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培訓(xùn)受眾:

廠長、經(jīng)理、研發(fā)、技術(shù)、品管、企劃、生產(chǎn)制造、工藝、管理部門主管及工程師等；

課程收益:

幫助學(xué)員掌握測量系統(tǒng)變差分析的系統(tǒng)方法；了解所有生產(chǎn)過程中使用的量具的變差，并對不合格的量具進行分析、改進，提高檢驗、測量、試驗數(shù)據(jù)的真實性和報告的準(zhǔn)確性；減少產(chǎn)品在檢驗、測量、試驗過程中誤判的可能性。

課程大綱:

Unit 1 測量系統(tǒng)與測量誤差
測量過程與測量系統(tǒng)
測量過程變差與誤差的來源
測量系統(tǒng)變差對過程決策的影響
過程變差剖析
案例研究1

Unit 2 測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性
測量儀器分辨率
測量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差
測量系統(tǒng)五性—BSLRR

Unit 3 測量系統(tǒng)分析策劃
測量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備
測量系統(tǒng)分析的兩個階段
什么時候需要分析測量系統(tǒng)?
MSA方法分類與選用

Unit 4 計量型測量系統(tǒng)研究
偏倚分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
偏倚產(chǎn)生的原因分析
案例研究2
線性分析指南
線性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
非線性產(chǎn)生的原因分析
案例研究3
穩(wěn)定性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
不穩(wěn)定性產(chǎn)生的原因分析
案例研究4
R&R分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
重復(fù)性/再現(xiàn)性偏大的原因分析
案例研究5

Unit 5 計數(shù)型測量系統(tǒng)研究
假設(shè)檢驗分析-交叉表方法
交叉表方法指南
交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用

Unit 6 課程總結(jié)/運用/提問/交流
培訓(xùn)內(nèi)容回顧及案例點評
回答學(xué)員問題及疑點澄清
輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計劃
應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑

劉老師

劉老師，6Sigma黑帶，Ts16949主任審核員；十五年中外知名跨國公司工作經(jīng)驗,歷任工程師、質(zhì)量經(jīng)理、副總經(jīng)理等職務(wù)；擁有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐工作經(jīng)驗，同時具有多年培訓(xùn)和項目輔導(dǎo)經(jīng)驗。培訓(xùn)課程推崇務(wù)實、講求實效，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的興趣和潛力以解決實際問題見長，贏得了客戶企業(yè)及學(xué)員的廣泛認(rèn)可與好評。

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