航天二院、航天三院、酒泉基地、中國鐵建、中海油、中石油、中石化、中國建材、中國電力、中國鋁業(yè)、北車集團、中國人民銀行、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行、中國銀行、招商銀行、光大銀行、一汽大眾、一汽豐田、二汽商用汽車、北汽福田、首鋼、蒂森克虜伯、中集集團、海信集團、奧柯瑪、青啤、奧迪斯電梯、中信集團，中外運空運、三美電機、新奧燃氣、東海橡塑、山東魯花、蒙牛、蒙東能源、新偉翔、天津信息產(chǎn)品有限公司（IBM天津合資公司）、濱田膠印、大連路明、光寶電子、英派斯集團、天寶光碟、大連三洋、寧煤集團、振華物流、重慶鈴木、谷歌、用友、曲美家具、美克美家、北京地鐵、中國長城工業(yè)集團、中關(guān)村實創(chuàng)環(huán)保集團、水晶石、昆明鐵路局、北重集團、電研院、705所、昆明夜視、鐵道部電氣化勘測設(shè)計院、博澤、立白集團、中國風(fēng)電集團、今麥郎、巴士傳媒、中新藥業(yè)、天津中藥、神威藥業(yè)、天士力等。

其他：

欲了解王老師授課風(fēng)格，可登陸“百度視頻”輸入王明基老師姓名，即可搜索到王老師相關(guān)視頻（注：授課錄像與現(xiàn)場培訓(xùn)效果不完全一致，僅供參考）。

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