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課程背景：

TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當中起到師傅、教師、引導(dǎo)師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，帶動組織績效，完善企業(yè)人才梯隊建設(shè)，進而促進企業(yè)的綜合競爭力，最終服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

培訓(xùn)教學(xué)是一個系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實際授課過程中常常會遇到如下問題：

自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的標準？

課程開場無從下手，學(xué)員興趣不足，不知如何成功開場？

內(nèi)容組織混亂，學(xué)員聽不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表達？

課程信息量龐大，學(xué)員大腦信息過載，不知如何化繁為簡，精準表達？

內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺無趣，不知如何生動演繹？

教學(xué)互動形式單一、老套，學(xué)員參與度太差，不知如何有效且創(chuàng)新性互動？

課程收尾單調(diào)無味、目標不明、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化意識極差，不知如何完美收尾？

……

本課程將針對以上問題進行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成培訓(xùn)授課工作

課程目標：

通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠做到：

1.準確描述出卓越培訓(xùn)師授課的勝任標準

2.演示出課程開場的標準流程，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿

3.運用精彩講解技巧有料、有趣又有邏輯的呈現(xiàn)課程內(nèi)容

4.演示出調(diào)整課程氣氛，達成效果的三大類互動技巧

5.演示出課程收尾的標準流程，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)績效有效轉(zhuǎn)化

6.運用所學(xué)授課技巧完成對原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級，高效授課

7.認可培訓(xùn)師的角色定位和價值，有意愿承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)

課程特色：

【流程化】每一個模塊都由講解、演示、練習(xí)、點評，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場體驗

【工具化】全程干貨，每個模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動計劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移

【輕松化】教學(xué)體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進步

【標準化】版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國際流行教學(xué)設(shè)計，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到

學(xué)員對象：

有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員、院校老師：學(xué)會應(yīng)用標準化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時加速個人職業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解關(guān)鍵授課技巧標準，從根本上對企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進行有效評價，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度

有意提高演講與表達能力的愛好者

課程大綱：

課程開場（第1天）

一、開場調(diào)查：投票活動

1.囚禁型

2.社交型

3.度假型

4.學(xué)習(xí)型

開場測評：3分鐘微型課程模擬練習(xí)

二、卓越培訓(xùn)師授課勝任標準

1.一個中心：學(xué)員為中心，講師為引導(dǎo)，內(nèi)容為載體

2.雙向交流：學(xué)員間、師生間

3.三部曲：開場、內(nèi)容、收尾

4.四步驟：一勾、二講、三練、四化

課程產(chǎn)出：提升成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的意愿；明晰優(yōu)秀培訓(xùn)師授課標準、講課能力測評

第一單元：成功開場（第1天）

單元活動：大風(fēng)吹

一、啟動注意

1.投票法

2.提問法

3.事例法

4.引用法

二、建立連接

1.學(xué)員與學(xué)員：破冰/暖場

2.培訓(xùn)師與學(xué)員：個人介紹

三、聚焦收益

1.問題收集法

2.成果投票法

3.利弊發(fā)布法

四、明確目標

1.學(xué)員閱讀

2.給予獎勵

3.解釋重點

五、介紹安排

1.介紹課程內(nèi)容安排

2.介紹學(xué)習(xí)活動安排

3.介紹課程時間安排

4.介紹課堂紀律要求

單元練習(xí)：開場模擬練習(xí)

單元回顧：轉(zhuǎn)身交流

課程產(chǎn)出：標準化課程開場現(xiàn)場（ALPOP開場法），個人課件開場部分優(yōu)化

第二單元：精彩講解（第1天）

單元活動：講解能力自評

一、一清：邏輯清晰

1.層級清晰

2.數(shù)量有度

3.邏輯排序

二、二簡：化繁為簡

1.高手，提概念

2.專家，編口訣

3.大師，建模型

三、三活：鮮活演繹

1.故事演繹

2.輕型互動

3.道具運用

4.圖形展示

5.開心金庫

單元練習(xí)：5分鐘微型課程模擬授課

單元回顧：拋球回顧

課程產(chǎn)出：個人PPT邏輯、內(nèi)容、素材優(yōu)化、故事/案例演繹水平提升、5分鐘理性加感性微課程呈現(xiàn)

第三單元：全面互動（第2天）

單元活動：案例分析

一、勾興趣類互動

1.知識類內(nèi)容勾興趣：紅包來啦、卡片游戲

2.技能類內(nèi)容勾興趣：案例分析、模擬測評

3.態(tài)度類內(nèi)容勾興趣：刻度選擇、量表測評

二、做練習(xí)類互動

1.知識類內(nèi)容互動練習(xí)方法：有獎競賽、情景分享、圖畫制作

2.技能類內(nèi)容互動練習(xí)方法：實操練習(xí)、角色扮演、案例分析

3.態(tài)度類內(nèi)容互動練習(xí)方法：演講比賽、小組辯論、團隊戲劇

三、帶轉(zhuǎn)化類互動

1.個人回顧：撰寫法、口訣法

2.雙人回顧：拉伸法、互訪法

3.小組回顧：傳物法、拋球法

4.集體回顧：對對碰、放飛法

單元練習(xí)：8-10分鐘微型課程模擬授課

單元回顧：拉伸交流

課程產(chǎn)出：互動匹配卡、8分鐘標準化（勾、講、練、化）微課程呈現(xiàn)

第四單元：完美收尾（第2天）

單元活動：量表測評

一、感恩聽眾（T）

1.感謝學(xué)員參與

2.感謝主辦部門

3.感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

二、要點回顧（R）

1.海外游學(xué)

