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課程背景：

當前世界百年未有大變局背景下，如何推進學習貫徹中央“八項規定精神”，持續推進黨的作風建設

一是認真分析當前面臨的國內外主要形勢。

二是系統闡述“八項規定”、“八項規定精神”、黨的作風建設的內涵及外延。

三是立足當前實際，闡明目前貫徹中央八項規定精神，推進作風建設的任務要求。

四是立足當前實際澄清當前在貫徹落實八項規定精神，推動黨的作風建設方面存在的模糊認識。

五是就普通黨員干部如何貫徹落實“八項規定”精神，推進黨的作風建設，結合實際提出幾點希望和建議。

授課目的：

通過分析當前國際國內形勢，系統講清中央“八項規定”、“八項規定”精神的內涵與外延，突出知識性；系統講解黨的作風建設的主要方面及注意事項；最后通過對形勢的研判將學習理論貫徹落實到基層末梢，就普通黨員如何貫徹落實中央“八項規定”精神提出希望與建議，為普通黨員貫徹落實“八項規定精神”給出理論指引和實踐抓手。

授課對象：

1.黨政機關領導干部（重點針對“關鍵少數”）

2.基層黨員干部（鄉鎮、街道、村社區干部）

3.企事業單位管理人員（國企、事業單位負責人）

課程大綱：

第一部分：當前國際國內形勢

一、全球政治格局發生變化

1.大國博弈呈現新態勢。

2.地緣沖突持續升級。

3.全球全球治理體系變革。

二、世界經濟復蘇分化

1.增長格局分化。

2.產業鏈重構加速。

3.債務風險累積。

三、科技革命競爭凸顯

一是關鍵領域爭奪激烈。

二是博弈規則制定。

四、國內經濟復蘇與結構調整

1.經濟運行主要特征。

一是復蘇態勢明顯。

二是結構調整深化。

三是風險隱患猶存。

2.社會發展主要特點。

一是人口結構轉型。

二是就業形勢承壓。

三是民生保障強化。

3.深化改革重點領域

一是要素市場化改革。

二是國企改革深化。

三是對外開放水平增高。

五、國際國內形勢的交互影響與應對策略

1.短期應對策略。

一是穩增長政策組合。

二是重點風險防范。

2.中長期戰略布局

一是堅持科技自立自強。

二是產業體系升級。

三是推進共同富裕。

3.未來趨勢預判。

一是經濟增長維持在5%左右，實現潛在增長率2021-2035年均5.2%的目標。

二是經濟總量2030年前后有望成為第一大經濟體，占全球GDP比重提升至22%。

研討交流：國際國內形勢和我們的作風建設有哪些內在聯系？（10—15分鐘）

第二個部分：中國共產黨的作風建設

1.思想作風建設：一是政治性特征。二是實踐性特征。三是時代性特征。

2.學風建設：

一是政治性與科學性的統一。

二是理論性與實踐性的融合。

三是繼承性與創新性的結合。

3.工作作風建設。

一是堅持人民至上。

二是堅持實事求是。

三是堅持問題導向。

四是堅持擔當作為。

五是堅持清正廉潔。

4.領導作風建設。

領導作風的八個維度要求。

5.生活作風建設。

我黨生活作風建設的核心是“廉潔自律、艱苦奮斗、勤儉節約、家風端正”。

6.廉政建設。

從政治屬性上看。我黨的廉政建設體現了“刀刃內向”的政治勇氣，是我黨自我革命的不斷實踐。

從制度體系上看，現行有效的黨內法規中，廉政建設相關制度占比達34%。

從實踐執行上看，我們堅持問題導向，針對不同時期腐敗新特征精準施策。

從價值目標上看，已經逐步實現了政治生態的凈化，形成了“干部清正、政府清廉、政治清明”的廉潔格局。

第三個部分：“八項規定”和中央八項規定精神的基本內容

中央“八項規定”和“八項規定”精神區別

“四風”問題的內涵和外延

第四個部分：持續開展中央“八項規定”精神學習的重要意義

持續開展中央“八項規定”精神學習，是鞏固全面從嚴治黨成果的必要舉措。

持續開展中央“八項規定”精神學習，有助于進一步鞏固拓展作風建設成果，推動全面從嚴治黨向縱深發展。

持續開展中央“八項規定”精神學習，是密切黨群干群關系的有效抓手。

持續開展中央“八項規定”精神學習，是推進中國式現代化制度保障。

持續開展中央“八項規定”精神學習，是防范腐敗風險的必然要求。

第五個部分：持續開展中央“八項規定”精神學習，應從那幾個方面入手

一是強化思想教育，筑牢作風建設根基。

二是要完善制度，打造長效機制。

三是要加強監督檢查，形成有力震懾。

四是推動實踐轉化，提升效能。

五是要注意避開各類陷阱。

六是要打造長效機制。

七是要澄清模糊認識。

第六個部分：普通黨員個人如何學習貫徹八項規定精神，抓好作風建設

一、提高認知水平。筑牢思想根基

一是要從“講政治”的高度理解“八項規定”精神。

二是要樹立“作風建設永遠在路上”的觀念。

二、要嚴守制度規范，強化行為約束

一是要知敬畏，明底線，守規矩。

二是要把握細節，防微杜漸。

三是要知行合一，表里如一，勇于實踐。

三、找到基本路徑

一是要加強學習，提升思想自覺。

二是要敬畏制度，規范行為舉止。

三是自我約束，防范風險隱患。

四是提高素質，注重自我提升。

第七個部分：經典案例展示

作風建設是全面從嚴治黨的重要內容，正反兩方面的案例能夠幫助我們更直觀地理解中央八項規定精神的要求。以下是四個典型案例，包括兩個正面示范和兩個反面警示。

【正面案例1】焦裕祿：艱苦奮斗、親民愛民的典范

【正面案例2】廖俊波：新時代“樵夫”精神

【反面案例1】某地“文山會海”形式主義問題

【反面案例2】某官員“小圈子”吃喝被查處

莫老師

講師簡介：

莫延寶老師

中國共產黨黨員

軍轉干部、中校軍銜、中級政工師

曾任：邊防某部副連職排長、副指導員

曾任：邊防某團黨委學習秘書（理論干事），副教導員

曾任：北京建工（國企施工單位）黨支部書記

實戰經驗：

男，漢族，50歲，中國共產黨黨員，軍轉干部。畢業于東北林業大學行政管理專業。同年特招入伍，歷任邊防某部副連職排長、副指導員；邊防某團黨委學習秘書（理論干事），副教導員，人武部政工科長等職，中校軍銜。

曾任：北京建工（國企施工單位）黨支部書記

2018年，社招入職北京建工集團。歷任項目綜合管理員、唐山項目書記、唐山項目與天津SMC聯合項目黨支部書記、上海建邦華庭項目書記、河南區域項目書記。入職北京建工集團工作期間，2020年，評為優秀共產黨員。2020年，考取中級政工師職稱。

理論基礎扎實：長期從事政治工作，大學時代即在學院團委工作，擅長撰寫各類公文材料。入伍之后，軍政兼通，主要負責黨委理論學習及基層政治教育，依據政工工作分工不分家要求，對組織工作、干部工作、宣傳工作、保衛工作、群眾工作皆有涉獵并達到基準線以上。

實踐經驗豐富：任黨委學習秘書期間，每年撰寫各類大型理論授課教案超過20份，政治、經濟、時政等專題授課教案50余份。同時針對基層開展的愛國奉獻、革命人生觀、尊干愛兵、艱苦奮斗教育（老四個教育）和歷史使命、理想信念、戰斗精神、社會主義榮辱觀教育（新四個教育）教案進行了統一編撰下發，因當時不通網絡及沒有AI。所有教案均由個人獨立立題撰寫。

個人成績顯著：依據黨委工作要求，部隊機關工作期間，所有大型會議、大型檢查皆全盤參與，任職期間，參與迎接了軍委副主席曹剛川、國務委員梁光烈、軍事科學院院長王祖訓、原沈陽軍區司令常萬全、張又俠，政治委員黃獻中、原外交部部長李肇星，時任黑龍江省副省長，后任全國人大委員長栗戰書等黨和國家軍隊領導人的視察檢查工作。得到了軍分區、團兩級黨委機關的一直好評。

任職期間撰寫的“六學”經驗做法被總政治部宣傳簡報刊發。因工作業績突出，2004年，2013年，2014年，2015年四次評為優秀軍官。入職北京建工集團工作期間，2020年，評為優秀共產黨員。同年，考取中級政工師職稱。

工作經驗互補：兼具政府、軍隊、國企任職經歷。軍地交叉，崗位交叉，經驗互補。部隊工作期間，撰寫和整理的教案不少于一千份，每年收發文，各類工作回復不少于五百份。累計撰寫教育及授課時長超過一萬課時。同時親自進行各類季節性教育，如五一期間開展預防激情犯罪教育，七一期間開展黨課教育，按照每周兩次教育，兩次理論學習的組次，保證了各類教育的有效落實。

任職建工集團區域項目書記期間，除學習教育、黨務管理之外，同時負責群眾工作、行政工作、后勤工作、意識形態工作。牽頭處理多起勞資糾紛，與涉事地方信訪部門、公安部門、勞動仲裁、環保、城管等部門關系良好。

由于本人是產業化公司第一個社招的黨支部書記，為搞好支部堡壘建設，在沒有任何企業支部建設經驗的情況下，借鑒部隊黨支部的建設經驗和工作標準，第一個在公司建立了基層組織，明確了各類規范，明確了場地建設標準及工作流程，召開的各類會議成為公司黨務工作的標桿，對公司黨委黨務工作開展起到了一定的啟示和彰顯作用。

個人特長：教案編寫，難題答疑。

授課特點：

互動式教學、開放式教學，快樂教學。不封閉、不枯燥，不逃避

授課形式：線上+線下均可

主講課程：

知識類：黨史、軍史、哲學應用

方法類：如何結合實踐實現理論實踐融合

法規類：風險預判及防范、警示教育、依法治國在基層的應用

實踐類：意識形態防范、各類危機公關及糾紛處理

備注：可根據單位需求定制熱門課題及課程內容

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