2.團隊接龍

3.圖形制作

4.有獎競答

5.小組互考

三、行動計劃（A）

1.信心調(diào)動

2.承諾執(zhí)行

3.任務(wù)轉(zhuǎn)換531

四、提供支持（S）

1.微信QA

2.OMO輔導(dǎo)

3.材料發(fā)放

單元練習(xí)：完美收尾模擬練習(xí)

單元回顧：口訣閱讀

課程產(chǎn)出：531計劃表、收尾模板、標準課程收尾現(xiàn)場呈現(xiàn)

課程收尾（第2天）

一、課程總回顧

二、行動計劃安排

教學(xué)活動：海外游學(xué)、作業(yè)布置

課程產(chǎn)出：課程核心知識點收獲沙盤、訓(xùn)后改善動力、訓(xùn)后應(yīng)用規(guī)劃

湯老師

湯洋 老師簡介

銀行、保險、企業(yè)、高校、通訊等頭部機構(gòu)講師

農(nóng)業(yè)銀行總行內(nèi)訓(xùn)師/特邀授課講師

國家高級編導(dǎo)

廣電總局“全國十佳欄目”主創(chuàng)

曾任：中央電視臺7套編導(dǎo)、外景主持人

曾任：上市國企營銷推廣部總監(jiān)

曾任：多家互聯(lián)網(wǎng)、品牌策劃公司 創(chuàng)始人

資歷優(yōu)勢

湯老師在新聞媒體工作11年，在地方和中央級媒體歷任編導(dǎo)、攝像、編輯、主持人等職務(wù)；十年以上金融及企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，深耕金融、企業(yè)、高校、通訊培訓(xùn)領(lǐng)域，共計超2000場培訓(xùn)、主持、演講經(jīng)驗，受眾學(xué)員超萬人，好評率高達98%。2013年任中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會職業(yè)經(jīng)理人隊伍建設(shè)講師。

在中國人力資源開發(fā)研究會、中國營銷人才高峰論壇主辦的2013年度中國企業(yè)管理能力提升評選活動中榮獲“2013年度中國最受企業(yè)歡迎的培訓(xùn)專家。

主講課程

《AI賦能：敏捷經(jīng)驗萃取—課程內(nèi)容開發(fā)工作坊》（標準課程）1-3天

《精妙教學(xué)設(shè)計：情景式教學(xué)設(shè)計工作坊》（標準課程）1-2天

《完美教學(xué)呈現(xiàn)：卓越培訓(xùn)師授課技巧工作坊》（標準課程）1-2天

《AI賦能：微課開發(fā)設(shè)計與結(jié)果呈現(xiàn)》2-4天

《經(jīng)驗萃取案例開發(fā)》1-3天

《AI+結(jié)構(gòu)化思維：打造高效工作匯報》1天

《AI賦能下的新聞寫作與拍攝》1天

《AI賦能公文與新聞寫作》1天

授課風(fēng)格

1.觀點新，案例多

湯老師堅持“永遠用最新的案例，說最核心的觀點”。

2.創(chuàng)意多，腦洞大

湯老師的課程以“一針見血”著稱，直擊痛點，學(xué)員一聽就懂，立馬能用。無論是做策劃、理思路，現(xiàn)場互動中就能快速指出核心問題，并立即給到有用的建議，一步到位。

3.實戰(zhàn)派，接地氣

湯老師有央媒、國企的工作經(jīng)驗，長期給企業(yè)做落地輔導(dǎo)，自己也創(chuàng)立過5家公司，擁有完善的企業(yè)管理體系，從思維、到具體操作完全打通，給學(xué)員全方面的實戰(zhàn)指導(dǎo)。

4.幽默化，氛圍好

湯老師的課程幽默有趣，非常“互聯(lián)網(wǎng)”，“戲劇化”的表達讓學(xué)員立即理解，課堂氛圍非常好，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲！

5.精準化，效率高

湯老師針對學(xué)員問題能夠立即響應(yīng)，并立馬進行診斷，給出建議。課堂中針對學(xué)員情況可以立即做演練，湯老師反對夸夸其談，反對光講道理不給方法。

工作背景及參賽獲獎

部分服務(wù)客戶

大學(xué)：華東理工大學(xué)、中國石油大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國海洋大學(xué)

金融：中國郵政，中信銀行、工商銀行、招商銀行、河北銀行，郵政儲蓄銀行，國信證券，天津農(nóng)行，哈爾濱交通銀行、天津農(nóng)商行、南寧郵政、天津建行、光大信用卡、華夏銀行、陽光保險、溫州農(nóng)商行

通信：中國移動，中國聯(lián)通，中國電信，武漢移動、瀘州移動、山西移動、唐山聯(lián)通、天津聯(lián)通、安徽聯(lián)通、成都移動、洛陽移動、信陽移動、鄭州移動

家居建材：原典家居，紅星美凱龍，奧普吊頂，圣象地板，華鶴門窗，南洋集團，東明家具

汽車行業(yè)： 吉利汽車、東風(fēng)悅達起亞，航信集團，東風(fēng)商務(wù)汽車

電力能源：國家電網(wǎng)，天津廣電，中投熱電，富士康，華潤熱電、國網(wǎng)宜昌供電公司、銀川電力、山東電力、通遼電力、華電國際

地產(chǎn)：中墅地產(chǎn)，零五五一地產(chǎn)，仲景地產(chǎn)，遼闊地產(chǎn)，前沿地產(chǎn)，紅館商務(wù)廣場

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